चीनी शब्दकोशामध्ये "声训" याचा अर्थ

चीनी मध्ये 声训 चा उच्चार

声	训
shēng	xùn

चीनी मध्ये 声训 म्हणजे काय?

चीनी शब्दकोशातील 声训 व्याख्या

आवाज प्रशिक्षण 1. ध्वनी शिक्षण 2 诂 诂 शैक्षणिक अटी शब्दाचा अर्थ स्पष्ट करण्यासाठी समान किंवा समान शब्दांचा वापर करा. हान लिऊ Xi आवाज प्रशिक्षण पुस्तक साठी "प्रकाशन नाव"

声训 1.声威教化。 2.训诂学术语。取声音相同或相近的字来解释字义。汉刘熙《释名》为声训专书。

声训 चे भाषांतर

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• चीनी: 声训
• भाषांतरकर्ता चीनी - स्पॅनिश: Entrenamiento sonido
• भाषांतरकर्ता चीनी - इंग्रजी: Sound Training
• भाषांतरकर्ता चीनी - हिन्दी: ध्वनि प्रशिक्षण
• भाषांतरकर्ता चीनी - अरबी: تدريب الصوت
• भाषांतरकर्ता चीनी - रशियन: Звук Обучение
• भाषांतरकर्ता चीनी - पोर्तुगीज: Formação de som
• भाषांतरकर्ता चीनी - बंगाली: Shengxun
• भाषांतरकर्ता चीनी - फ्रेंच: formation sonore
• भाषांतरकर्ता चीनी - मलय: Shengxun
• भाषांतरकर्ता चीनी - जर्मन: fundierte Ausbildung
• भाषांतरकर्ता चीनी - जपानी: サウンドトレーニング
• भाषांतरकर्ता चीनी - कोरियन: 사운드 교육
• भाषांतरकर्ता चीनी - जावानीज: Shengxun
• भाषांतरकर्ता चीनी - व्हिएतनामी: Đào tạo âm thanh
• भाषांतरकर्ता चीनी - तमिळ: Shengxun
• भाषांतरकर्ता चीनी - मराठी: Shengxun
• भाषांतरकर्ता चीनी - तुर्की: Shengxun
• भाषांतरकर्ता चीनी - इटालियन: Formazione suono
• भाषांतरकर्ता चीनी - पोलिश: Szkolenia dźwięk
• भाषांतरकर्ता चीनी - युक्रेनियन: звук Навчання
• भाषांतरकर्ता चीनी - रोमानियन: Training de sunet
• भाषांतरकर्ता चीनी - ग्रीक: Εκπαίδευση ήχου
• भाषांतरकर्ता चीनी - अफ्रिकान्स: Sound Opleiding
• भाषांतरकर्ता चीनी - स्वीडिश: ljud Träning
• भाषांतरकर्ता चीनी - नॉर्वेजियन: Sound Training

«声训» संबंधित चीनी पुस्तके

खालील ग्रंथसूची निवडीमध्ये 声训 चा वापर शोधा. चीनी साहित्यामध्ये वापराचा संदर्भ देण्यासाठी 声训 शी संबंधित पुस्तके आणि त्याचे थोडक्यात उतारे.

说文解字声训硏究

本书对《说文解字》中的声训现象进行了穷尽性的分析,以该书中930 个被训释词为参照对象,以确定训释词与被训释词之间是否存在声训关系,并以此为基础 ...

崔枢华, 2000

當代語言學概論 - 第 447 页

為了方便,我們將簡單地從語音、詞彙及句法三方面來概括漢語的歷史。 12 . 4 . 1 語音語音方面,最重要的是音節及聲調的變異。《切韻》之前,文獻上對於語音的記述多以「聲訓」為主,所謂「聲訓」即用相同或近似的字音來訓讀,有人用「讀若」、「讀為」、「與.

鍾榮富, 2015

中国传统文化基本知识:

《释名》的声训可归为三类:一是以同字相训。这一类是被释字与释字完全相同,即用原字释原字。二是以音同字为训。这一类是被释字与释字的声母、韵部完全相同,但声调可同也可不同。 三是以音近字为训。这一类是被释字与释字的声母韵部不完全相同, ...

林语涵, 2014

国学知识基本常识:

《释名》收词一千五百多条,大多数是当时的常用词,对每个词语的解释都采用声训的方法。《释名》的声训可归为三类: (一)以同字相训。这一类是被释字与释字完全相同,即用原字释原字。(二)以音同字为训。这一类是被释字与释字的声母、韵部完全相同, ...

