Meaning of "かがくしゅう" in the Japanese dictionary

PRONUNCIATION OF かがくしゅう IN JAPANESE

か	がく	しゅう
ka	gaku	syuu

TRANSLATION OF かがくしゅう

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The translations of かがくしゅう from Japanese to other languages presented in this section have been obtained through automatic statistical translation; where the essential translation unit is the word «かがくしゅう» in Japanese.

• Translator Japanese - Chinese: 或学习
• Translator Japanese - Spanish: o el aprendizaje
• Translator Japanese - English: Or learning
• Translator Japanese - Hindi: या सीखने
• Translator Japanese - Arabic: أو التعلم
• Translator Japanese - Russian: Или обучения
• Translator Japanese - Portuguese: ou aprendizagem
• Translator Japanese - Bengali: অথবা লার্নিং
• Translator Japanese - French: ou l´apprentissage
• Translator Japanese - Malay: atau pembelajaran
• Translator Japanese - German: oder Lern
• Japanese: かがくしゅう
• Translator Japanese - Korean: 또는 학습
• Translator Japanese - Javanese: utawa learning
• Translator Japanese - Vietnamese: hoặc học tập
• Translator Japanese - Tamil: அல்லது கற்றல்
• Translator Japanese - Marathi: किंवा शिक्षण
• Translator Japanese - Turkish: veya öğrenme
• Translator Japanese - Italian: o di apprendimento
• Translator Japanese - Polish: lub nauki
• Translator Japanese - Ukrainian: або навчання
• Translator Japanese - Romanian: sau de învățare
• Translator Japanese - Greek: ή μάθηση
• Translator Japanese - Afrikaans: of leer
• Translator Japanese - Swedish: eller lärande
• Translator Japanese - Norwegian: eller læring

10 JAPANESE BOOKS RELATING TO «かがくしゅう»

Discover the use of かがくしゅう in the following bibliographical selection. Books relating to かがくしゅう and brief extracts from same to provide context of its use in Japanese literature.

みんなで遊ぼう!がくしゅうすごろくゲーム科学編:

ハユマ, 2012

外国語学習の科学: 第二言語習得論とは何か

英語、韓国語、中国語など外国語を学ぶ人は多く、また日本語教育に携わる人も増えている。だが各種のメソッドや「コツ」は、果たして有効なのだろうか。言語学、心理学、認 ...

白井恭弘, 2008

学習科学ハンドブック

R.K.ソーヤー, 2009

国語科学びの力を高める総合的な学習の構想と展開 - 39 ページ

〈説明文読み方カード〉基本学習( 2 / 8 時間)前時に書いた「説明文読み方カード」のまとめを配布し,友達の考えを確認し合いました。く「説明文読み方カード!のまとめ化. I 〉^ 2 ^ ^力—ド I 組 I 「,」とばの 8 ? 1 : ^ ^ 9 ^はなぜ起,」るか 1 」 7111 : , ± ^ 4 は-次^うり中 ...

小森茂, ‎松野洋人, 1999

総合的な学習の時間を生かす社会科: 授業実践へのアドバイス - 110 ページ

まちの人々と手をつなごう〔 3 年〕 I 実践の特色「総合的な学習の時間」に向けて,各校ではさまざまな取り組みをはじめようとしている。その中では「福祉」を内容とした実践としてアイマスク体験をしたり,手話体験をしたりする活動も見られるようになつてきた。しかし ...

高野尚好, ‎小林賢司, ‎寺崎千秋, 2000

新学習指導要領対応新社会科の授業こう教える 6年: - 第 6 巻 - 202 ページ

祭りのことを見ても,それぞれの国の特徴や文化が出ていて,話を聞けば,その国のことが想像がつくような気がした。次に外国のことを勉強するときは,それぞれの国の歴史と日本の歴史をくらべてみたいと思いました。(に子)社会科学習力ード子どもが作成した新聞 ...

高野尚好, ‎小林賢司, ‎寺崎千秋, 2001

新装版英和学習基本用語辞典化学: 海外子女・留学生必携

が記されている項目は、 2 冊 9 年現在用いられている化学ー、化学ーーの教科書に現われるものである。.項目のうち、物質については化学式を項目名の右に記した。〟有機化合物のイヒ学式中の R は炭化水素基を示す。]固体および液体物質の密度は温度の ...

新井正明(用語解説), 2009

水しらべの基礎知識-環境学習から浄化の実践まで- - 168 ページ

【1 章参考文献】 1)倉宗司(1990)ネットワークによる身近な川の一斉調査の実践,公害と対策,26(7), pp.23〜26 2)環境省総合環境政策局環境教育推進室編(2001)環境学習 2001 年号水をテーマにした環境教育・環境学習の展開,(社)環境情報科学センター 3) ...

山田一裕, 2009

基礎からしっかりわかる カンペキ！小学理科　《難関中学受験にも対応！》

学習にとって一番大切なことが丶いろわぎもんおなかでん調電せいかつみ~けんりどうぐ\たい出レビ丶携というさまざまな疑問から科学が発達し丶便利な道具もできました。市けしつかかたかがくはったつしぜんあんしゅりゆうもたしたいけんより多くの使い方が ...

理科教育研究会, 2014

代数幾何と学習理論

数学と学習理論の関係を明快に解説

渡辺澄夫, 2006