Tegesé saka "きょうだい‐でし" ing bausastra Basa Jepang

PANGOCAP SAKA きょうだい‐でし ING BASA JEPANG

きょう	だい	‐	でし
kyou	dai		desi

APA TEGESÉ きょうだい‐でし ING BASA JEPANG?

Definisi saka きょうだい‐でし ing bausastra Basa Jepang

Sedulur-sedulur sing wis sinau babagan akademisi lan seni babagan guru sing padha. Uga, hubungan kasebut.

きょうだい‐でし【兄弟弟子】 同じ師匠について学問や技芸を学んだ者。また、その間柄。

PERTALAN SAKA きょうだい‐でし

Weruhi pertalan saka きょうだい‐でし menyang 25 basa nganggo Basa Jepang pamertal multi basa kita.

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• Pamertal Basa Jepang - Basa Cina: 这是一哥
• Pamertal Basa Jepang - Basa Spanyol: era un hermano
• Pamertal Basa Jepang - Basa Inggris: It was a brother
• Pamertal Basa Jepang - Basa India: यह एक भाई था
• Pamertal Basa Jepang - Basa Arab: وكان شقيق
• Pamertal Basa Jepang - Basa Rusia: Это был брат
• Pamertal Basa Jepang - Basa Portugis: era um irmão
• Pamertal Basa Jepang - Basa Bengali: এটা একটা ভাই
• Pamertal Basa Jepang - Basa Prancis: il était un frère
• Pamertal Basa Jepang - Basa Malaysia: Siberia
• Pamertal Basa Jepang - Basa Jerman: es war ein Bruder
• Basa Jepang: きょうだい‐でし
• Pamertal Basa Jepang - Basa Korea: 형제 였습니다
• Pamertal Basa Jepang - Basa Jawa: Siberia
• Pamertal Basa Jepang - Basa Vietnam: đó là một người anh em
• Pamertal Basa Jepang - Basa Tamil: அது ஒரு சகோதரர் ஆவார்
• Pamertal Basa Jepang - Basa Marathi: तो एक भाऊ होता
• Pamertal Basa Jepang - Basa Turki: Bu bir kardeşiydi
• Pamertal Basa Jepang - Basa Italia: era un fratello
• Pamertal Basa Jepang - Basa Polandia: to byłbrat
• Pamertal Basa Jepang - Basa Ukrania: це був брат
• Pamertal Basa Jepang - Basa Romawi: a fost un frate
• Pamertal Basa Jepang - Basa Yunani: ήταν αδελφός
• Pamertal Basa Jepang - Basa Afrikaans: dit was ´n broer
• Pamertal Basa Jepang - Basa Swedia: det var en bror
• Pamertal Basa Jepang - Basa Norwegia: det var en bror

BUKU BASA JEPANG KAKAIT KARO «きょうだい‐でし»

Temukaké kagunané saka きょうだい‐でし ing pilihan bibliografi iki. Buku kang kakait dening きょうだい‐でし lan pethikan cekak kang padha kanggo nyediyakaké panggunané ing sastra Basa Jepang.

京大・鎌田流　一生モノの時間術

頑張らない。考えすぎない。残さず、捨てる。「時間の勝負」でアウトプットを出す科学者のシンプルな考え方、働き方。

鎌田浩毅, 2013

生物はみなきょうだい - 99 ページ

室伏きみ子. じんこうてき 0126 .ナマズをデンキナマズにすることはできますか?生物を人工的につくることはできますか? 1 \ 2 ^ふつうのナマズからデンキナマズをつくるのは、理論的には不可能ではありません。じんこうさしりまういでんしすべて人工の生物を ...

室伏きみ子, 2007

京大医学部の最先端授業! 「合理的思考」の教科書

くー〉薬の点滴をしたから、容態が悪化して死亡した(薬のせいで悪くなった)く 2 〉薬の点滴をしたから、普通ならー週間程度のところーカ月後まで生存できたく薬は効いていた)く 3 〉薬の点滴をしたが、効果も副作用もなく結果は変わらなかった(薬は関係なかった) ...

中山健夫, 2012

関学・京大・立命アメフト三国志: - 21 ページ

産経新聞大阪本社運動部. たと思います。合宿といえば、菅平で 1 週間ほどでしたが、あのときは学校で 2 週間以上やりました。いつもの倍の長さでしよ。脱走者も出ましたからね」— —なりふり構わず勝ちにいって、京大を退けた。その翌年の近大戦で大けが.

産経新聞大阪本社運動部, 2006

ひとりっ子がわかる本

それまでにも、きょうだいの心理学的な研究はあった。けれども、精密さに欠けていたように思われた。たとえば、きょうだいを長子、中間の子ども(中間子)、末っ子、ひとりっ子に分類している。ひとりっ子は、はっきりしている。けれども、長子といっても、いろいろな ...

依田明, 1995

精神科医が教える 毎日が楽しくなる「老後のトキメキ術」

ただ、親の介護はきょうだいで平等に分担するといっても、親を分けるわけにはいきませんし、各家庭で順送りにしていくのも現実的ではありません。つまり、平等とはあくまでも ... ば、経済的な負担などは、ほかのきょうだいが分担して受け持つようにすることです。

保坂隆, 2015

京大芸人式日本史

日本史は物語のように読めば絶対に忘れない。累計20万部の大ベストセラー『京大芸人』シリーズ発。ロザン・菅が書く、爆笑日本史物語!

菅広文, 2014

親の退院までに必ず! コレだけ!! しなければならないこと - 12 ページ

長岡美代. 一気遣いを忘れず、きょうだい間トラブルを避けるきょうだいがいる場合は、分担を決めて、親を全員でサポートする態勢をつくることが肝心です。ただし、病院との連絡は、誰かひとりを「とりまとめ役」に決めて、情報の窓口を一本化します。家族の ...

長岡美代, 2012

ママとニャンコと3きょうだい - 第 1 巻

小さい子ども3人とネコのふれあいは、クスっと笑えたり、「うんうん!」と共感したり、「ネコと子どもって、こんなに仲がいいんだ!」と驚いたり、とにかく飽きさせません! ...

なぎさ, 2009

相続はふつうの家庭が一番もめる 大増税時代の遺言と節税対策: 大増税時代の遺言と節税対策

遣留分には配慮しておく.公平な遺産分割にならない時は理由を.....付言事項を活用し理由や意思を明記する.財産だけでなく、感謝や気持ちも残すヨヨ意思を残すことは最良の説得材料であり、大きな価値がある親子、きょうだいの信頼関係を保つ(相続ずる立場 ...

曽根恵子, 2014