일본어 사전에서 "へいきん‐てん" 뜻

일본어 에서 へいきん‐てん 의 발음

へい	きん	‐	てん
hei	kin		ten

일본어에서 へいきん‐てん 의 뜻은 무엇인가요?

일본어 사전에서 へいきん‐てん 의 정의

평균 텐 [평균점] 점수의 총합을 인수 또는 단위 항목의 숫자로 나누어 얻은 점수.

へいきん‐てん【平均点】 点数の総和を人数または単位項目の数で割って得られた点数。

へいきん‐てん 의 번역

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• 일본어 - 중국어 번역기: 平均
• 일본어 - 스페인어 번역기: la media
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• 일본어 - 힌디어 번역기: औसत
• 일본어 - 아랍어 번역기: متوسط
• 일본어 - 러시아어 번역기: среднее
• 일본어 - 포르투갈어 번역기: a média
• 일본어 - 벵골어 번역기: গড়
• 일본어 - 프랑스어 번역기: la moyenne
• 일본어 - 말레이어 번역기: purata
• 일본어 - 독일어 번역기: der Durchschnitt
• 일본어: へいきん‐てん
• 일본어 - 한국어 번역기: 평균 텐
• 일본어 - 자바어 번역기: sing rata-rata
• 일본어 - 베트남어 번역기: Trung bình
• 일본어 - 타밀어 번역기: சராசரி
• 일본어 - 마라티어 번역기: हेयकॉन
• 일본어 - 터키어 번역기: ortalama
• 일본어 - 이탈리아어 번역기: la media
• 일본어 - 폴란드어 번역기: średnia
• 일본어 - 우크라이나어 번역기: середнє
• 일본어 - 루마니아어 번역기: media
• 일본어 - 그리스어 번역기: ο μέσος όρος
• 일본어 - 아프리칸스어 번역기: Gemiddeld
• 일본어 - 스웨덴어 번역기: genomsnittet
• 일본어 - 노르웨이어 번역기: den gjennomsnittlige

«へいきん‐てん» 관련 일본어 책

다음 도서 목록 항목에서 へいきん‐てん 의 용법을 확인하세요. へいきん‐てん 에 관련된 책과 해당 책의 짧은 발췌문을 통해 일본어 서적에서 단어가 사용되는 맥락을 제공합니다.

100点満点とれる子の育て方: 平均点以下でも必ず伸びる習慣

「100点満点勉強法7つのルール」で、平均点以下でも次々100点満点に！2Bの鉛筆を使い、暗記のしかたと調べ方を教え始めると、子どもが伸びる。言葉がけ、勉強法、応援メッセ ...

西角けい子, 2013

新興日本の工業と発明 - 40 ページ

百みぎ 3 うた 5 てんもうへいにつすうた點の上には二十日と云ふ日數を立て、五千十五個造った日が十二日あれば、元點かてんうへにちいにつすうたこつくひ&ちげんてんうして一日の平均數量五千個を造った日救が、六十日間に二十日あったとすれば元にち ...

大河内正敏, 1937

首都圏模試受験生の2人に1人が解ける基本問題算数 - 76 ページ

国語 67 84 7 ー 90 へいきんてん算数 93 6 ーフ 2 (ー) 4 人の国語の平均点は何点ですか。理科 94 87 (2) C の 3 科目の平均点は 82 点でした。 C の算数の得点は何点ですか。(3) A の 3 科目の合計点は, D の 3 科目の合計点より 6 点高かったそうです。

学研教育出版, 2013

電気工事基礎用語事典（第2版）: - 303 ページ

圭司雲」 _ ある期間の使用電力量[ kW ・ h ]平均書要電力= = #錦平均照度(へいきんしょうど) meanilluminance 作業面照度の代表値。これは空間的平均照度である。作業面などの時間的平均照度はサービス照度( serviceilluminance )という。[kW]丁 1 点法 ...

電気と工事編集部, 2011

7時間で攻略 小学校の算数を64の公式でスラスラ解く本 - 80 ページ

文章題の公式塗愛平均=合計 + 個数 39 合計=平均×個数次の点数の合計点と平均点を求めてください。 85 点 90 点 70 点 77 点 68 点○と解説) 85 点、 90 点、 70 点、 77 点、 68 点の合計は、 85 + 90 + 70 + 77+68=390 (点)平均は、 390 - 5 = 78 (点) ...

間地秀三, 2013

Excel2013逆引き大全700の極意 - 416 ページ

AVERACEIF 平均効象範囲 G3 : G14 =/85500 特定の条件に一致する数値の平均(胃籍平均)を計算します。平均対象範囲には、実際 ... 点は 65 点です。このとき、平均点以下の国語、社会、理科はダメだという親はいないでしようが、各教科の平均点を子供の ...

十柚木なつ, ‎アンカー・プロ, 2013

学力低下スパイラル - 53 ページ

多田野清志. の根拠があるが、その半分には統計上の根拠がないのだ。また絶対評価的な学力到達度からみても根拠がない。簡単にいえばこれはインチキである。インチキで成績をつけているのだ。それはともかく平均点の二分の一を赤点とすると、平均点の ...

多田野清志, 2003

米を中心とする根本社会政策: 策案第一号 - 62 ページ

でわるから、乙の瓧會的運命に反抗して標準を立てる乙ビは、却て不ぎ然だビい然るに遇去の盛衰消長を平均した歷史の上に 1 農村は儼然ビして存在してねるのしォ^わこビ ... よしんば或る平均點を發見したビしけいさんないようへいきんであへいきんてんはつけん.

豊田剣陵, 1930

Excel関数逆引き大全620の極意: - 167 ページ

3 加重平均を求めたい八 V 曰 8 八( ^関数を使う成績表から八 V ヨ^ !八 6 日関数を使うと平均点が求められます。しかし、たとえば試験が 3 教科あり数回の試験結果から 3 教科の平均点を求めるときは、教科ごとに平均点を求めてその平均を求めても、正しい ...

不二桜, 2010

ちょっとはじめるJava - 235 ページ

8 8.6 平均点が最大の生徒の情報を表示次に、平均点が最も大きい生徒の情報(生徒番号、氏名、3教科の成績、平均点)を表示します。そのためには様々なやり方が考えられますが、ここでは次のように2段階に分けて処理を行う事にします。 1.始めに、最大の ...

佐藤滋, 2014