चीनी मध्ये 质疑问难 म्हणजे काय?
चीनी शब्दकोशातील «质疑问难» ची
मूळ व्याख्या पाहण्यासाठी क्लिक करा.
मराठी मधील व्याख्येचे
स्वयंचलित भाषांतर पाहण्यासाठी क्लिक करा.
चीनी शब्दकोशातील 质疑问难 व्याख्या
संशयास्पद शंका प्रश्न: लोक कठीण प्रश्नांची उत्तरे देणे; कर्क कठीण: शंका, विश्लेषण किंवा वादविवादांबद्दल पुनरावृत्तीची चर्चा. प्रश्न विचारा, इतरांना सांगा किंवा एकत्र चर्चा करा. 质疑问难 质疑：请人解答疑难；癌难：对于疑问反复讨论、分析或辩论。提出疑难，请教别人或一起讨论。
चीनी शब्दकोशातील «质疑问难» ची
मूळ व्याख्या पाहण्यासाठी क्लिक करा.
मराठी मधील व्याख्येचे
स्वयंचलित भाषांतर पाहण्यासाठी क्लिक करा.
«质疑问难» संबंधित चीनी पुस्तके
खालील ग्रंथसूची निवडीमध्ये
质疑问难 चा वापर शोधा. चीनी साहित्यामध्ये वापराचा संदर्भ देण्यासाठी
质疑问难 शी संबंधित पुस्तके आणि त्याचे थोडक्यात उतारे.
三、互相切磋,质疑问难。朱熹曾经说过: "往复诘难,其辨愈详,其义愈精"。书院中学友之间互相切磋,师生之间的质疑问难,这都是书院师生群居的一种"日课^这里既有现代意义上说的课堂讨论,小组讨论,个别答疑与辅导;亦有古代的所谓高弟辗转相传。
除了"升堂讲学"外, "质疑问难"是理学家的主要教学形式。朱熹常常与"诸生质疑问难,诲诱不倦,退则相与徜徉泉石间,竞日乃返。" 1 这种"质疑问难"的教学形式,是对《学记》中"善问者如攻坚木"、"善待问者如撞钟"思想的全面继承和发展。从问者的角度说, ...
4
全国特级教师经验选 - 第 2 卷 - 第 30 页
这样,学生在复述课文主要内容、掌握中心、分段、概括段意时就很容易了。小学生逻辑思维的能力弱,板书就应该着重为学生顺利地进行逻辑思维提供条件。四是鼓励学生质疑问难,各抒己见,畅所欲言。学生提出问题就是积极思考以后发现问题的结果。
书院教学重视质疑问难,讨论争辩。朱熹一向提倡读书要有疑,疑渐渐解方是进步。在教学中鼓励、引导学生发现疑难,经过讨论、争辩,解除疑难。所以质疑问难、讨论争辩贯穿整个书院教学的全过程。据记载,朱熹在白鹿洞书院讲学, "每休沐辄一至,诸生 ...
在白鹿洞,师生之间、学生之间互相切磋和质疑问难蔚然成风。朱熹提倡诘难,并身体力行。他说, "往复诘难,其辨愈详,其义愈精。"清康熙年间,白鹿洞书院规定:凡学生在学术上有疑问, "先求开示于经、学长;不能决,再叩堂长;不能决,再叩副讲;不能决,再叩洞 ...
谈学问,尤其爱谈国内外的时事 o 他对于质疑问难的人是知无不言,言无不尽 o 偶尔遇到辩难的时候,他也不坚持他的主观的见解,有时也可以抛弃他的主张 o 真不失真正学者的态度 o ” (见述学社《国学月报,王静安先生专号》,一九二七年十月三十一日出版 ...
郭沫若, Esphere Media（美国艾思传媒）, 2013
... 被动接受现成的知识,而是主动地进行自我探索、自主构建知识,从而生成能力。为此,教师在教学中应采取学导式教学法、发现法、参与式教学法等,努力创设使学生独立探索、发散求异的教学情境和气氛,鼓励学生质疑问难,为学生提供质疑问难的机会。
顯然,幅澤諭吉將懦由豕文化圈的究無理之變而輕經世致用之學,逆來順受而獨缺質疑問難勇氣的人們,劃進了半開化的範疇之內。幅澤諭士口有非者樸素的辯證思想,儘管他並未得到西方折口學的嚴格思維訓練。幅澤諭士口馭土定地認為,人類社會必定會 ...
