Pembelajaran kurang upaya
Pembelajaran kurang upaya adalah klasifikasi termasuk beberapa bidang berfungsi di mana seseorang mengalami kesukaran pembelajaran secara biasa, biasanya disebabkan oleh faktor atau faktor yang tidak diketahui. Walaupun ketidakupayaan belajar, gangguan belajar dan kesukaran belajar sering digunakan secara bergantian, mereka berbeza dalam banyak cara. Pembelajaran kurang upaya merujuk kepada masalah pembelajaran yang penting di kawasan akademik. Masalah ini, bagaimanapun, tidak mencukupi untuk menjamin diagnosis rasmi. Di sebaliknya, gangguan pembelajaran adalah diagnosis klinikal rasmi, di mana individu memenuhi kriteria tertentu, seperti yang ditentukan oleh seorang profesional. Perbezaannya adalah dalam tahap, kekerapan, dan intensiti gejala dan masalah yang dilaporkan, dan oleh itu, kedua-duanya tidak boleh dikelirukan . Apabila istilah "ketidakupayaan pembelajaran" digunakan, ia menggambarkan sekumpulan gangguan yang dicirikan oleh perkembangan yang tidak mencukupi kemahiran akademik, bahasa, dan pertuturan tertentu. Jenis ketidakupayaan pembelajaran termasuk membaca ketidakupayaan, ketidakupayaan matematik dan ketidakupayaan menulis. Faktor yang tidak diketahui adalah gangguan yang mempengaruhi keupayaan otak untuk menerima dan memproses maklumat.