Klik kanggo deleng deifinisi asli saka «खंडिकोपाध्याय» ing bausastra Basa India.
Klik kanggo deleng pertalan otomatis saka definisi ing Basa Jawa.
Definisi saka खंडिकोपाध्याय ing bausastra Basa India
Khandikapadhyay nanos pn [no khandikopadhyay] 1. Steeple Guru lan guru ing undhak-undhakan paling awal Guru gerah Marang Guru (kanggo 0). खंडिकोपाध्याय संज्ञा पुं० [सं० खण्डिकोपाध्याय]
१. खड़ी से पटिया
पर लिखाने और पढ़ानेवाला आरंभिक सोपान का अध्यापक ।
क्रोधी शिक्षक । गुस्सैल मास्टर (को०) ।
Klik kanggo deleng deifinisi asli saka «खंडिकोपाध्याय» ing bausastra Basa India.
Klik kanggo deleng pertalan otomatis saka definisi ing Basa Jawa.
TEMBUNG BASA INDIA KANG KALARAS PADHA KARO खंडिकोपाध्याय
pertalan saka खंडिकोपाध्याय saka Basa India menyang basa liyané kang kasuguhaké ing perangan iki kajupuk saka pertalan statistik otomatis; ing ngendhi inti unit pertalan yaiku tembung «खंडिकोपाध्याय» ing Basa India.
Kart kang kapituduh ing dhuwur nuduhaké arang kerepé kagunané aran «खंडिकोपाध्याय» ing negara kang béda-béda.
Tuladha kang kagunakaké ing sastra Basa India, pethikan lan warta babaganखंडिकोपाध्याय
TULADHA
BUKU BASA INDIA KAKAIT KARO «खंडिकोपाध्याय»
Temukaké kagunané saka खंडिकोपाध्याय ing pilihan bibliografi iki. Buku kang kakait dening खंडिकोपाध्याय lan pethikan cekak kang padha kanggo nyediyakaké panggunané ing sastra Basa India.
1
Sūtraśailī aura Apabhraṃśa vyākaraṇa
संस्कृत में 'रजकार्य वली ददाति' ( धोबी को कपडा देता है ) या 'खंडिकोपाध्याय: शिध्याय चपेट: ददाति' ( खंडिकोपाध्याय शिष्य को चाँटा मारता है ) में संप्रदान संज्ञा मानी गई है ।
Parama Mitra Śāstrī, 1967
2
Gulerī racanāvalī - Volume 1
'मप्रति' में शिष्य और पुत्र के मारने की मनाई नहीं है और भाष्यकार पतंजलि खंडिकोपाध्याय की चपेटिकाओं को जगह-जगह याद करके एक पुराने श्लोक को उद्धृत करते हैं जिसके अनुसार चीर और ...
Candradhara Śarmā Gulerī, Manoharalāla, 1991
3
Candradhara Śarmā Gulerī - Page 76
मनुस्मृति में शिष्य और पुत्र को मारने की मनाई नहीं हैं और भाष्यकार पतंजलि खंडिकोपाध्याय की चपेटिकाओं को जगहजगह याद करके एक पुराने श्लोक को पत करते है, जिसके अनुसार घोर और ...
