Significado de "おこ‐え" en el diccionario de japonés

PRONUNCIACIÓN DE おこ‐え EN JAPONÉS

おこ	‐	え
oko		e

TRADUCCIÓN DE おこ‐え

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10 LIBROS DEL JAPONÉS RELACIONADOS CON «おこ‐え»

Descubre el uso de おこ‐え en la siguiente selección bibliográfica. Libros relacionados con おこ‐え y pequeños extractos de los mismos para contextualizar su uso en la literatura.

「祇園」うちあけ話: お茶屋のこと、お客様のこと、しきたりのこと

〇おこぼは重うて重うて、しんどおしたえ固めの盃を終えると、名前も変わり、そして午後からは、男衆さんに先導されて、お姐さんについてきてもろて、祇園町のお茶屋さんを一軒一軒、挨拶まわりに行くんどす。舞妓の盛装して、おこぼ(底の高いぽっくり)を履いて ...

三宅小まめ, ‎森田繁子, 2004

尊経閣文庫本日本書紀本文・訓点総索引 - 224 ページ

ひ- 3 おぎぬふ(補) (ォキヌ)へ(補) ^—^お 4 (起)ォ(キ)て(起) ::— ^おく(置,措)ォカシム(安置) 3 : | ^左 おこなふ(行)ォコナへル(行) ... ゥチッミォケル(積) 21^ォィタマハムトシて(置) 2-^8 ォキテ(投) 2:18 ォカは(聚居) ^ — ^ォカむ(措) ^ — ^ 索引篇えひ〕おこ 224.

石塚晴通, 2007

[新訳]呻吟語: リーダーとしての資質を高める経世済民の書 - 22 ページ

やぶさ行動については、実行すべきときには実行し、自制すべきときには自制する。発言については、主張すべきときには主張し、沈黙すべきときには沈黙する。これが君子のたしなみだ。そうすれば、後悔することも少なくなる。くんしことおおこ、え、ところおことど、 ...

呂新吾, 2012

完壁日韓辭典: 慣用句収錄 - 87 ページ

ー・祠 Cu ー 0uS 2.加随パ) = 6 =【おこさ* [費子様] (駐)蛙斗`響り)りーヨー養灌ぜーヌ川~おこし[桁較] (閣)乳社等篭 d ー柵井署名一擢立音魂 0 ー味 4 )も。)音量音( !ヌ)ス) . a mmet 欄 H 離齔 e おこ L [鸞亀 L ] (慧)一行(ユ)く(フ)井) ,来(ク)る(ヱ井) ~ $ー養螢 ...

朴成媛, 1966

新選谷口雅春選集: Shinʼyu e no michi - 118 ページ

これから素直に良人の云ふことを聽きませう」と 1 げこ-ろおことつぜんみ X きこだいも V かはこちレけんあきらそ悔の心を起したときに、突然耳がよく聽え出したと云ふ森川キク子さんの體驗などは明かに其のげんりあ原理の當てはまるものである。^やうきかなら ...

谷口雅春, 1965

おこよ源三郎. 何の罪 - 139 ページ

よせ.いわ: ,『今旣に來て居るではあ 5 9 ませんか。』と、熊倉は捲掛ける樣に,『賁女の爲に名^も性命ふザふていつみをかし『いゝえ、貴方は夫のある女に、其情操を一二にせよ、不義不貞の罪を犯せゥて强ゆると云ねんいかまんぞくあムこのも「い、え、左樣で?

広津柳浪, ‎Baron Algernon Bertram Freeman-Mitford Redesdale, ‎世界文庫, 1974

いじめ: 教室の病い - 129 ページ

教室の病い 森田洋司, 清永賢二 129 子どもたちの表層と深 8 いうバタ—ンをとる。日常生活のル—ルが形成され、秩序化するのはこうした予測と期待の行為連関手はまた同じようにその相手の欲求や行為を予測し、期待することによって相手の行動に反応 ...

森田洋司, ‎清永賢二, 1986

原始日本語はこうして出来た: 擬音語仮説とホツマ文字の字源解明に基づく結論

うわばみ(蟒蛇) —うははみえだ(枝)草- 2 - 45 えな(胞衣) —ゑなえぼし(烏帽子)草- 2 - 84 え(笑)む—ゑ(笑)むえら(選)ふ草- 2 ... (後)れる—おくるおこ(遣)す草- 2 ― 55 おこた(怠)る草― 2 - 51 おこな(行)う—おこなふおこな(行)ふ草- 2 - 51 おさ(抑)える—おさふ ...

大空照明, 2002

まるごと　日本のことばと文化　初級2　A2　かつどう: - 160 ページ

あのこ、ホセさんのおこさんですね。:え、どこですか。:ほら、きいろいドレスをきてるおんなの乙ですよ。:ああ、あそこでないてるこですね。:ええ、ホセさん、どこにいるんですか。 A :やまださん、こんにちは。 1 人(ひとり)ですか。やまだ:いえ、きようはともだちもいつし ...

独立行政法人国際交流基金, ‎来嶋洋美, ‎柴原智代, 2014

新訂版いじめ: 教室の病い - 149 ページ

教室の病い 森田洋司, 清永賢二 149 子どもたちの表 8 と深層 いうバタ—ンをとる。日常生活のル—ルが形成され、秩序化するのはこうした予測と期待の行為連関手はまた同じようにその相手の欲求や行為を予測し、期待することによって相手の行動に反応 ...

森田洋司, ‎清永賢二, 1994