Significado de "ちてき‐しょうがい" en el diccionario de japonés

PRONUNCIACIÓN DE ちてき‐しょうがい EN JAPONÉS

ち	てき	‐	しょうが	い
ti	teki		syouga	i

QUÉ SIGNIFICA ちてき‐しょうがい EN JAPONÉS

definición de ちてき‐しょうがい en el diccionario japonés

Chiakiigai [Trastorno intelectual] "Abreviatura de" trastorno intelectual del desarrollo "Un estado en el que el desarrollo de la mente centrado en la inteligencia se ha retrasado desde la primera infancia y la adaptación a la vida social es difícil. Generalmente se divide en leve, moderado, severo y severo con el cociente intelectual como referencia. Se decía que era retrasado mental en el pasado, y desde el lugar donde existe la sensación de que esta palabra genera sentimientos de discriminación, en la década de 1970 se utilizó el nombre de retraso mental. Desde 1999 (1999), según la ley, el término "discapacidad mental" se unificó.

ちてき‐しょうがい【知的障害】 《「知的発達障害」の略》知能を中心とする精神の発達が幼少期から遅れていて、社会生活への適応が困難な状態。ふつう知能指数（IQ）を基準に使い、軽度・中等度・重度・最重度に分けられる。以前は精神薄弱といわれたもので、この言葉が差別感を生む語感があるところから、1970年代になって精神遅滞という名称が用いられた。平成11年（1999）から、法令上は「知的障害」という用語に統一された。

TRADUCCIÓN DE ちてき‐しょうがい

Conoce la traducción de ちてき‐しょうがい a 25 idiomas con nuestro traductor multilingüe.

Las traducciones de ちてき‐しょうがい presentadas en esta sección han sido obtenidas mediante traducción automática estadística a partir del idioma japonés.

• Traductor japonés - chino: 智力残疾
• Traductor japonés - español: discapacidad intelectual
• Traductor japonés - inglés: Intellectual disability
• Traductor japonés - hindi: बौद्धिक विकलांगता
• Traductor japonés - árabe: الإعاقة الذهنية
• Traductor japonés - ruso: Интеллектуальная недееспособность
• Traductor japonés - portugués: deficiência intelectual
• Traductor japonés - bengalí: মেধা প্রতিবন্ধী
• Traductor japonés - francés: déficience intellectuelle
• Traductor japonés - malayo: upaya intelek
• Traductor japonés - alemán: geistiger Behinderung
• japonés: ちてき‐しょうがい
• Traductor japonés - coreano: 지적 장애
• Traductor japonés - javanés: ora duwe kabisan intelektual
• Traductor japonés - vietnamita: khuyết tật trí tuệ
• Traductor japonés - tamil: அறிவுசார் குறைபாடுகள்
• Traductor japonés - maratí: बौद्धिक अपंग
• Traductor japonés - turco: entelektüel yetersizlikleri
• Traductor japonés - italiano: disabilità intellettuale
• Traductor japonés - polaco: niepełnosprawność intelektualna
• Traductor japonés - ucraniano: Інтелектуальна недієздатність
• Traductor japonés - rumano: dizabilitate intelectuală
• Traductor japonés - griego: Η διανοητική αναπηρία
• Traductor japonés - afrikáans: intellektuele gestremdheid
• Traductor japonés - sueco: intellektuella funktionshinder
• Traductor japonés - noruego: utviklingshemming

10 LIBROS DEL JAPONÉS RELACIONADOS CON «ちてき‐しょうがい»

Descubre el uso de ちてき‐しょうがい en la siguiente selección bibliográfica. Libros relacionados con ちてき‐しょうがい y pequeños extractos de los mismos para contextualizar su uso en la literatura.

知的障害の心理学: 発達支援からの理解

知的障害児の理解から支援までやさしく解説

小池敏英, ‎北島善夫, 2001

知的障害者雇用の現場から: 心休まらない日々の記録 - 125 ページ

赛慷学校の先生たちが、隱害者の働く現場を&竽した:伊お原市粉〗 11 の伯東伊勢原事業所神奈川県知的障害者養護学校教頭会の,年 10 月 30 日付)障害者雇用の現!き内 3 伊勢原の県盲ろ. 28 学校教 8 の知的障害 I 会(加盟一一十三校)のメンバー約一一 ...

安部省吾, 2003

ことばの学校 - 25 ページ

右脳はィメ—ジを認識する脳だからです。このようにィメ—ジの力をにばあいみさのうはた- :すばやみ漢^ド)があります。その場合、カ—ドをゆっくり見せると左脳が動きますが、素早く見せる^じちてきし. .うがいじ|ょういくすぱゃかんじみほうほう難^さらに、知的障害 ...

田中天虎, 2001

ある知的障害者の呟き - 11 ページ

谷中修 II と、低く眩いた。(自信はないけどやってみるしかないか〉調書を見終わった寮長は、煙草の煙りを大きく吐きだしながら、避けるべきであり、知的障害^お: ^施設での療 3 ! ;を受けることが適ちであると考える。を橾り返していた。そのために、やむを^ず人院 ...

谷中修, 2000

知的しょうがい者がボスになる日: 当事者中心の組織・社会を創る

通所授産施設における当事者と職員(支援者)の立場を変える組織変革に乗り出したさわやかチームが、不安・迷い・失敗と苦しみを通してたどりついた地平と支援者のかかわり。

パンジーさわやかチーム, ‎林淑美, ‎河東田博, 2008

知的障害児のためのラーニング・ボックス学習法 - 20 ページ

これは、ほんとうに悲劇的な場面です。その場で「実際に子どもが学習している内容」が学習目標と一致しないのは、事前の課題分析が不十分だからです。たとえば、こんな想定が可能です。 7 ;先生は子どもに何を教えようとしているのですか? X ;はい、「色の ...

立川勲, 2004

図解入門ビジネス障害者総合支援法がよーくわかる本: - 22 ページ

障害者については、当初は福祉サービスの対象とはされておらず、対象とされたのはー 960 年のことでした。。知的障害者退祉法〝{〝〝知的障害者に関する公的な福祉サービスは児童福祉法の制定に始まります。つまり、最初はー 8 歳 L ヌ上の知的障害者は ...

福祉行政法令研究会, 2012

子どもの脳にいいこと: 多動児、知的障害児がよくなる3つの方法

「一言も話せなかった子どもが会話ができるようになりました。本当に感謝です」(母)など感動の4つの体験談。今すぐ家庭でも実践可能、最新メソッド。

鈴木昭平, 2009

社会福祉学は「知的障害者」に向き合えたか

動向と特徴を分析・検討し今後の課題を導く

中野敏子, 2009

知的障害のある人たちの性と生の支援ハンドブック

おさえておきたい基本的な支援の理論と実践。本人たちの人生において性と生を肯定的に意味づける。

ミッシェルマッカーシー, ‎ディビットトンプソン, 2014