"こうちょう‐し" शब्दकोश में जापानी का अर्थ

जापानी में こうちょう‐し का उच्चारण

こう	ちょう	‐	し
kou	tyou		si

जापानी में こうちょう‐し का क्या अर्थ होता है?

जापानीशब्दकोश में こうちょう‐し की परिभाषा

Kogyoshi 【श्रद्धांजलि उपयोग】 नारा के चौथे समय · हाइयन अवधि \u0026 thinsp; (throb) और thinsp; का उपयोग करें \u0026 thinsp; एक और thinsp; आइटमों और मात्रा जैसे कि टन, yongs और विभिन्न वस्तुओं के साथ अदालत में एक नोटबुक लाने के लिए इस्तेमाल किया, हर साल देशों से समर्पित, साथ वास्तविक चीज़ के साथ। टोन का इस्तेमाल किया। मध्यस्थता की संधि पदोन्नति का उपयोग करें

こうちょう‐し【貢調使】 奈良・平安時代の四度 (しど) の使 (つかい) の一。諸国から毎年献納する調・庸・雑物などの品目や数量を記した調帳を、現物とともに朝廷に運納する使い。調使。調庸使。調進使。

का अनुवाद こうちょう‐し

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• अनुवादक जापानी - मलय: harmonik dan
• अनुवादक जापानी - जर्मन: Harmonic und
• जापानी: こうちょう‐し
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• अनुवादक जापानी - स्वीडिश: harmonisk och
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जापानी किताबें जो «こうちょう‐し» से संबंधित हैं

निम्नलिखित ग्रंथसूची चयनों में こうちょう‐し का उपयोग पता करें। こうちょう‐し aसे संबंधित किताबें और जापानी साहित्य में उसके उपयोग का संदर्भ प्रदान करने वाले उनके संक्षिप्त सार।.

伝えなければならない100の物語5放射能との格闘 - 53 ページ

ちょうど校長室で編入のあいさっをしていると、地の底から響くょうなぶきみおとはげゅおそひしか不気味な音とともに、激しい揺れに襲われた。とっさにソフアの肘掛けにしがみっいたいけんししんきょうふおもながゅはしおおたが、いっおさまるのかと思うほどに長い ...

学研教育出版, 2013

マリアとケンのいっしょににほんご: 「学び」につながる16の活動 - 55 ページ

マリアさんの文章を読んで、しつ問に答えよう。こうちようせんせいもん校長先生にしつ問したこどきょうこうちょうせんせいもん今日、校長先生にいろいろなしつ問をしました。まず、コンピュータ,ゲームをするかしないか閒さこうちょうせんせ、、ました。わたしは、校長 ...

横田淳子, ‎小林幸江, 2007

ニュースで増やす上級への語彙・表現: ニュースが読める・ニュースが聞ける

の速報値を発表ぶつかへんどうえいきょうのぞじつしつぜんきねんがつしました。 ... 企業の業績がこうちょううせつびとうしゅし#つのしょとくかいぜんこじんしょう好調であることを受けて、設備投資ゃ輸出が伸びており、所得が改善したことから個人消ひこうちょうけ ...

木山三佳, 2007

論語にわうめの花: Niwaume no hana - 88 ページ

あれでえいくんしゅつこうちょうやわらかくたずねています。そして、孔子から、「兄弟で位をゆずりあったあの伯夷,叔斉とたにちがいありません。しかしそこは、頭のきれる子貢のことで、この章のようにそれとなく、しこう子路をはじめ、これがもしもほかの弟子たちで ...

吉永彩霞, 2003

ミラクルきょうふ！本当に怖いストーリー - 110 ページ

闇月麗. からよせられた学がっ校こうの不ふ思し議ぎ......。ガールズのふたりがこれらのウワサの実じっ態たいを調ちょう査さするようです......。いさが 深しん夜やに学がっ校こうの前まえを通とおると、教きょう室しつ. ミステリー調理り科か室しつたちません。

闇月麗, 2014

宮坂英弌物語: 発見!発掘!とがり石の縄文先生 - 35 ページ

たいしごとくねんがつふさかずすわちゅうがくどうきゅうせいしんゆううえのりょういちしょうがつこう年の一二月、英式は諏訪中学で ... 小学校しごとしょうかいもくてき仕事を紹介してもらおうという目的だった。,つ)のとうじむらいずみのこうとううがつこうこうちょう ...

山本まさみ, 2013

希望をつむぐ - 21 ページ

こうけいめいからしかずゃこうちょうあっけじぶんぼんとうしんさいしじぶんくろうも「 て、本当に、本当に、社さなもので ー 2 ーーき玉泉、一髪量と葦謝の憩いをこめて“葉芽正壽樓野遭お玉葱署の重子~えん園 自分たちは、本当の震災を知らなかったんだと思ってい ...

学研教育出版, 2013

伝えなければならない100の物語9再生と復興に向かって - 68 ページ

必死の捜索がっ~っなかせいとぶしひとりひとりたし続く中て生徒の無事が一人、また一人と確かめられていった。.つっおがっまち ... やぶ、し味くいんしっ校舎の裏側にはさまざまながれきが突きささり校長室の壁は破られ職員室は)つおおいのち一つぱさかれき ...

学研教育出版, 2013

大学・大学院留学生の日本語 - 第 5 巻 - 330 ページ

3 2 ,えんじょ 3 ,しえん 4 ,けんささ.ちょうさろうどう 8 ,ひろう 9 ,こよう 10 .ていし 2 ,破壊救助 3 ,労鋤者雇用 I 戦争援助停止第 18 課状態 I ウォーミングアップ 1 .ようす 2 ,みかんせい 4 ,ちょうし 5 ,ていしちゆう 6 ,こうちょう IV 練習問題〔1〕1.1) 2.1) 3, 3 4,3 5 ,ヒ ...

稲村真理子, 2007

校長先生になろう!

あなたも校長先生になれる!地域社会を巻き込んで、公立中学の教育を再生してきた著者の4年間の試行錯誤の実践を1冊に集約した。校長先生がやるべき仕事、地域社会の巻き込み ...

藤原和博, 2010