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きょういく‐だいがく

Tegesé saka "きょういく‐だいがく" ing bausastra Basa Jepang

BAUSASTRA

PANGOCAP SAKA きょういく‐だいがく ING BASA JEPANG

きょういくだいがく
kyouikudaigaku



APA TEGESÉ きょういく‐だいがく ING BASA JEPANG?

Definisi saka きょういく‐だいがく ing bausastra Basa Jepang

Pendidikan Universitas 【Pendidikan universitas】 A universitas ditetepake kanggo riset ing latihan guru lan pendidikan.


TEMBUNG BASA JEPANG KANG KALARAS PADHA KARO きょういく‐だいがく

あいこくがくえん‐だいがく · あいち‐だいがく · あいちがくいん‐だいがく · あいづ‐だいがく · あいの‐だいがく · あおもり‐だいがく · あおやまがくいん‐だいがく · あきた‐だいがく · あさひ‐だいがく · あさひかわ‐だいがく · あざぶ‐だいがく · あしや‐だいがく · いばらき‐だいがく · いわきめいせい‐だいがく · いわて‐だいがく · うえくさがくえん‐だいがく · うえのがくえん‐だいがく · うつのみや‐だいがく · うらわ‐だいがく · えきべん‐だいがく

TEMBUNG BASA JEPANG KANG AWIT KAYA きょういく‐だいがく

きょういく‐こうがく · きょういく‐こうむいん · きょういく‐しすう · きょういく‐しゃ · きょういく‐しゃかいがく · きょういく‐しょうしゅう · きょういく‐しんりがく · きょういく‐じっしゅう · きょういく‐そうだん · きょういく‐そくてい · きょういく‐ちょう · きょういく‐ちょくご · きょういく‐てき · きょういく‐てつがく · きょういく‐に‐しんぶん‐を · きょういく‐はくしょ · きょういく‐ひ · きょういく‐ひょうか · きょういく‐ふじょ · きょういく‐ほけん

TEMBUNG BASA JEPANG KANG WUSANANÉ KAYA きょういく‐だいがく

えどがわ‐だいがく · えひめ‐だいがく · おうう‐だいがく · おうかがくえん‐だいがく · おうてもんがくいん‐だいがく · おうびりん‐だいがく · おおいた‐だいがく · おおさか‐だいがく · おおさかがくいん‐だいがく · おおさかじょがくいん‐だいがく · おおたに‐だいがく · おおてまえ‐だいがく · おかやま‐だいがく · おかやまがくいん‐だいがく · おきなわ‐だいがく · おきなわキリストきょうがくいん‐だいがく · おのみち‐だいがく · おんな‐だいがく · かえつ‐だいがく · かがわ‐だいがく

Dasanama lan kosok bali saka きょういく‐だいがく ing bausastra dasanama Basa Jepang

DASANAMA

Pertalan saka «きょういく‐だいがく» menyang 25 basa

PAMERTAL

PERTALAN SAKA きょういく‐だいがく

Weruhi pertalan saka きょういく‐だいがく menyang 25 basa nganggo Basa Jepang pamertal multi basa kita.

pertalan saka きょういく‐だいがく saka Basa Jepang menyang basa liyané kang kasuguhaké ing perangan iki kajupuk saka pertalan statistik otomatis; ing ngendhi inti unit pertalan yaiku tembung «きょういく‐だいがく» ing Basa Jepang.
zh

