Significado de "篇统" en el diccionario de chino

PRONUNCIACIÓN DE 篇统 EN CHINO

篇	统
piān	tǒng

QUÉ SIGNIFICA 篇统 EN CHINO

definición de 篇统 en el diccionario chino

Artículo se refiere a todo el artículo una disposición unificada de varias señales.

篇统 谓整篇文章各种头绪的统一安排。

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10 LIBROS DEL CHINO RELACIONADOS CON «篇统»

Descubre el uso de 篇统 en la siguiente selección bibliográfica. Libros relacionados con 篇统 y pequeños extractos de los mismos para contextualizar su uso en la literatura.

韬略智慧大观:

交际之智. - 452页 ;

朱少华, 2004

中小學優良教師專業發展歷程及教學經驗之研究 - 第 31 页

一一、規劃課程一位有效能、有經驗的教師對於所任教科目應能掌握學科頜域的內容知識、且具備統整相關學科的能力、瞭解 ... 而在實際課程設計也出現不少的迷失概念'例如:篇統整而統整缺乏整體的課程架構與組織、過多的主題統整卻陷入另一種 ...

國立教育資料館, 2006

嘉慶事典: 清史事典7 - 第 82 页

正月初六日'調任數名王公、旗人大臣篇八旗都統`副都統 0 正月初七日'頒發太上皇遺詔於各. 1799 嘉慶四 ... 篇統。八旗滿洲、蒙古、漢軍共二十四旗'每旗一名! '掌各該旗旗人之戶口、婚嫁、過繼、壟職、選官、教育、科舉及生計、賞恤等事務。另外'還統頜 ...

杜家驥；李然, 2006

古今醫統大全:

病機咳論篇黃帝問曰:肺之令人咳,何也?岐伯對曰:五臟六腑皆令人咳,非獨肺也。帝曰:愿聞其狀。岐伯曰:皮毛者,肺之合也,皮毛先受邪氣,邪氣以從其合也。其寒飲食入胃,從肺脈上至於肺,則肺寒,肺寒則外內合邪,因而客之,則為肺咳。五臟各以其時受病,非其 ...

徐春甫, 2015

校園玩翻天：有趣的空間與課程統整遊戲 - 第 18 页

不玩就不竇成量教育家葛羅斯(Groos〉曾說:「遊戲就是孩子的工作 0 」孩子在遊戲中的行篇具有深層的涵義,是篇日後成人的發展做準備。學童透過遊戲來學習生活,遊戲不僅能激發他們的身體技能和心理感受'也具有啟發智能的功能。如果禁止「玩」,就會 ...

鄭晃二、、等, 2002

憲改與國家認同的統獨爭議 - 第 18 页

肚會學者葉啟政言簡意賅的提到「統獨意識與族群疆界貼台」 12'其他肚會學學者也持相近看法'例如張茂桂認篇'雖然「國家認同」的問題與「省籍問題」處在不同層面上'但是美麗島事件之後,彼此卻形成相互加強的關係 n '此外'他也認篇'民主化使得「國家 ...

張嘉尹著,行政院研究發展考核委員會編, 2006

94～101年國文統測．學測歷屆試題詳解─應考破題技巧大公開:

論贊體:《史記》每篇都有一段「太史公曰......」,以評論人物或史事;史家沿為定制,或稱「贊」(如《漢書》),或稱「論」(如《後漢書》),或稱「評」(如《三國志》),或稱「史臣曰」(如《宋書》),成為我國史書特色。後世古文家遂在文章分類中,特立有論贊體。(B)紀傳體:《漢書》 ...

謝純靜, 2013

中國美典與文學研究論集 - 第 105 页

抒情傅統在本文中是專指中國自有史來以抒情詩篇主所形成的一個傅統。這也許被認作一個文學史中的一部分現象。但我以篇這個傅統所含蘊的抒情精神卻是無往不入、浸潤深廣的,因此自中國傅統的雅樂以迄後來的書法、繪畫都體現了此種抒情精神而 ...

高友工, 2011

活化教學路 - 第 77 页

歐瑞賢. 觀者、引導者二學生擁有更多的空間來決定學習的內容以及方式。這樣的精砷有其優點。因儒教師規劃的課程未必符合學生程度'也不見得是學生需要的'將教師個人的價值觀強加在學生身上,這並不合理。由學生自己決定的課程'反而容易引起 ...

歐瑞賢, 2001

九十三年監察院糾正案彙編(三) - 第 1503 页

四月間第一屆第八次菫事會議討論窠中'以中南美公司股東權益淨值降低'而統鼎向銀行週轉金借款增加,其保證金額已超過原訂中南美公司「背書保證辦法」第四條「本公司辦理背書保證責任...對單]企業背書限額寫本公司淨值的]倍" '」之規定'並獲同意 ...

監察院, 2000