CINA BUKU YANG BERKAIT DENGAN «乖实»
Ketahui penggunaan
乖实 dalam pilihan bibliografi berikut. Buku yang berkait dengan
乖实 dan ekstrak ringkas dari yang sama untuk menyediakan konteks penggunaannya dalam kesusasteraan Cina.
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孫子兵法論正: 孫子兵法終極考證 - 第 841 页
義詞素複合詞組,由此又可知「乖」與「違、戾」為類義詞。而由〈計.論正.三〉可知「詭」有「違、戾」義,故「乖」有「詭」義。而「詭」又與「詐、欺」為類義詞,如〈說文解字.欺〉:「詐也。」;〈說文解字.詐〉:「欺也」。故「乖」又有「詐、欺」之義,而由以上之論述可見,「乖、詭」之 ...
吊在半空中的危險身影讓伊藤實和的眼淚忍不住奔流。「對不起,哥哥......」她以雙手捂著眼,沒有臉面對至親的哥哥。段文卓卻漾著冷笑,直到此時才露出真面目。「你就成全我與實和吧!我需要一筆資金解決龐大的債務,反正你只是個植物學家,凌光科技交給 ...
按如此說,溲疏主療與牡荊都不同,其形類乖異,恐乖實理。而仙方用牡荊,云能通神見鬼,非唯其實,乃枝、葉並好。又云:有荊樹必枝枝相對,此是牡荊,有不對者,即非牡荊。既為牡,則不應有子,如此並莫詳虛實,須更博訪及詳之爾。唐本注云:此即作棰杖荊是也。
牡荊實味苦,溫,無毒。主治除骨間寒熱,通利胃氣,止咳逆,下氣。生河間南陽冤句山谷,或平壽、都鄉高堤岸上,牡荊生田野。八月、九月采實,陰乾。(得朮、柏實、青葙共治頭風,防風為之使,惡石膏。)河間、冤句、 ... 溲疏主治與牡荊都不同,其形類乖異,恐乖實理。
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班級經營─致勝實招與實習心情故事: - 第 10 页
鄭麗玉. 來了解學生喜歡什麼東西或做什麼活動,作為獎勵庫的内容。獎品對中、低年級的學生可能較具有增強作用;對高年級學生,若獎品失去吸引力,則可多使用他們喜歡做的活動,作為增強物。圍增強的是學生做得到的行為曾有某一小學的做法是:學生 ...
7 小荆实亦等,《品汇》注为《别录》文。《图考长编》无此文。 ... 得术 5 、柏实、青葙共疗头风,防风 6 为之使,恶 7 石膏。河间、宛朐、平寿并在北,南阳在西,论蔓荆,即应是 ... 案如此说,溲疏主疗与牡荆都不同,其形类乖异,恐乖实理。而仙方用牡荆,云能通神见鬼, ...
Q 今人误以小荆为真荆,《新修》原作"今医因陶误注莱州邓州》,据《证类》改· [ 351 ]牡荆实,味苦,温,无毒。 ... 生河间甫阳宛胸山谷,或平寿、都乡高堤 0 岸上,牡荆生田野轧八月、九月采实,阴干。 ... 案如此说,漫疏主疗与牡荆都不同,其形类乖异,恐乖实理。
Jing Su, Zhijun Shang, 1981
陳尚君 者。或守權乖實矣。有堅慧菩薩。傑出中天。位登證實。聲實。欲以情測。即失其真。如來示滅。兹道陵替。後之學不減其形者。實唯法界無差别之緣起乎。將以智求。即乖其物。一相所以存焉。乃知含孕太虚而不增其量。睫祕纖芥而理。不壤物而歸性 ...
伤明王之不兴,疾名器之乖实,以牍指物而混是非。 II 时君之有僭,而芷名实焉。予尝取而读之,白马非马之喻,坚白同异之言,终不可解。后屡阅之,见其如捕龙蛇,奋迅腾骞,益不可措手矣。甚哉!其辩也。然而名实愈不可正,何耶?言弗^醇也。天下未有言不醇而能 ...
名以訂實,實爲名源。有理無言,則理不可明;有實無名,則實不可辨。理由言明,而言非理也, ,實由名辯,而名非實也。令信言以棄理,非得理者也;信名而略實,非得實者也。故明者課言以尋理,不遣理而著言;執名以責實,不棄實而存名,然則言理兼通,而名實俱正。
