일본어 사전에서 "せいさん‐きょういく" 뜻

일본어 에서 せいさん‐きょういく 의 발음

せい	さん	‐	きょう	いく
sei	san		kyou	iku

일본어에서 せいさん‐きょういく 의 뜻은 무엇인가요?

일본어 사전에서 せいさん‐きょういく 의 정의

세이 씨 교육 생산국 교육] 생산 기술에 관한 기초적인 지식과 능력을 육성하기위한 인간 교육.

せいさん‐きょういく【生産教育】 生産技術に関する基礎的な知識や能力を育成するための人間教育。

せいさん‐きょういく 의 번역

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• 일본어 - 중국어 번역기: 精工的教育
• 일본어 - 스페인어 번역기: La educación de Seiko
• 일본어 - 영어 번역기: Seiko ´s education
• 일본어 - 힌디어 번역기: सीको की शिक्षा
• 일본어 - 아랍어 번역기: التعليم سايكو
• 일본어 - 러시아어 번역기: Образование Seiko в
• 일본어 - 포르투갈어 번역기: Educação de Seiko
• 일본어 - 벵골어 번역기: Seiko শিক্ষার
• 일본어 - 프랑스어 번역기: L´éducation de Seiko
• 일본어 - 말레이어 번역기: pendidikan Seiko
• 일본어 - 독일어 번역기: Seiko Ausbildung
• 일본어: せいさん‐きょういく
• 일본어 - 한국어 번역기: 시즈카 씨 교육
• 일본어 - 자바어 번역기: pendidikan Seiko kang
• 일본어 - 베트남어 번역기: Giáo dục của Seiko
• 일본어 - 타밀어 번역기: சிக்கோ கல்வி
• 일본어 - 마라티어 번역기: Seiko शिक्षण
• 일본어 - 터키어 번역기: Seiko eğitim
• 일본어 - 이탈리아어 번역기: Formazione di Seiko
• 일본어 - 폴란드어 번역기: Seiko edukacji
• 일본어 - 우크라이나어 번역기: Освіта Seiko в
• 일본어 - 루마니아어 번역기: Educație Seiko lui
• 일본어 - 그리스어 번역기: Εκπαίδευση της Seiko
• 일본어 - 아프리칸스어 번역기: Seiko se opvoeding
• 일본어 - 스웨덴어 번역기: Seiko utbildning
• 일본어 - 노르웨이어 번역기: Seiko utdanning

«せいさん‐きょういく» 관련 일본어 책

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階層化日本と教育危機: 不平等再生産から意欲格差社会へ

本書は、できるだけ実証的な研究をベースに、教育の場で進む階層化の実態とそのメカニズムとを解明しようとするものである。教育というスクリーンに映しだされる日本社会の ...

苅谷剛彦, 2001

教育と不平等の社会理論: 再生産論をこえて

従来の決定論,悲観論を脱し不平等の超克へ

小内透, 2005

諸外国の教育改革と教育経営 - 298 ページ

それは、従来の史的唯物論的な教育理論が階級闘争社会構造論自体が「男女差においては独立しえても、親子関係においては成立し ... 後に中国で近代経済学を初めて導入した干光遠は、「教育という社会直接に「生産力」を形成するという主張(「生産力説」)の ...

日本教育経営学会, 2000

教育の経済社会学: 戦後教育改革の実証的研究 - 78 ページ

戦後教育改革の実証的研究 山本雄久 して労働力を扱う際、重要な意味をもっものである。どれだけ再生産されるべきかは、社会の体制原理に依存する。この観点は、経済と教育の接点と制的な価値体系に大きく依存する。生産人、あるいは労働力の場にも、 ...

山本雄久, 2002

キャリア教育の理論と実践 - 250 ページ

第 1 の課題としては,労働生産性の向上には,教育生産性の向上が先行することを確認する.労働生産性は耳慣れた用語であるが,「教育生産性お 11 .ひ 1 ; 0021 が 03 ひひ; V ;ひ」はおそらくなじみがない方が多いと思う.しかし,欧米の諸文献では普通の用語で ...

福地守作, 1995

図解入門ビジネス生産現場の管理手法がよーくわかる本: - 268 ページ

鬱従業員教育とは従業員教育とは、従業員に対して行う各種の教育訓練のことを言います。なかでも、生産現場などで実施されている従業員教育の方法は、。JT(。n the d。b Training)と。廿 JT (。 ff the d。b Training)に大別することができます。前者は、作業 ...

菅間正二, 2013

教育社会学 - 27 ページ

新堀通也, 加野芳正. 担当したマージョリバンクス(に!"】0 !" 11)30 化ミ)は,カラペルとハルゼーのものとは若干異なる力ん同じく 5 つの学派を掲げている. 111 機能主義. 121 政治-社会的算術. 131 解釈学的社会学. 141 再生産の理論. 151 教育の批判理論气 X, ...

新堀通也, ‎加野芳正, 1987

在村文化と近代学校教育: 多摩地域等の事例から - 284 ページ

観念の希薄化に伴って、国家^国民の再生産という観念が弱まりっっあるが、このために近代学校成立とともにそうした観念に包摂されてしまった地域社会再生産という学校の機能にっいても、消滅してしまいかねない。しかし、学校には地域社会を再生産する ...

多田仁一, 2001

高等教育とIT: 授業改善へのメディア活用とFD - 143 ページ

研究'教育'事務上の固有の目的に応じたこのメディア利用サービス業務は、たんに、利用者としての教職員学生に対する「センター」からの一方的なサービス提供のみを意図するものではなく、メディア利用サービスという「センター」業務それ自体の生産性をも意図 ...

山地弘起, ‎佐賀啓男, 2003

小学教科書ワーク　教育出版版　小学社会　5年 - 第 5 巻 - 54 ページ

文理編集部. *2 食料生産を支える人々」安定した食料生産のた"シールをめに大切なことを確か| ○寅料を安定して確保するために国内で生産された農産物や水産物の輸出額の変化○食料生産にたずさわる人々の取り組み*外国産の作物に負けないような、より ...

文理編集部, 2015