चीनी शब्दकोशामध्ये "鉴取" याचा अर्थ

चीनी मध्ये 鉴取 चा उच्चार

鉴	取
jiàn	qǔ

चीनी मध्ये 鉴取 म्हणजे काय?

चीनी शब्दकोशातील 鉴取 व्याख्या

प्रवेश 1. म्हणून "प्रवेश." 2 हे माहित आहे ओ ओक्झिलरी शब्द ओ घ्या कारवाई केली

鉴取 1.亦作"鉴取"。 2.察知了解。取o助词o表示动作的进行。

鉴取 चे भाषांतर

आमच्या चीनी बहुभाषी भाषांतरकर्त्यासह 鉴取 चे 25 भाषांमधील भाषांतर शोधा.

या विभागात सादर केलेल्या चीनी चा 鉴取 इतर भाषेतली भाषांतरे स्वयंचलित सांख्यिकीय भाषांतराद्वारे प्राप्त झाली आहेत; जिथे आवश्यक भाषांतर युनिट चीनी चा «鉴取» हा शब्द आहे.

• चीनी: 鉴取
• भाषांतरकर्ता चीनी - स्पॅनिश: KAM toma
• भाषांतरकर्ता चीनी - इंग्रजी: KAM take
• भाषांतरकर्ता चीनी - हिन्दी: KAM लेने के लिए
• भाषांतरकर्ता चीनी - अरबी: KAM اتخاذ
• भाषांतरकर्ता चीनी - रशियन: КАМ принять
• भाषांतरकर्ता चीनी - पोर्तुगीज: KAM tomar
• भाषांतरकर्ता चीनी - बंगाली: Kam নিন
• भाषांतरकर्ता चीनी - फ्रेंच: KAM prendre
• भाषांतरकर्ता चीनी - मलय: mengambil Kam
• भाषांतरकर्ता चीनी - जर्मन: KAM nehmen
• भाषांतरकर्ता चीनी - जपानी: KAMは取ります
• भाषांतरकर्ता चीनी - कोरियन: KAM 은 걸릴
• भाषांतरकर्ता चीनी - जावानीज: njupuk Kam
• भाषांतरकर्ता चीनी - व्हिएतनामी: KAM mất
• भाषांतरकर्ता चीनी - तमिळ: கம் எடுத்து
• भाषांतरकर्ता चीनी - मराठी: Kam घ्या
• भाषांतरकर्ता चीनी - तुर्की: Kam atın
• भाषांतरकर्ता चीनी - इटालियन: KAM prendere
• भाषांतरकर्ता चीनी - पोलिश: KAM się
• भाषांतरकर्ता चीनी - युक्रेनियन: КАМ прийняти
• भाषांतरकर्ता चीनी - रोमानियन: KAM ia
• भाषांतरकर्ता चीनी - ग्रीक: KAM λάβει
• भाषांतरकर्ता चीनी - अफ्रिकान्स: KAM neem
• भाषांतरकर्ता चीनी - स्वीडिश: KAM ta
• भाषांतरकर्ता चीनी - नॉर्वेजियन: KAM ta

«鉴取» संबंधित चीनी पुस्तके

खालील ग्रंथसूची निवडीमध्ये 鉴取 चा वापर शोधा. चीनी साहित्यामध्ये वापराचा संदर्भ देण्यासाठी 鉴取 शी संबंधित पुस्तके आणि त्याचे थोडक्यात उतारे.

教育評鑑研究: 原罪與解放 - 第 276 页

人在參與評鑑過程或解讀評鑑結果時有正確的認知。由此可知,不管是績效責任或發展改進目的,專業學習的啟蒙都是教育評鑑解放的必備要件。国、台灣教育評鑑的可能取徑當然,教育評鑑的績效責任與發展改進目的並非截然互斥,甚至經常共存,就像 ...

郭昭佑, 2015

蠢子數纏度:

堂衡八 态度先天部 ᅃ ᅃ ᅃ ᅃ ᅃ 二零一四年三月 2 一堂循数古籍珍本鉴取刊编校小组数一古籍料到镇研究,富料到 T 神数一之原理、起例、推算法则等富有命日 2 。《春子数》(《春子缠度》)自明代出现一直是钞本秘傅,纵徙来未有刊本。其卷数多逢三十卷 ...

