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Tegesé saka "どうがく‐せんせい" ing bausastra Basa Jepang

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PANGOCAP SAKA どうがく‐せんせい ING BASA JEPANG

どうがくせんせい
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APA TEGESÉ どうがく‐せんせい ING BASA JEPANG?

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Definisi saka どうがく‐せんせい ing bausastra Basa Jepang

Cara ngajar 【Doshisha sensei】 A tembung sing bertentangan karo akhlaq lan hinaan sarjana sing ora bisa ngganti fleksibel kanggo urusan sing berkembang. Michi ora sarjana. どうがく‐せんせい【道学先生】 道徳にとらわれ、世事人情にうとく融通のきかない学者を軽蔑していう語。道学者。

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TEMBUNG BASA JEPANG KANG KALARAS PADHA KARO どうがく‐せんせい


TEMBUNG BASA JEPANG KANG AWIT KAYA どうがく‐せんせい

どうかすると
どうかと思う
どうかひ‐か
どうかん
どうかん‐やま
どうが‐きょうゆうサービス
どうが‐きょうゆうサイト
どうが‐とうこうサイト
どうが‐アノテーション
どうがく‐しゃ
どうがしま
どうがしま‐おんせん
どうがね‐ぶいぶい
どうがへんしゅう‐ソフトウエア
どうがれ‐びょう
どうがん‐しんけい
どうき‐き
どうき‐きどう
どうき‐しゅうはすう
どうき‐しんごう

TEMBUNG BASA JEPANG KANG WUSANANÉ KAYA どうがく‐せんせい

んせい
いちがた‐ちょうしんせい
いちエーがた‐ちょうしんせい
うか‐てんせい
おうはん‐へんせい
か‐ちんせい
かん‐しゅかんせい
んせい
かんぜん‐だんせい
かんらく‐へんせい
かんりょうけんさ‐しんせい
がっきゅう‐へんせい
がりょう‐てんせい
きしゅ‐いそんせい
きょう‐だんせい
きょう‐ゆうでんせい
きょうか‐たんにんせい
きょく‐ちょうしんせい
きんせつ‐れんせい
んせい

Dasanama lan kosok bali saka どうがく‐せんせい ing bausastra dasanama Basa Jepang

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Pertalan saka «どうがく‐せんせい» menyang 25 basa

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PERTALAN SAKA どうがく‐せんせい

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La misma cantidad maestro
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어떻게 꽃받침 선생님
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Jumlah guru padha
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vi

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அதே அளவு ஆசிரியர்
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Το ίδιο ποσό δάσκαλος
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Dieselfde hoeveelheid onderwyser
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Det samme beløpet lærer
5 yuta pamicara

Trèn migunakaké どうがく‐せんせい

TRÈN

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Tuladha kang kagunakaké ing sastra Basa Jepang, pethikan lan warta babaganどうがく‐せんせい

TULADHA

BUKU BASA JEPANG KAKAIT KARO «どうがく‐せんせい»

Temukaké kagunané saka どうがく‐せんせい ing pilihan bibliografi iki. Buku kang kakait dening どうがく‐せんせい lan pethikan cekak kang padha kanggo nyediyakaké panggunané ing sastra Basa Jepang.
1
名家長寿実歴談 - 32 ページ
せんせいいうめいけんかくなると全く乙れと反對で氣が小さくて識見が引き縮み居って、師弟の關係は實にまつたはんおいきち 5 し ... すむしかどうがくかんけん 13 うたいい 5 じんどうしたと褒めるものもなければ二ヶ月に三枚しか讀書しないからと云って、此奴は ...
中村千代松, 1907
2
先生、キジがヤギに縄張り宣言しています!: 鳥取環境大学の森の人間動物行動学
イソギンチャクの子どもがナメクジのように這いずりまわり、フェレットが地下の密室から忽然と姿を消し、ヒメネズミはヘビの糞を葉っぱで隠す。自然豊かな小さな大学を舞台 ...
小林朋道, 2011
3
陽明学派 - 第 1 巻 - 167 ページ
せんせいいはきしんろんたいりやくぜしかきしんものいにしへさいし-き, , ^ I こ^ . ^ぺ^先生闩く。鬼神の論大略是なり。然れども鬼祌たる者は古の祭祀の鬼剥のみ。後世に至"ざ- 1 'くわせつ 1 て造化の說あ、ひつきやう ... きやうどうがくひ 5 0 島吋久問辨久杏 3 ?
小柳司気太, 1936
4
研究道: 学的探求の道案内
須田木綿子, ‎鎮目真人, ‎西野理子, 2013
5
三国志 新・水滸伝 超完全版:
ーーなにどうがくそうしやしろおぬしも根は童学草舎の先生だからな」「ばかをいえ、じゃあ、武ばかりで文がなかったら、どんな人物ができると思う。ここにいる漢みたいな人間が出来はせんか」と関羽は指で張飛の鼻をそっと突いた。張飛は、ぐっと詰まって、鼻を ...
吉川英治, 2014
6
歴史好きは必ず読む 三国志 完全版:
ーーなにどうがくそうしや A 。\しろおぬしも根は童学草舎の先生だからな」おとこ「ばかをいえ、じゃあ、武ばかりで文がなかったら、どんな人物ができると思う。ここにいる漢みたいな人間が出来はせんか」と関羽は指で張飛の鼻をそっと突いた。張飛は、ぐっと ...
吉川英治, 2013
7
三国志 完全版 上巻:
ーーなにどうがくそうしや A 。\しろおぬしも根は童学草舎の先生だからな」おとこ「ばかをいえ、じゃあ、武ばかりで文がなかったら、どんな人物ができると思う。ここにいる漢みたいな人間が出来はせんか」と関羽は指で張飛の鼻をそっと突いた。張飛は、ぐっと ...
吉川英治, 2015
8
【大活字シリーズ】三国志 3巻:
武将と孔子とは、天職がちがう。ーー関羽、貴様もよくないぜ」ミおれミ\』二い〜「なぜ俺が出港し〜?」「関があると、おぬしは自分の趣味で、兄貴へ学すす物を薦めたりするからいどうがくそうしやけないんだ。ーーなにしろおぬしも根は童学草舎 の先生だからな」、 ...
吉川英治, 2014
9
競争力ある日本経済: 田原総一朗責任編集
産業競争力会議のメンバーで、批判の矢面に立つ竹中平蔵に田原総一朗が迫る!アベノミクスの今後と批判にズバリ答える!
竹中平蔵, ‎田原総一朗, 2013
10
なぜ? どうして? もっと 科学のお話 4年生 - 第 4 巻 - 91 ページ
修道院にヘったメンデルは、がくもんしゅうどういこころおんいんちょう、 2 置さなく学問にはげみました。 ... キリスト教の教えを説くとぽ動のいがくせんせいだけでなく、大学の先生のよけんきゅう O に、科学やてつ学などの研究にも取り組んでいたのですかがく ...
科学のお話編集委員会, 2014

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« EDUCALINGO. どうがく‐せんせい [online]. Kasedya <https://educalingo.com/jv/dic-ja/toukaku-sensei>. Mei 2024 ».
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