"凌节"辞典での中国語の意味

中国語で凌节の発音

凌	节
líng	jié

中国語で凌节はどんな意味ですか？

中国語辞典での凌节の定義

Lingzhi 1.それは参照の範囲を超えている。 音楽のリズム。

凌节 1.谓超越职权范围。 2.谓越出音乐的节律。

凌节の翻訳

当社の中国語多言語翻訳者が翻訳した25ヵ国語の凌节を探してみましょう。

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• 中国語: 凌节
• 中国語翻訳家 - スペイン語: sección Ling
• 中国語翻訳家 - 英語: Ling section
• 中国語翻訳家 - ヒンディー語: लिंग अनुभाग
• 中国語翻訳家 - アラビア語: قسم لينغ
• 中国語翻訳家 - ロシア語: раздел Линг
• 中国語翻訳家 - ポルトガル語: seção Ling
• 中国語翻訳家 - ベンガル語: লিং দিবস
• 中国語翻訳家 - フランス語: section Ling
• 中国語翻訳家 - マレー語: Hari ling
• 中国語翻訳家 - ドイツ語: Ling Abschnitt
• 中国語翻訳家 - 日本語: 玲セクション
• 中国語翻訳家 - 韓国語: 링 섹션
• 中国語翻訳家 - ジャワ語: Day Ling
• 中国語翻訳家 - ベトナム語: phần Ling
• 中国語翻訳家 - タミル語: லிங் தினம்
• 中国語翻訳家 - マラーティー語: Ling डे
• 中国語翻訳家 - トルコ語: Ling´in Günü
• 中国語翻訳家 - イタリア語: sezione Ling
• 中国語翻訳家 - ポーランド語: sekcja Ling
• 中国語翻訳家 - ウクライナ語: розділ Лінг
• 中国語翻訳家 - ルーマニア語: secțiune Ling
• 中国語翻訳家 - ギリシャ語: ενότητα Ποντίκι
• 中国語翻訳家 - アフリカーンス語: Ling artikel
• 中国語翻訳家 - スウェーデン語: Ling sektionen
• 中国語翻訳家 - ノルウェー語: Ling seksjon

«凌节»に関連する中国語の本

以下の図書目録から凌节の使いかたを見つけましょう。凌节に関する本と中国語文献で使われた文脈を提供するための簡単な抜粋文。

遵循教学规律,提高教学质量 - 第 72 页

这些不仅说明我国古代教育遗产的弥足珍视,而且证明古老的教学规律现在还有发人深省之处。其六,教学中的循序渐进规律。"循序渐进"一词,始自南宋朱熹,但《学记》早就探索过这个教学规律,明确指出"不凌节而施之谓孙"是教学的四"兴"之一。

全国教育学硏究会, 1980

中國敎育史 - 第 1 卷 - 第 119 页

節」就是學習心理的顺 0 ^「孫」就是不凌節而施的意思。鄭康成註:「不凌節謂之不敎長者才者以小,敎幼者鈍者以大,也許因爲咸覺勤苦不能持久而得不着成就了。吻合 0 所謂「過時則勤苦而難成」,就是過了學習能力的最髙點,學習能力减低,學習時更費時間 ...

余書麟, 1960

杨嗣昌集 - 第 2 卷 - 第 828 页

... 百总敢战,则队总从之;队总敢战,则什长从之;什长敢战,则伍长从之;伍长敢战,则伍兵从之。夫是之谓节节相制,万人一心。敢有上呼而下不应,、前往而后不来者,是谓脱节,脱节必诛;敢有以下而犯其上、以后而躐其前者,是谓凌节,凌节必诛。诚严脱节凌节之 ...

杨嗣昌, ‎梁颂成, 2005

黄帝經

王寒生 十大經二二一高傲,徑遂者咄咄逼人也。這就稱曰大凶。人道分剛柔,剛不足用,因剛則使民間至誠的意見,不能表達 9 又阻碍他人的道路。徑遂其凌節,凌節不免土則違背土的生養之德。民盟民約也,爲民衆所深信不疑者,壅者塞也。須不增高,不增下, ...

王寒生, 1976

新譯近思錄 - 第 622 页

後出晚進於義理之本原,雖未容驟語,苟茫然不識其梗概,則亦何所底止?列之篇端,特使知其名義,有所街望而已。至於餘卷所載講學之方,日用躬行之實,具有科级。循是而進,自卑升高,自近及遠,庶幾不失募集之指。若乃厭卑近而鶩高遠,躐等凌節流於空虛, ...

張京華, ‎朱熹, 2005

全漢賦校注 - 第 2 卷 - 第 49 页

費振剛, 仇仲謙, 劉南平 擎節而聲猶溢出。六臣本于『薄』上有『寒』字,胡《考》謂:『茶陵本有,袁本校語云善有「寒」。』馳:疾〔四〇〕薄:近。湊會:指奏樂時繁音相合。凌節:聲溢出於節拍之上。這句説,聲相聚集而會合,雎以下「凌節」後同。瀏溧:象聲詞,指風聲。『溧』 ...

