Tegesé saka "だいはち‐こうとうがっこう" ing bausastra Basa Jepang

PANGOCAP SAKA だいはち‐こうとうがっこう ING BASA JEPANG

だい	はち	‐	こう	とう	がっこう
dai	hati		kou	tou	gakkou

APA TEGESÉ だいはち‐こうとうがっこう ING BASA JEPANG?

Definisi saka だいはち‐こうとうがっこう ing bausastra Basa Jepang

Sekolah dhuwur kawolu salah sawijining sekolah menengah pertama. Meiji 41 (1908) dibuka ing Nagoya. Showa 24 (1949) Tergabung karo Universitas Nagoya sing nembe ngadegake. Singkatan, Hachiko.

だいはち‐こうとうがっこう【第八高等学校】 旧制高校の一。明治41年（1908）名古屋に開設。昭和24年（1949）新制名古屋大学に統合。略称、八高。

PERTALAN SAKA だいはち‐こうとうがっこう

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BUKU BASA JEPANG KAKAIT KARO «だいはち‐こうとうがっこう»

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ダメ人間はいない学校で生徒はかわる - 104 ページ

清水信一 施している。よって各高等専修学校とも、この第八条に則り独自のカリキュラムを作成し授業を実応じて専修学校の教育を施すにふさわしい授業科目を開設しなければならない。専修学校の高等課程においては、中学校における教育の基礎の上に、 ...

清水信一, 2002

日中比較教育史 - 122 ページ

また一九高等教;; ;:機関が拡張を続ける一方、大正から昭和初期にかけて全国の高等教育機関は思想問題に大き 4 揺が::;本の^:等教^,^における一大!:期であったことがわかる。立八校に過ぎなかった高等学校は一九三〇年には私立四校を含む三二校に増加 ...

佐藤尚子, ‎大林正昭, 2002

戦後日本の高等教育改革政策: 「教養教育」の構築 - 239 ページ

この総会で、以下の味するとの大学観に立っていたこと、二年制大学は、結局、専門学校と差異のないものであるという性格規定を含ことであるという原則を固持して、その範囲内で解決して貰い ... その論旨は、旧制専門学校で転換不能の第八七回総会〔一九四 ...

土持ゲーリー法一, 2006

教室に魅力を: - 190 ページ

国語兼英語教師として、お野^胃な誡訪高等女学校へ赴任。 1938 (昭和に)年束京府立第八高等女学校へ転任。 1947 〈昭和 22 〕年新制中学校発足と同時に、束京都江東区立深川第一中^校へ転任。荒れた子どもたちに体 3 たりで指導する。文部省の学!

大村はま, 2005

授業を創る: - 194 ページ

訪高等女学校へ赴任。 1938 (昭和 13 〉年東^府.な第八髙等女学校へ転任。 1947 (昭和 22 )年新制中学校発足と同時に、東京都江東区立深川第一中学校へお任。荒れた子どもたちに体当たりで指導する。文部省の学さ?指導要祯委員になる。 1949 (昭和 2 ...

大村はま, 2005

教育の経済: 成り立ちと課題 - 239 ページ

後者は学校「接続」の空間的ル—ルを確認してゆく主体と組織を、どのように設定するかのは、地域空間内の諸学校への公費支出と、「 ... 都道府県の公立高校通学区域設定の権限を、公私立学校の総合的調整ル—ルの生成に向け学校への公費助成は、憲法第八九条の公費支出の制限の規定を柔軟に捉える法創造であつた。 ... さらに私立学校の入学者受け入れ動向ここでは、高等学校の設置における多様性を指摘しておきたい。

三上和夫, 2005

教育経営研究の理論と軌跡 - 190 ページ

育課鹿海事務官)『小学校中学校高等学校教員勤務負担量調査報告』二九五二年八月)も位置づけうる。 ... (昭和 11 五年度中等教育研究集會第八部會)』一九五一年八月^調査普及局編『教育要覧一九五一』(第一一部第一一節 7 「学校評価」)一九五一年七月, ...

日本教育経営学会, 2000

戦後大学改革 - 38 ページ

昇格要求の建議^請願は、敗戦間近い第八六帝国議会二九四四年一二月〜四五年三月)において、も、地方分散に関して地元の資金を活用 ... 他方では、私立学校に対する援官立女子高等学校を設置し、公私立、)等学校は当分認めないなど抑制的である。

羽田貴史, 1999