林语涵, 2014

龍宇純全集【全套5冊不分售】:

此即後世所謂聲訓。論語八伯有如下一段記載:哀公問社於宰我。宰我對曰:夏后氏以松;殷人以柏;周人以栗,曰使民戰粟。子聞之曰:成事不說,遂事不諫,既往不咎。其中「曰使民戰栗」一語,旨在闡釋周人用栗為社木之初意,與鄭玄說儀禮髮會管升用桑「桑之為 ...

龍宇純, 2015

戴東原經典詮釋的思想史探索 - 第 333 页

語言」又是依隨著「人」精神感發而向外抒發的行為,「慎言」的傳統、「聲訓」的方法,其實都是「人為宇宙之中心」、「語言為真理之具象化」兩條規律引導出來的結果。先秦思想家深悉「名」、「實」關係的重要性,故反儒的諸子皆建立一套異於儒家的名學,藉以 ...

鄭吉雄, 2008

承繼與拓新：漢語語言文字學研究 (上卷、下卷）: - 第 485 页

(39- 7b-6)〔91〕「不內」注有兩讀,陸德明解作不在內飲酌,故以如字去聲為首音;徐邈解作不接納飲酌,則又讀入聲了。 ... 救切〕《廣韻》「首」字有上去兩讀,上聲訓為「頭也,始也」,去聲訓為「自首前罪」。73 上聲兼有方位義及時間義,而去聲訓為自首,即面對,動詞。

裘鍚圭 等, 2014

文化语言新论 - 第 209 页

这种方法与古文学派"原文字之声类考训诂"是有差别的。 1 .《文心雕龙》声训材料要考证出《文心雕龙》中声训材料的来源,是一个比较困难的工作。因为汉代的声训,许多说解在今古文学派的著作中都呈现出交互一致的情况。我们不能排除两派学者有互相 ...

吴琦幸, 2003

词典和词典编纂的学问 - 第 106 页

作的声训如此整齐,说明显然声训已成为作者解释名物的一种方法,而且是已为当时的人们(至少是知识分子)普遍理解的方法。那么声训的出现当应更早了。《孟子》中也有"庠者,养也;校者,教也;序者,射也"的说法,同样也说明了声训到此时已经比较普遍地 ...

辞书研究编辑部, 1985

语言文字学论文集 - 第 121 页

那么声训的出现当应更早了。《孟子》中也有"庠者,养也;校者,教也;序者,射也"的说法,同样也说明了声训到此时已经比较普遍地使用了。《说文》以前的声训长期处于不自觉的状态。一方面声训常常是作为论证观点的手段而存在,即没有上升到释义方法的髙 ...

许嘉璐, 2005

नवीन गोष्टी ज्यामध्ये «声训» ही संज्ञा समाविष्ट आहे

खालील बातम्यातील आयटमच्या संदर्भात राष्ट्रीय आणि आंतरराष्ट्रीय पत्रकार कशाबद्दल बोलले आहेत आणि 声训 ही संज्ञा कशी वापरली आहे ते शोधा.

蒋维崧先生的“符号”意义

后来我撰写硕士学位论文《声训简论》、完成古籍整理项目《贾谊集校注》(后来由人民文学出版社出版)时更向他多有请教。1996年我招收硕士生从训诂学方向转为文字 ... «中国山东网, सप्टेंबर 15»

“元首”非翻译词中国古语已有

王者往也,这是训诂学上的声训。通俗地说,就是有那么一个人,能察天地之变,能持人伦之常,以仁治天下,以致大家用脚来投票,都“往”他那儿去,愿为其臣为其民。此之所谓“ ... «凤凰网, फेब्रुवारी 15»

《〈释名〉考论》简介

汉代刘熙是我国古代杰出的语言学家，其《释名》是我国第一部探求语源的学术专著，它用声训和直陈解说等形式，解释了1710个语词的语源或命名理据，在语源学理论 ... «红网, मे 10»

一脉传统柔肠数段现代思索——访北方昆曲剧院青年演员王振义

上个世纪80年代初，刚考上北昆学员班的王振义每天早上６点就得起来练功，先是练翻跟斗，早饭后压腿，然后是戏课，学唱剧目，下午就是声训课和文化课，要一直上 ... «中国艺术报, जून 07»