Maksud "模枋" dalam kamus Cina

SEBUTAN 模枋 DALAM CINA

模	枋
mó	fāng

APAKAH MAKSUD 模枋 dalam CINA?

Definisi 模枋 dalam kamus Cina

Gergasi modular.

模枋 巨材。

TERJEMAHAN 模枋

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• Penterjemah Cina - Punjabi: mold fang
• Penterjemah Cina - Basque: মোড ফাং
• Penterjemah Cina - Frisia: Mold Fang
• Penterjemah Cina - Melayu: Fang die
• Penterjemah Cina - Chichewa: Mold Fang
• Penterjemah Cina - Jepun: 金型の牙
• Penterjemah Cina - Kreol Haiti: 금형 송곳니
• Penterjemah Cina - Jerman: Fang die
• Penterjemah Cina - Vietnam: khuôn Fang
• Penterjemah Cina - Tagalog: பாங் டை
• Penterjemah Cina - Marathi: मोल्ड फेंग
• Penterjemah Cina - Turki: Dişi kalıp
• Penterjemah Cina - Itali: Mold Fang
• Penterjemah Cina - Poland: pleśń Fang
• Penterjemah Cina - Ukraine: цвіль Фан
• Penterjemah Cina - Romania: Mold Fang
• Penterjemah Cina - Cina: μούχλα Fang
• Penterjemah Cina - Afrikaans: vorm Fang
• Penterjemah Cina - Swahili: mögel Fang
• Penterjemah Cina - Parsi: mold Fang

CINA BUKU YANG BERKAIT DENGAN «模枋»

Ketahui penggunaan 模枋 dalam pilihan bibliografi berikut. Buku yang berkait dengan 模枋 dan ekstrak ringkas dari yang sama untuk menyediakan konteks penggunaannya dalam kesusasteraan Cina.

希臘美術模仿論: Gedanken uber die Nachahmung der griechischen ...

從溫克爾曼論述的文脈可以知道,在經由對近代巴洛克巨匠貝尼尼的含蓄批判後,開始進入希臘模仿論的主要議題,亦即希臘模仿可以獲致何種成果呢?美術的表現表法有兩種,一種是專注於個別的題材(指對象),也就是將個別的題材一一忠實地描繪出來。

Johann Joachim Winckelmann, 2006

模仿律:

本书指出了人类现象中纯社会的现象,指出了社会现象与人类的生命特征和物质特征的区别,内容包括:普遍的重复性、社会相似性与模仿、逻辑模仿律等。

塔尔德, 2008

幼兒教育 - 第 212 页

〇模仿力強幼兒性喜模仿周圍人物的行為動作,最初的模仿是笑和喊叫,三個月時能模仿揮手和搖頭的動作,從六個月至滿一歲時,能模仿簡單的聲音和動作,如動物的叫聲、成人的音容笑貌動作等,至二歲時能模仿更複雜的動作,甚至能憑記憶或回想找出 ...

朱敬先, 2004

新移民女性子女國語文補救教學 - 第 217 页

葉玉滿. 故事經過 1.看到(大公雞),結果(你學不來的)。 2.看到(大白鵝),結果(全身濕淋淋的)。 3.看到(松鼠),結果(你沒辦法的)。 1.聽到(松鼠)讚美(可以一起玩捉迷藏)。 2.聽到(大白鵝)讚美(一身黑毛)。 3.聽到(大公雞)讚美(安靜乖巧)。結果模仿貓再也不模仿 ...

葉玉滿, 2009

会说话也要懂礼仪

第四,模仿法。模仿大人做事,大人说话,是每个人从小都会的。模仿的过程其实也是一个学习的过程。也许大家并没有发现,小孩子都喜欢向爸爸、妈妈或是周围的人学习说话,模仿周围人。当然在练口才的时候也可以利用模仿法,模仿这方面有专长的人。

马银春, ‎Esphere Media（美国艾思传媒）, 2012

媒體匯流與創新: 影音傳媒發展與趨勢 - 第 91 页

根據以上相關實證研究,當媒體產業碰到環境的更動及變化,會採取模仿同形策略以降低不確定性風險和資源搜尋成本。但是,組織未必會完全傾向於從效式模仿,可能是受限於組織本身的資源,或是其他動態環境變化的因素等。(二)廣電媒體的模仿同形 ...

世新大學廣播電視電影學系, 2012

国际技术转移 - 第 175 页

通过模仿实现技术转移包含隐性技术的商品进口可以增加一个国家的产出,一是使用了更先进的技术而产出增加;二是通过逆向工程,这些进口品对模仿和创新有积极的促进,从而提高技术,增加产出川。通俗地说,模仿( imita·on )就是"依葫芦画瓢"。在这里 ...

黄静波, 2005

销售成功学丛书（套装共8册）:

当双方相互模仿彼此的身体姿势的时候,也就意味着对对方毫不掩饰的欣赏,模仿也就成了双方交往的黏合剂。正是靠“模仿”,我们的祖先才能成功地融入群居生活中。现实生活中,我们却很少能意识到“模仿”的作用。通过一些心理学研究专家的调查,发现 ...

刘文清, 2015

白佛言作文教室: Being教與學 - 第 174 页

QL8-2、L9-1(細節推論):模仿貓在回家路上,聽見了什麼?這對於他重要嗎?(大白鵝居然羨慕他的黑毛;大公雞誇讚他那樣文雅,要小雞跟模仿貓學學這好樣兒;農場主人需要他。這對於一個由 L1 的問題,到追求人生的 L7 歷程的模仿貓,是舉足輕重的。

白佛言, 2014

圖解行為改變技術:

UNIT 一、涵義模仿(示範)是一種最有力且常被用來教導新行為的技巧。模仿係指一種學生透過觀察與模仿他人行為的學習過程。此種學習形式已被稱為模仿、觀察學習、複製、替代性學習及角色扮演等(Striefel, 1981)。由於模仿幾乎是人類與生俱有的 ...

張世彗, 2015