Maksud "じっけん‐の‐ま" dalam kamus Jepun

SEBUTAN じっけん‐の‐ま DALAM JEPUN

じっ	けん	‐	の	‐ま
zixtu	ken		no

APAKAH MAKSUD じっけん‐の‐ま dalam JEPUN?

Definisi じっけん‐の‐ま dalam kamus Jepun

Semasa peperiksaan Tempat di mana tingkap kuil utama dibina. Ia telah dilantik bahawa ia ditubuhkan untuk pemeriksaan pasir, pemeriksaan ibu pejabat.

じっけん‐の‐ま【実検の間】 書院造り主殿の窓のある所。後世、首実検のために設けたと付会された。

TERJEMAHAN じっけん‐の‐ま

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JEPUN BUKU YANG BERKAIT DENGAN «じっけん‐の‐ま»

Ketahui penggunaan じっけん‐の‐ま dalam pilihan bibliografi berikut. Buku yang berkait dengan じっけん‐の‐ま dan ekstrak ringkas dari yang sama untuk menyediakan konteks penggunaannya dalam kesusasteraan Jepun.

調べるためのウェブサイト評価: インターネット時代の情報リテラシー

大学で情報リテラシー教育に携わり,調べるサイトの評価に関する専門知識をもっ者 2 名が,によって,次項で述べる実験用のウェブサイトであるサイト II とサイトしの評価をおこなった.その結果,平均値はそれぞれ 72.50 と 23.50 であった.後述するように,の得点範 ...

鷲見克典, ‎四谷あさみ, 2007

Monbu kagaku jihō - 第 1527～1533 号 - 653 ページ

として「教育目的組換え 02 ム実験」を行うことができるよう配慮されていました。プログラムの終了後には、参加した高等学校教員から、「生徒に対して、先端科学分野でどのような研究が行われており、将来はどのような方向に進んでいくのかを教師が伝えていけ ...

Japan. 文部科学省, 2003

ポケット図解宇宙線と素粒子がよーくわかる本: - 106 ページ

チべッ卜実験の目的の一つは、テラ卜(丁 6 V 〕ホ領域の宇宙線源の特定です。ルギ—の宇宙線が、どこから飛来しているのかをできるだけ正確に測り、そのそこでチべッ卜実験では、エネルギ—領域としてテラ電子ボル卜領域を選択し、その領域の線を選 ...

伊藤英男, 2009

テレビ的教養: 一億総博知化への系譜 - 69 ページ

一億総博知化への系譜 佐藤卓己 69 く第二章〉テレビの戦後民主主義 ドラマ《夕餉前》を実験放送している。退され、テレビ放送実施も見送られた。それでも一九四〇年; 2 : ! :に技術研究所は日本初のテレビ〇年東京開催が決定されてからである。だが、日中 ...

佐藤卓己, 2008

図解入門よくわかる最新実験計画法の基本と仕組み: 実験の効率化とデータ解析の全手法を解説

実験の効率化とデータ解析の全手法を解説 森田浩. 【( : 14 】ニ〜,で八^ :八 4 ) - 1 【ひ 5 〕《 16 -じ 14 10161 《 0 冊 11 ( 82 :")-1: 10141 ま 14 だ 14 : Vx 〔 015 〕ま: ^ /ひら: V ど【214〕ニ 01 む 015 :尸。値 141 ニゅェ^は"ぷ 14,016 ) 10141 ボ附(。ぁ,ひはび) ...

森田浩, 2010

山岡望傳: ある旧制高校敎师の生涯 - 359 ページ

説明では間違ったことを言う,講義実験をすると道具をこわす.話はまづい,発音はわるい,声は小さい.戦後六高がなくなって東京に移って来てからの話ですが,ある日初めてテープレコーダーというものを見て,よせばよいのに初めて自分の声を吹き込んで,それを聞い ...

鶴田禎二, 1985

都立に受かる! 2013年入試用: - 68 ページ

<実験> (ー)図ーのように,自家受粉すると代を図ー代を重量て竜~代を重ねても〝~重ねてもまるい種子だけができるエン専量違警麦春夏カ暮雪雪麦麦麦事麦たけがドウのめしべに,自家受粉をすると代を重ねてもしわのある種子だけができるエンドウの花粉を受粉 ...

学研教育出版, 2012

中学生の理科自由研究チャレンジ編: - 64 ページ

汁完まょ度きう側そみ'でよの)しし糖でよもにでとんる一きてり'定まる中ん輔ず施リとし離て測っいのこうしのべるふ肉きく。て水しそまも一ぽっ果てまよい度押。まうルしにと出、つい。浮一とうのまプを全うにをなーあムみつと〝とうと' 2 ブルーベリーを使い,実験ーと ...

学研教育出版, 2013

ハプスブルクの実験: 多文化共存を目指して - 92 ページ

多文化共存を目指して 大津留厚 を置いて、州政^ ^握るチェコ^らの自立を図ることにあった。いう三^ ^の^ 55111 : . ^度. ^め、県と州の間に言語的に? 2 ;な 5 ?いくっか. ? 0 めたクライス(圏)ッ系の人たちの.3 的な戦略とかかわっていた。っまり彼らの狙いは、 ...

大津留厚, 2007

作る!動かす!楽しむ! おもしろ工作実験 - 107 ページ

が、へこたれずに何度でもやり直しましょう。「成せば成る」です。図 5 、 6 、 7 で足を外側板と中側板および接続板に通したら、接続板を手で持って回してみます。このときにスムーズに回ることが大切です。もしも引っかかるような感じがしたり、スムーズに回ら ...

森政弘, 2009