APA TEGESÉ ちいき‐ほうもん ING BASA JEPANG?
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Definisi saka ちいき‐ほうもん ing bausastra Basa Jepang
Chiaki Ho Maun 【Kunjungan Wilayah】 Kanggo ngunjungi wilayah supaya guru sekolah kanggo konfirmasi panggonan ing omah mahasiswa. Ora kaya kunjungan ing omah, kita ora ketemu karo wong tuwa saben kulawarga. ちいき‐ほうもん【地域訪問】 学校の教師が、児童・生徒の自宅の場所を確認するために、その地域を訪問すること。家庭訪問とは異なり、各家庭の保護者との面談はしない。
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BUKU BASA JEPANG KAKAIT KARO «ちいき‐ほうもん»
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ちいき‐ほうもん ing pilihan bibliografi iki. Buku kang kakait dening
ちいき‐ほうもん lan pethikan cekak kang padha kanggo nyediyakaké panggunané ing sastra Basa Jepang.
下がってもらうか、やむをえず戸別訪問をさせておいて、あとでふたたび攻撃して票をひつくりほうもんこうげき員がはいってくるのを見張ります。はいってくれば、おどしたりなだめたりすかしたりしてひき考えられます。だから、夜間には地域の出入口の道路で ...
に密着した場所にあるため町の中心的な存在として利用されやすいさんてっさんりくふっこうしょうちょ巧ちいきたいせっあし、 ... ぼうていしゅっ丶噛んせんしちょうそんほうもん丶こん,こふっきゅうほうしんせっめいまわ、、ゝ望を提出したり沿線市町村を訪問し今後の ...
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伝えなければならない100の物語6絆(きずな) - 60 ページ
しんさったかはしりゅうさいひょうごだいかいしょうかっこうしゅうへんちいき、ひさいしや ... る阪神・淡路大震災での経験を持つ高橋は避難所での診療の流儀を心得ていたほうもんじかならじこしょうかいひさいしやめせんおな訪問時には必ずあいさっと自己紹介を ...
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小教ワーク東京書籍版漢字 6年 - 79 ページ
3 せんせいのおたくをほうもんする^なかまどひみつのやくそくをするしんぶんにかかれたきじをひていするをちりばめた指輪。、つわさをだけて手統きをするあま 12 空にかかるの,ろ"な.を築,っこうぎょうがさかんなちいき。 7 せんごくじだいのじょうしゅのせいかつ- 中) ...
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逆引き広辞苑: 第5版対応 - 1224 ページ
こべつほうもん【戸別訪問】かいしゃほうもん【会れお間】ききとりほうもん【聞取り法問】ゆうもん【幽門】ゆうもん【 X 悶】きゅうもん【ル鬥】 ... 驻文】かいちゆうもん【 98 文】なりゆきちゆうもん【成行き注文】さしねちゆうもん【指値注文】にゅうもん【入門】りゅうもん【?
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「日本語能力試験出題基準」2級までの漢字1023字を網羅 - 68 ページ
域 326 「地域」の域 0 イキち、、さ 1 .今回のオリンピックには 152 の国ど地域が参カロしました。こん力、いくにさんか 1 .わたしの町は、住宅区域ど商業 ... こん一わたしも彼女も形式にはこだわリません。 12 .昨年、日本の首相が初めて化朝 1 鮮を公式訪問しま ...
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単語大系 - 第 4 巻 - 1677 ページ
逢北峡(ほうほくきよう) [固] 49 陸上地形名放牧場(ほうぼくじょう) [名] 443 農牧場豊北町(ほうほくちょう) [固] 22 町芳墨楊(ほうほ'くちょう) [名] ... [名] 363 機関棒目貧(ほ'うめぬき) [固] 45 地区名方面(ほうめん) [名] 459 地域(範囲) 2614 範囲 2651 方面放免(ほうめん) [サ変] 1789 釈放保免! ... 1 町(ほうもんちょう) [固] 26 大字(町)坊鬥町(ぼうもんちよう) [固] 26 大字(町)坊鬥中之町(ほ'うもんなかのちよう) [固] 26 大字(町)保谷(ほうや) ...
池原悟, NTT コミュニケ-ション科学研究所, 1997
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あの介護施設には、なぜ人が集まるのか: サービスを感動に変える18の物語
9 ○介護を通じて地域づくりを社会福祉法人基弘会介護施設「夢の箱」創業平成 3 年 3 月代表者理事長川西良子 URL http://WWWyumenohako.info/「ちいきのきずな」を ... 例えば、訪問介護でお伺いした高齢者宅で、次回 来るまでに安否が不安な方がいる.
... 麻布高校などの一流と言われる学校へ生徒を送り出すことかていほうもんこまのカウンセリング、家庭訪問などきめ細かいサ—ビスをしていたのです。そのおかげで、いきごせいとほごしやつたじゥさいがつし 1 くとつくんそこうきせいと意気込みが生徒や保護者に伝わったのでしょう。 ... んでしぜんきようかしどうたいせいちいきいちぱんじ拿くじふせいとほごしや全教科の指導体制をとつており、地域一番塾となったと自負していました。
行きと生活状態とを引合して考へてみると、世間のいふやうに見ると、金があるかどうかゾ疑はれたが、一頃の彼の著書の売の計画をまた思ひだした。この頃それが叭にも出 ... 解丁 I 先生とは海岸で向山が訪問した老文豪であった。せんせいかいがんむかふや ...
