Significado de "まなび‐の‐その" en el diccionario de japonés

PRONUNCIACIÓN DE まなび‐の‐その EN JAPONÉS

まなび	‐	の	‐	その
manabi		no		sono

QUÉ SIGNIFICA まなび‐の‐その EN JAPONÉS

definición de まなび‐の‐その en el diccionario japonés

Es lo mismo que el [jardín aprendido] "jardín de aprendizaje" de Manabí.

まなび‐の‐その【学びの園】 「学びの庭」に同じ。

TRADUCCIÓN DE まなび‐の‐その

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Las traducciones de まなび‐の‐その presentadas en esta sección han sido obtenidas mediante traducción automática estadística a partir del idioma japonés.

• Traductor japonés - chino: 这学习
• Traductor japonés - español: Eso del aprendizaje
• Traductor japonés - inglés: That of learning
• Traductor japonés - hindi: सीखने की है कि
• Traductor japonés - árabe: أن التعلم
• Traductor japonés - ruso: Это обучения
• Traductor japonés - portugués: Que de aprendizagem
• Traductor japonés - bengalí: শিক্ষা
• Traductor japonés - francés: Celui de l´apprentissage
• Traductor japonés - malayo: pembelajaran
• Traductor japonés - alemán: Das Lern
• japonés: まなび‐の‐その
• Traductor japonés - coreano: 배움의 그
• Traductor japonés - javanés: learning ing
• Traductor japonés - vietnamita: Đó là học tập
• Traductor japonés - tamil: கற்றல்
• Traductor japonés - maratí: शिक्षण
• Traductor japonés - turco: öğrenme
• Traductor japonés - italiano: Quello di apprendimento
• Traductor japonés - polaco: Że nauki
• Traductor japonés - ucraniano: Це навчання
• Traductor japonés - rumano: Că de învățare
• Traductor japonés - griego: Αυτό μάθησης
• Traductor japonés - afrikáans: Die leer
• Traductor japonés - sueco: Det lärande
• Traductor japonés - noruego: Som for læring

10 LIBROS DEL JAPONÉS RELACIONADOS CON «まなび‐の‐その»

Descubre el uso de まなび‐の‐その en la siguiente selección bibliográfica. Libros relacionados con まなび‐の‐その y pequeños extractos de los mismos para contextualizar su uso en la literatura.

学びの原風景をさがし求めて: 社会教育の現場から

その子どもは、「昨日、ぼく、ここで三十円募金したんだ。おとといは四十円募金した」と、言った。毎日、いろいろな団体が駅前で募金の訴えをしていたので、その子どもは二日間で七十円のお金を阪神淡路の人たちに届けたことになる。そして、三日目のその口 ...

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生涯学習方法論 赤尾勝己, 山本慶裕 195 9 章自己決定学習 ということの孤独は「主体的な認識者」として引き受けなければならない。してしまうかもしれない。しかし、ここでも孤独を恐れないことだ。その学びの集団に同じ意見の持ち主がいないときこそ、その人 ...

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学びの発想 - 133 ページ

8 ^的に捉えず、論理の 1 に従ってその考えを進めていくことができます。これは言語による影響が ... 自分の感じ方や考えを表現する時に、どんなことばで、どのように言ったらよいのかを、そのっど教えていく学び方が必要です。さて、「 5 ? .読む 1 書く」は、人間 ...

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まなびの入門監査論

監査論を初めて学ぶ人たちのために、その内容をできるだけやさしく説明することを意図して書かれた本。既存の監査論のテキストの枠組みから崩して新しい情報と感覚で本づく ...

盛田良久, ‎百合野正博, ‎朴大栄, 2012

まなびの入門会計学

本書は、会計学を初めて学ぶ人たちのために、その内容をできるだけやさしく説明することを意図して書かれた本です。初めて会計学を学ぶ場合には簿記の勉強から始めるのが普 ...

小林哲夫, ‎全在紋, ‎朴大栄, 2006

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学びの心理学: 授業をデザインする

魅力的な授業には小学校、中学校、高等学校という学校種を超えて、また地域や教科も超えて、共通した雰囲気と学びの原理が生きている。それはどの子どもも居心地がよく安心 ...

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人生は、いつも「学びの階段」を登っている―自分を成長させる30のメッセージ:

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ジェームズ・アレン, 2014

A Course in Miracles Text 精読 Chapter 2 ~ Chapter 3:

肉体は学びのための補助装置なのだが、それを認識しないと、肉体は単に学びの邪魔になってしまう。その点をしっかり認識すれば、肉体を学びの補助装置として有意義に利用することが出来、したがって、肉体の存在価値に光を当てることが出来るわけだ。

大畑 学, 2015

三摩地: 心身修養

かういふわれもこのかきものをそれごをしふるまなびのそのからそのうへのまなびのにはにても、をしへのもふひ, / .」のなきはまたおほいにあやしい 5 である.それがためをさなづくをたづねてもわがくにのほかにはありませぬ.それをあやしどおはぬものにはやはり ...

平井金三, 1914