«せいぶんか‐はったつしょうがい» 관련 일본어 책
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おとなの発達症のための医療系支援のヒント: CD付き
発達症をもつ人に対しては、一人一人に個別の支援プランが必要である。医療者も一人一人がそれぞれの診断用・治療用ツールを持つことが望まれる。発達症をもつ人を診療する ...
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日本入門: 日本とアジア - 第 2 巻 - 56 ページ
ぷんかとくちょうひとことしゅたいかんきょうできひこの文化の特徴を一言でいえば、「主体をその環境から出来るかぎり引はな ... この傾向は人間を自然ぷんりたいりつそんざいけいこうはったつせいおうぶんかてきでんとうから分離し対立する存在とみなす傾向を発達させた西欧の文化的伝統とはたいしょう ... 人間の死ゃ事物の腐敗はそれらの完全な消滅ではなく、機のうしょうがいかいみせいめいりょくきのうしょうがい能障害〈ケ枯れ〉の ...
発達障がいを持つ子どもに寄り添った支援をしていくために―「問題点」を指摘して直そうとするのではなく、「いいところ」を見つけて応援しようという素敵な提案です。先生 ...
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AD/HD・高機能広汎性発達障害の教育と医療: どこでつまずくのか、どう支援するのか
AD/HDと高機能広汎性発達障害へのかかわり方なども含めて最近の考え方をわかりやすく事例を交えて解説。
コラム発達障害と文化日本とアメリカ、両方の学会に参加すると、それぞれの学会で話題になっている障害の違いに篤かされます。アメリカでは、 AD / HD と子どもの双極性障害(灘うつ病)が話題なのですが、日本では圧倒的に広汎性発達障害なのです。
その体験世界がどんなものか丶滝川氏の語るその一部を紹介しょう。(注ー)さて、ロが今回のテーマ、感覚の問題です。おさらいしますと、の発達のごく早期から大きなおくれをもてば感覚の分化そのものが不十分となり、未分化で渾沌とした感覚世界を強いられ ...
学校教育は子どもの知的能力の発達にとつて大きな役割を担っている力む文化もそれとは違った形で,「潜在カリキュラム」によって日常的「文脈の中での学習」を ... 期や敏感期といわれる時期の文化的剝奪は,とくに深刻な遅滞,障害を招来する可能性がある。
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チルドレンワールド I〔改訂版〕: 子どもの世界 - 214 ページ
... I 生活 5 身体の発達 6 運動の発達 7 知能の発達 2 ことばの発達 19 自殺 20 非行 21 家庭内暴力 22 性の問題 IV 教育 12 障害児教育中す越晃(目白大学助教授) I 生活 14 生活リズム 16 塾'習い事 II 文化 1 児童文化 2 児童文化財 0 児童文化施設 4 遊び ...
311&が論じた、生涯にわ生涯教育研究において、発達課題概念が、クロ I ズアップされていた背景には、一九六五年の ... ストは、発達を生涯にわたる現象として考察していたにもかかわらず、その考察の理論的前発達の中身への文化相対主義的観点の欠如、 ...
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あなたと君のアスペルガー: 普通の子になりたい - 20 ページ
普通の子になりたい 中根晃 診断と治療教育-』日本文化科学社、 1964 年森永良子、上村菊朗共訳『学習能力の障害-心理神経 ... 発達障害は本来、発達性障害と呼ぶべきものなのですが、む、書く、などの精神機能の発達に障害が見られる病態は発達性障害 ...