Scholastik
Scholastik ist eine Methode des kritischen Denkens, die die Lehre von den Akademikern der mittelalterlichen Universitäten in Europa von etwa 1100-1700 dominiert hat, und ein Programm, mit dem diese Methode in der Artikulation und Verteidigung des Dogmas in einem zunehmend pluralistischen Kontext eingesetzt wird. Es entstand als Auswüchse und Abschied von christlichen Klösterschulen an den frühesten europäischen Universitäten. Die ersten Institutionen im Westen als Universitäten wurden in Italien, Frankreich, Spanien und England im späten 11. und 12. Jahrhundert für das Studium der Künste, des Rechts, der Medizin und der Theologie, wie Schola Medica Salernitana, der Universität von Bologna und die Universität von Paris. Es ist schwierig, das Datum festzulegen, an dem sie zu wahren Universitäten wurden, obwohl die Listen der studia generalia für die Hochschulbildung in Europa, die von der katholischen Kirche und ihren verschiedenen religiösen Orden gehalten wird, ein nützlicher Leitfaden sind. Nicht so sehr eine Philosophie oder eine Theologie als Lernmethode, die Scholastik legt großen Wert auf dialektisches Denken, um das Wissen durch Schlußfolgerung zu erweitern und Widersprüche zu lösen.