10
中国文化大百科全书: . 敎育卷 - 第 226 页
质疑"赏析就是学生在自读和"问答"鉴赏的基础上,提出问题,质疑问难,在教师的引导下,共同释疑、解决问题,进而对课文进行更深入的赏析,达到培养学生独立思考、多思善问、勇于探求的精神和求异思维能力。 3 ,巩固借鉴。即通过记读书笔记、交流赏析 ...
नवीन गोष्टी ज्यामध्ये «质疑问难» ही संज्ञा समाविष्ट आहे
खालील बातम्यातील आयटमच्या संदर्भात राष्ट्रीय आणि आंतरराष्ट्रीय पत्रकार कशाबद्दल बोलले आहेत आणि
质疑问难 ही संज्ञा कशी वापरली आहे ते शोधा.
莱山区实验小学全面实施“五个优化”
五、强调教师做到“六个尽量”：尽量让学生独立观察、动脑思考、动手操作、动口表达、发现问题、质疑问难。发挥教师的主导作用，用必要的讲解、恰当的提问、形象的 ... «胶东在线, सप्टेंबर 15»
中学生应掌握的十五种读书技巧(图)
它要求学生在阅读中善于质疑问难，边读边想，发现疑问，然后带着疑问去查读、询读，去解决问题。 8.避读。它的目的是指导学生在阅读中对经过努力解决不了的问题 ... «新浪网, सप्टेंबर 15»
推拿圣手李建仲坚持门诊对患者有求必应
王老推荐了很多名家著作给他学习，如《冯天有新医正骨疗法》《罗有明正骨疗法》《李墨林按摩法》《杨青山按摩经验集》等，李建仲结合临床实践总结得失，质疑问难，融 ... «新浪网, सप्टेंबर 15»
荥阳高中：莘莘学子向往的地方(组图)
开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、发展的课堂、生成的课堂”。在教科研理论的指导下，老师在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设问题 ... «汉丰网, सप्टेंबर 15»
实高学子勤晨读琅琅书声满校园
书读百遍，其义自见”，实高学子沐浴晨光，养成了晨读背诵的好习惯；脚踏实地，懂得了温故而知新的道理；质疑问难，解开了一道道数理化难题。他们深知温暖的被窝会 ... «郑州教育信息网, सप्टेंबर 15»
德宏云南教育的一匹黑马
即准备阶段10分钟（含新课导入、质疑问难两个环节）-操作阶段20分钟（含自主合作、答疑解惑两个环节）-迁移阶段10分钟（含达标评价、拓展提升两个环节）。教育教学 ... «云南网, सप्टेंबर 15»
高考语文必须掌握的139个多音字
[难nàn]难民、难友、空难、遇难、灾难、大难临头、多难兴邦、难兄难弟;责难、刁难、发难、非难、质疑问难。 [难nán]难办、艰难、困难;难人、难为、为难;难保、难免;难看、 ... «搜狐, सप्टेंबर 15»
一盏老式台灯见证一段珍贵友谊
他为人颇硬气，主见甚深，很活动，也很用功，研究社会科学，时向先生质疑问难，甚为相得。” 1928年9月，正当创造社、太阳社猛烈攻击鲁迅为“封建余孽”“双重反革命” ... «文汇报, जुलै 15»
老师这样教，历史想不拿高分都难！
在教学中，唤起学生学习的主体意识，充分调动他们的积极性、能动性，让他们在课堂探究提问、独立思考、质疑问难。相互合作、相互讨论、共同解决问题。让学生在 ... «搜狐, जुलै 15»
中学生应掌握的十五种读书技巧
它要求学生在阅读中善于质疑问难，边读边想，发现疑问，然后带着疑问去查读、询读，去解决问题。 8.避读。它的目的是指导学生在阅读中对经过努力解决不了的问题 ... «搜狐, जुलै 15»
