중국어 사전에서 "电化教具" 뜻

중국어 에서 电化教具 의 발음

电	化	教	具
diàn	huà	jiào	jù

중국어에서 电化教具 의 뜻은 무엇인가요?

중국어 사전에서 电化教具 의 정의

전기 교육 보조 장치는 홍보, 교육, 인력 교육 및 영화, TV, 자기 녹음 및 오디오 녹음을 포함한 연구 프로세스 및 결과 문서화를 위해 비디오 및 오디오 장비, 장비 및 시스템을 기록 및 전송합니다.

电化教具 记录并传递影像和声音的设备、器材和系统,用以从事宣传、教学、培训人材,以及记录科研过程和结果,其中包括电影、电视、磁性录像、录音等媒介。

电化教具 의 번역

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• 중국어: 电化教具
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• 중국어 - 힌디어 번역기: शिक्षण एड्स के
• 중국어 - 아랍어 번역기: الوسائل التعليمية
• 중국어 - 러시아어 번역기: Из учебных пособий
• 중국어 - 포르투갈어 번역기: De material didáctico
• 중국어 - 벵골어 번역기: শিক্ষণ সহায়ক
• 중국어 - 프랑스어 번역기: Des aides à l´enseignement
• 중국어 - 말레이어 번역기: bahan bantu mengajar
• 중국어 - 독일어 번역기: Von Lehrmitteln
• 중국어 - 일본어 번역기: 教材の
• 중국어 - 한국어 번역기: 교육 보조 의
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• 중국어 - 베트남어 번역기: Dạy học
• 중국어 - 타밀어 번역기: போதனா கருவிகளை
• 중국어 - 마라티어 번역기: शैक्षणिक साधने
• 중국어 - 터키어 번역기: Öğretim yardımcıları
• 중국어 - 이탈리아어 번역기: Di materiale didattico
• 중국어 - 폴란드어 번역기: Pomocy dydaktycznych
• 중국어 - 우크라이나어 번역기: З навчальних посібників
• 중국어 - 루마니아어 번역기: De materiale didactice
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• 중국어 - 아프리칸스어 번역기: Van hulpmiddels
• 중국어 - 스웨덴어 번역기: Av läromedel
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«电化教具» 관련 중국어 책

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兒童英語教學 - 第 259 页

資料來源:張志遠' 2002 : 102 - 4 第二節課堂教學的手段課堂教學手段就是使用常規的直觀教具和電化教具。利用教具進行教學,使教學過程變得生動、形象、直觀,不僅使學生不透過翻譯手段便能直接理解所學的英語,而且能加深學生的印象,強化學生的 ...

廖曉青, 2012

新编成人教育手册 - 第 1 卷 - 第 399 页

狭义的教学手段,通常仅指同直观教学直接联系的教具,例如实物、挂图、模型、电化教学工具等。教学手段是随着科学技术的达而发展和完善的。在我国,成人教育的教学手段主要是:直观教具。教师在教学过程中,运用某种实物或模拟品,通过学员感知, ...

张念宏, 1989

幼兒教育 - 第 315 页

2 電化教具(工)電唱機( ^ ^化! ^ ^加^ 3 ^ !" ) :用來教唱遊,或在工作及餐點時播放柔和輕鬆的音樂,以調劑氣氛,培養音樂欣賞能力。 2 錄音機(呻 61 ^ 01 ^ 0 :教育價值頗高,教學正確語言,矯正口吃患者時,可作為示範教學,或預先錄製故事待上課時播放, ...

朱敬先, 2004

常州市志 - 第 3 卷 - 第 355 页

1953 〜 1956 年,市教育局先后举办"自制物理教具展览会"、"物理、数学、生物、地理教具展览会"、"小学、幼儿园教具、玩具展览会" ,展出教具、玩具 6000 余件。 1960 年,常州工业专科学校开展"自制百项教具"活动;广化区各小学试制电化教具,并举办"广 ...

黄元裕, ‎常州市地方志编纂委员会, 1995

國文教學面面觀 - 第 250 页

教育媒體是教育性的媒體,指具有教育意義和教育一般人稱媒體做教具,以為是輔助教學的工貝:並依其製作方式分為電化教具、普通教具和板類教具教育以及研究中國教育史的學者們參考,也許可以從歷史的反省中,得到某種程度的觀摩和啟發效果。

王更生, 2001

南宮市志 - 第 591 页

1984 年 10 月,南宫县自制地理教具在河北省地理教学学术讨论会上评为优秀,并发了奖状。 1980 年,开始采用电化教学。到 1986 年,全市中、小学已购^电影放映机 10 台,投影仪、幻灯机 110 台,录音机 90 台,加快了现代化步伐。是年,南宫中学赵宝中、独 ...

张春起, ‎赵希文, ‎乞志岩, 1995

电化教育 - 第 23 页

教师利用电化教具教学,要照顾到学生的特征和水乎。因为这些工具本身究竟是一种工具,它发生的作用大小,主要还得靠教师来掌握。只有教师用得恰当,才可收到良好效果。使用的时候,必须照顾到个别的和一般的学生生理的、心理的发展。假若辅助工具 ...

萧树滋, 1983

四川大学史稿 - 第 5 卷 - 第 1990 页

20 世纪 50 年代华西重要的教学辅助部门-一教具室,聚集了医学摄影、绘图、模型方面的专门人才.做作了大量的工作。 1966 年教具室摄制了第一部教学电影,成为国内大学自制摄学影视教材的先驱。 1978 年在教具室基础上成立了电化教具科,由华西 ...

《四川大学史稿》编审委员会, 2006

多角度硏究语言 - 第 53 页

后来还利用直观教具、电化教具创造情景,进行言语操练。但仍然停留在机械操练的模式上,脱离交际过程中的现实的言语。所采用的结构情景都是假想的,脱离真实的言语环境。学生虽能脱口说出背熟的句型,却不善于依赖语境创造话语。我曾经举例说, ...

王德春, 2002

中华人民共和国重要教育文献: . 1991-1997 - 第 88 页

題名编著者出版者出版曰期学生知识的检查和评定朱有瓛新知识出版社 1957.10 全面贯彻教育方针大力提高教学质量中国科学院江苏分院教育研究所江苏人民出版社 1959.6 化学教具普通教育教学改革展览会教具研究组人民教育出版社 1960.电化 ...

何东昌, 1998

«电化教具» 단어를 포함하는 뉴스 기사

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中山纪念中学

全部教师(男55岁以下，女50岁以下)除熟练掌握一般电化教具使用外，必须掌握电脑操作，许多教师能制作教学软件。全校教师近两百名来自20多个省、市，团结协助、 ... «新浪网, 9월 07»

如何高效地进行高考生物复习

课前作好充分准备，包括分析大纲、考纲、教材、教学参考资料、堂上练习、电化教具、小黑板、生物模型与挂图等，使堂上教学的信息量增大，加上生动的语言表达理论 ... «中国基础教育网, 5월 05»