【宋】邵雍, 2014

續資治通鑑:

畢沅 朔雪寒. 金人迫之,鏜弗為動,乃帥其屬出館,甲士露刃相向,鏜叱退。已而金主聞之,歎曰:「南朝直臣也。」特命免樂。自是恆去樂而後宴。丁巳,詔修《高宗實錄》。戊午,浙西提舉石起宗,言海鹽蘆瀝場催煎官蔡水冀,裒斂亭戶,不能舉職,乞與岳廟,帝曰:「此須 ...

畢沅, ‎朔雪寒, 2014

資治通鑑: 周紀一至漢紀二十二

秦人伐魏,取曲沃而歸其人。又敗韓於岸門,韓太子倉入質于秦以和。燕子之為王三年,國內大亂。將軍市被與太子平謀攻子之。齊王令人謂太子曰:「寡人聞太子將飭君臣之義,明父子之位,寡人之國唯太子所以令之。」太子因要黨聚衆,使市被攻子之,不克。

司馬光, ‎朔雪寒, 2014

圖解人體經絡寶鑑：經絡很簡單治病很實用: - 第 116 页

116 穴名穴位功能主治特定穴手三里側腕屈肘,陽溪與曲池的連線上,橈骨內方,曲池下2寸取穴。清熱明日,理氣通腑。腹脹,吐瀉,齒痛,失音,頰腫,瘰癧,偏癱,手臂麻痛,肘攣不伸,眼目諸疾。曲池側例腕屈肘,在肘橫紋橈側端凹陷處取穴。散風止癢,清熱消腫。

楊道文, 2009

新編資治通鑑繁體版 第一部: 第1卷至第30卷

體秦人伐魏,取曲沃而歸其人。又敗韓於岸門,韓太子倉入質於秦以燕子之為王三年,國內大亂。將軍市被與太子平謀攻子之。齊王令人謂燕太子要:「寡人聞太子將飲君臣之義,明父子之位,寡人之國雖小,唯太子所以令 o 上太子困要憲聚眾」使市被攻子之。

司馬光, 2015

教育研究月刊第224期: Journal of Education Research No. 224 - 第 44 页

善用資訊科技提升校長辦學績效評鑑之效能:網路管理平台之建構與運用高雄市教育局局長、國立臺南大學教育學系教授國家教育研究院教育制度及政策研究中心專案研究員鍾廣翰鄭新輝壹、前言校長評鑑是近來教育行政領域頗受關注的主題,尤其是在 ...

高等教育出版，湯志民、陳木金、郭昭佑、朱佳如、楊振昇、葉連祺、鄭新輝、鍾廣翰、吳政達、洪玉珊、陳錫珍、何佳瑞、蔡清田、洪雅琪、陳芝涵、王秋萍、吳清山、林天祐, 2012

元空法鑑心法:

元圭法鎰心法玄內二妙骨挨星玄空九林奧妙幽微總在先天橡夭並行不悖取苴〔一塞雷一把同追′二八為朋四几為仄五十同途扣、兀逮夭一縷田令為正神即取池六之王种以助之她六賊【〝田' ^ 3 為王神舺取夭一之正神以助妙~乂取浴書'才伐′所對少‵几 ...

【清】 曾懷玉、【清】李仕龍, 2013

新编资治通鉴简体版 第一部: 始于周威烈王二十三年，迄于汉成帝阳朔二年

秦人伐魏,取曲沃而归其人。又败韩于岸门,韩太子仓入质于秦以燕子之为王三年,国内大乱。将军市被与太子平谋攻子之。齐王命人谓燕太子即:事人闻太子将伤君臣之义,明父子之位,事人之国虽小,唯太子所以命 O 太子因要党聚众,使市被攻子之。不克。

司马光, 2015

教師評鑑 - 第 187 页

重副教官事美登展証罐规割及霞施策略张秉德锐( 2004 )。事棠登展尊向教郎市言平金隘的规割奥推重勒策略。教育资料集刊, 29,169–193。张是情意中( 2009 )。军言川教官彰棒益能舆角色功能定位之研究。(硕士言命文)取自 htp : / ndltd . ncledu . tw ...

黃政傑、楊瑩、鄭夙珍、吳俊憲、吳錦惠、林劭仁、林佳靜、林容萱、曾淑惠、劉世閔、何慧群、仲宗根良治、周淑卿、陳幸仁、陳得文、徐超聖、張芬芬、張德銳、黃嘉雄、蔡麗華、林新發、王瑞壎、王滿馨、陳政吉、馮莉雅、潘瑛如 合著, 2013