費振剛, ‎仇仲謙, ‎劉南平, 2005

楚辭通故 - 第 4 卷

姜亮夫 饲部第十一五 I (一〉火氣上行也。此《説文》本義。《周語》『陽氣俱蒸。』《爾雅,釋訓》「烀烀^也。」占多以蒸忝字二見,分二義。湊義。湊即今俗所謂趁矣。參乘字條。字亦混作浚。來歸舌頭,故凌得借爲乘也。《長笛賦》『薄湊會而凌節兮。』注『乘也。』凌節 ...

姜亮夫, 1999

陽明學說在今日

... 他強調誠意,而以歸寂為非陽明平易切實之旨,以為江右王門於本體提揭過重,未免希高凌節。不知「誠意」仍是起意的動念,而「意」如何才能「誠」呢?意誠必先知致,還是要歸於本體之寂。這不是「希高凌節」,而是正本清源, ...

張鐵君, 1975

党項與西夏資料匯編 - 第 2 卷，第 4 部分 - 第 63 页

凌節為瓜州團練使,阿克信為靜州刺史,各增賜茶綵,賞軍前功也。|@@.|@長埔卷二二九頁二下|| 6,;、、,、,|、 5 (八月)癸丑詔「熙河秦鳳兩路買馬切見買逐等馬價畫一取索卻付經沁伊達@@.木凌節等,令使臣入告諭卜一)。

韓蔭晟, 2000

中国教育史 - 第 102 页

学生有了自觉要求,教师不去施教鼻或学生没有自觉要求,教师硬去施教,这都是违背·当其可"的,也很难取得教育的成功。二是青少年要适龄入学,过早不行,过魄也不行,必须适中。因为"时过然后学,则劫苦而难成"。"孙, ,就是"不凌节而推, ,在施教过程注意 ...

李桂林, 1989

用語«凌节»を含むニュース項目

国内外の報道機関が語った内容や、次のニュース項目の文脈から凌节という用語がどのように使われているかを調べてみましょう。

曾长秋：论王船山的道德教育思想

而不能凌节而施教，也不能和盘以托出。 3.“自悟”与“自得”，动静结合德育与一般的教育一样，应是一个教学相长的过程。王船山认为教育对象的“学”可以理解为“觉”，并 ... «红网, 9月 15»

舞动奇山异水探寻京西之旅雷凌节油总动员

为了答谢广大客户对大昌联丰一如既往的支持，我店于9月19日举办“舞动奇山异水探寻京西之旅”雷凌节油总动员活动。为了答谢广大客户对大昌联丰一如既往的 ... «南方网, 9月 15»

晨博社20150516：Uber司机开车打飞机

凌节：莫迪果然是自拍狂魔。。 @LifeTime：穆迪自拍行家。李总傻傻的把大脸往前凑，穆迪笑而不语。 @MeYow我猫呢：果然事业有成的男人自拍都是仰拍再也不笑我 ... «泡泡网, 5月 15»

周杰伦好心机网民亏挖坑给老婆跳

简介： 新浪娱乐讯小伙伴们，你是不是跟小编一样，被周董(周杰伦)跟昆凌节不完的婚，快给闪瞎了啊？周董趁着工作空挡，带着衣服越穿越松，还一直被传怀孕的昆凌 ... «新浪网, 3月 15»

战国时已出现厌学现象，儒家经典有对策

不凌节而施之”，所谓节，就是指学生的年龄、智商、教育程度等，这个“凌节”用得很形象，按照现在的理解，是不顾学生的实际情况，冒进地实施教育措施，如同凌驾其 ... «新浪网, 12月 14»

教师招聘考试高频考点——《学记》中的教学原则

【2013龙口事业单位】“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的()。 A.阶段B.顺序性C.不均衡性D.差异性. 【2010福建教招】下列能体现循序渐进教学原则的是()。 «中国教育在线, 1月 14»

2012辽宁教师资格认定考试中学教育学模拟试卷（四）

4、教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（）. A人的身心发展的顺序性. B人的身心发展的阶段性. C人的身心发展的不平衡性. D人的身心发展的稳定性. 5、（）是各级各类 ... «中国教育在线, 3月 12»

2012年天津市教师资格证考试教育学模拟试题(4)

拔苗助长”、“凌节而施”违背了身心发展的_ 顺序性 __规律。 4．马克思主义关于人的全面发展学说是建立在_历史唯物主义 __和_ 剩余价值论 __学说的理论基础上。 «青年人, 12月 11»

特级教师王爱华执教《麦先生的旅行》浅析

笔者以为，这种不凌节而施的“舍得”与“放下”，不仅彰显了绘本阅读的魅力与真谛——绘本里的麦先生究竟是带着深深的愧疚之情去旅行，还是带着无比的思念之情重温 ... «中国教育报, 3月 10»