Pamertal Basa Jepang - Basa Cina

1,325 yuta pamicara
es

Pamertal Basa Jepang - Basa Spanyol

570 yuta pamicara
en

Pamertal Basa Jepang - Basa Inggris

510 yuta pamicara
hi

Pamertal Basa Jepang - Basa India

380 yuta pamicara
ar

Pamertal Basa Jepang - Basa Arab

280 yuta pamicara
ru

Pamertal Basa Jepang - Basa Rusia

278 yuta pamicara
pt

Pamertal Basa Jepang - Basa Portugis

270 yuta pamicara
bn

Pamertal Basa Jepang - Basa Bengali

শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়
260 yuta pamicara
fr

Pamertal Basa Jepang - Basa Prancis

220 yuta pamicara
ms

Pamertal Basa Jepang - Basa Malaysia

Universiti Pendidikan
190 yuta pamicara
de

Pamertal Basa Jepang - Basa Jerman

180 yuta pamicara
ja

Basa Jepang

きょういく‐だいがく
130 yuta pamicara
ko

Pamertal Basa Jepang - Basa Korea

85 yuta pamicara
jv

Pamertal Basa Jepang - Basa Jawa

Universitas Pendidikan
85 yuta pamicara
vi

Pamertal Basa Jepang - Basa Vietnam

80 yuta pamicara
ta

Pamertal Basa Jepang - Basa Tamil

கல்வி பல்கலைக்கழக
75 yuta pamicara
mr

Pamertal Basa Jepang - Basa Marathi

शिक्षण विद्यापीठ
75 yuta pamicara
tr

Pamertal Basa Jepang - Basa Turki

Eğitim Üniversitesi
70 yuta pamicara
it

Pamertal Basa Jepang - Basa Italia

65 yuta pamicara
pl

Pamertal Basa Jepang - Basa Polandia

50 yuta pamicara
uk

Pamertal Basa Jepang - Basa Ukrania

40 yuta pamicara
ro

Pamertal Basa Jepang - Basa Romawi

30 yuta pamicara
el

Pamertal Basa Jepang - Basa Yunani

15 yuta pamicara
af

Pamertal Basa Jepang - Basa Afrikaans

14 yuta pamicara
sv

Pamertal Basa Jepang - Basa Swedia

10 yuta pamicara
no

Pamertal Basa Jepang - Basa Norwegia

5 yuta pamicara

Trèn migunakaké きょういく‐だいがく

TRÈN

KEKAREPAN PANGGUNAN ARAN «きょういく‐だいがく»

Dhasar kekarepan panggolékan lan kagunaan kang umum saka きょういく‐だいがく
Daptar dhasar panggolékan kang dilakoni dening pangguna kanggo migunakaké Basa Jepang bausastra online kita lan gupita kang asring digunakaké nganggo tembung «きょういく‐だいがく».

Tuladha kang kagunakaké ing sastra Basa Jepang, pethikan lan warta babaganきょういく‐だいがく

TULADHA

BUKU BASA JEPANG KAKAIT KARO «きょういく‐だいがく»

Temukaké kagunané saka きょういく‐だいがく ing pilihan bibliografi iki. Buku kang kakait dening きょういく‐だいがく lan pethikan cekak kang padha kanggo nyediyakaké panggunané ing sastra Basa Jepang.
1
国家戦略としての「大学英語」教育 - 145 ページ
著者略歴田中慎也 1935 年大連市生まれ(たなかしんや) 1962 年東京教育大学文学部文学科( —き語学専攻)卒業、 78 年柬京女学館短期大学講師, 91 年文教大学国際学部教授、 96 年文教大学学長補佐、 97 年國學院大学文学部教授 2000 年桜美林 ...
田中慎也, 2007
2
大学生活ナビ - 304 ページ
玉川大学コア・FYE教育センター. ( :ひ/なが 07 ^ "おより翻訳した。? . 0 ,化 2 ,尺.し 63 『 111 ひ 8 : 51 : ! ' 3 おお 65 【 0 ! ' 51100653111^0116^6 30 ^しび 6 , 2/6 13 乂^01)611311,61(1111311 ( :。
玉川大学コア・FYE教育センター, 2006
3
子どもと学校
子どもたちの生きる社会環境が激変する今日、「教育」のあり方が、いつにも増して問われている。臨床心理学者として、子どもの心の世界に長年接してきた著者が、帰国子女や ...
河井隼雄, 1992
4
大学教育について
大学とは職業教育の場ではない。専門知識をよりよく使うためにも一般教養教育が必要である。文学、自然科学、社会科学、道徳教育・宗教、芸術など一般教養科目についての意 ...
J.S.ミル, 2011
5
大学の教育力: 何を教え、学ぶか
社会が変われば大学も変わる。大学全入時代をむかえ、いま大学の理念や組織のあり方が大きく揺らいでいる。今後も大学が未来の社会を考える場であり続けるためには、何が必 ...
金子元久, 2007
6
現代の大学・高等教育: 教育の制度と機能
本書は現代の大学・高等教育の基本的諸問題を、教育の制度と機能という側面を中心に、歴史と比較の視野から系統的に明らかにしようとするものである。
喜多村和之, 1999
7
同和教育実践: 新たな人権教育の創造
教職課程同和教育・人権教育テキスト
後藤直, ‎萩本善三, ‎井川勝, 2005
8
大学教育の創造: 歴史・システム・カリキュラム
戦後大学の最大の変化は、大学のユニバーサル化である。いま最も重要なことは、大学関係者が自らの大学を見つめ、大学教育のあり方を「わがこと」として考え直す機会を持つ ...
寺崎昌男, 1999
9
大学力を高めるeポートフォリオ: エビデンスに基づく教育の質保証をめざして
eポートフォリオの概念や実践事例等を解説
小川賀代, ‎小村道昭, 2012
10
新しい大学教育を創る: 全入時代の大学とは
志願者全入時代を目前に、「戦後最大の大学改革」が進む。改革のビジョン・課題とは何か。高等教育システムのあり方を研究してきた著者が、新しい大学教育確立への手がかり ...
梶田叡一, 2000
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« EDUCALINGO. きょういく‐だいがく [online]. Kasedya <https://educalingo.com/jv/dic-ja/kyiku-taikaku>. Mei 2024 ».
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