Maksud "涉阅" dalam kamus Cina

SEBUTAN 涉阅 DALAM CINA

涉	阅
shè	yuè

APAKAH MAKSUD 涉阅 dalam CINA?

Definisi 涉阅 dalam kamus Cina

Pengalaman 1. Pengalaman itu. 2. Baca dan baca.

TERJEMAHAN 涉阅

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• Penterjemah Cina - Amhara: التي تشمل القراءة
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CINA BUKU YANG BERKAIT DENGAN «涉阅»

Ketahui penggunaan 涉阅 dalam pilihan bibliografi berikut. Buku yang berkait dengan 涉阅 dan ekstrak ringkas dari yang sama untuk menyediakan konteks penggunaannya dalam kesusasteraan Cina.

閱聽人與日常生活

發展出不同範圍的社會指涉。他藉由自己「十分不敢想像」而指出「他群」應是一些對「錢和狗」所持態度異於自己〔我群)的人。顯然一方面閱聽人在媒介訊息中獲得資訊及愉悅,但另一方面也可能會被牽引至其他社會文化層面,並發展出不同層次與範圍的社 ...

盧嵐蘭, 2007

閱聽人論述 - 第 143 页

簡言之,主體彰顯了自我意識,這種自我意識係經由指涉世界而獲得,此種指涉包含一種注意及其伴隨的視域,蘊含著概念能力與經驗能力,以及自我定位的想像能力。另一方面,主體不僅經由指涉或對比於世界而發現自己,它還在這個世界內發現其他事物, ...

盧嵐蘭, 2008

當代廣電研究:科技、產業與文化: - 第 116 页

概念相較,賦予閱聽人更為主動的角色,認為閱聽人是資訊處理的行為主體(彭懷恩編,2007)。(二)涉入程度早期 Sherif 和 Cantril(1947)即已提出「自我涉入」(ego involvement)的概念,認為一個人對某事件的自我涉入越深,其能接受相反意見的空間越小; ...

世新大學廣播電視電影學系, 2010

電視新聞感官主義 - 第 167 页

( personalization )的延伸,數位媒體的發展讓個人化成爲一種渴望( adesire topersonalize ) ,讓閱聽人在被媒體隔絕的情況下,透過不同方式仍想複製「真實」的情緒互動( Peters , 2011 )。在新聞領域中,「個人化新聞」被視爲可讓閱聽人涉入程度變高的方式, ...

王泰俐, 2015

釋智旭及其《閱藏知津》之研究 - 第 27 卷 - 第 51 页

《閱藏知津》南北藏函之安排,有三例爲特殊,《大明太宗文皇帝御製序文》【註 73 !、《諸佛世尊如來 ... 79 】凡大部經典,內容浩瀚豐富,不易讀通、讀懂,學人較少涉閱,智旭乃用心於此,逐品逐分條列說明,致使讀者能更容易循序漸進,達目錄之功能。《閱藏知津》所 ...

黃怡婷, 2007

D9010 閱藏隨錄 (1卷)

重梓閱藏隨錄大藏卷帙浩繁塵勞眾生耳因淺劣如來金口度世之詞束之高閣省覽者希此玄惲師法苑珠林之所以輯也義取警俗類為百卷王芥庵先生猶恐其繁就中摘其切要者帙不滿寸顏曰閱藏隨錄梓而行之矣曹銓部含祖以一編相寄公餘簡較觸眼驚心時復愧 ...

明王芥庵撰, 2014

日本文化在香港: 由傳統國都到社會主義首都 - 第 xii 页

本人墓地 O 調查、香港上映 O 日本映面{工閱寸為詳細方 c 資料調查、香港弋了才八> / O 調查、香港所藏 O 和書二閱寸石 ... 年表守閱連文南狀一覽次之^士、多 KO 時間左費守 L 、工夫左重材 a 、主之主力食工不八/守一左費守 L 尤上貴重穴論考下涉。

Pui-tak Lee, 2006

曾国藩全集: 精华本 - 第 224 页

摺差曾恒德自京归来,阅京信及各报本。清理文件,接 ... 旋阅护军抬枪、小枪两队将发往熊字营为教师者。酉初写扁 ... 写沅弟信,涉阅广东新刻丛书两种,一曰《海 111 仙馆丛书》,凡五十六种,潘仕成辑刻;一曰《粤雅堂丛书》,凡一百廿一种,伍崇曜辑刻。二者皆 ...

曾国藩, ‎陈国庆, ‎张克平, 1994

閱微草堂筆記:

譬諸挾妓,其過尚輕;若處心積慮,鑿赤子之天真,則恐干神怒。」某不能從,後卒罹禍。夫術取者造物所忌,況此事而以術取哉!東光王莽河,即胡蘇河也。旱則涸,水則漲,每病涉焉。外舅馬公周籙言:「雍正末,有丐婦一手抱兒,一手扶病姑,涉此水。至中流,姑蹶而仆。

紀昀, ‎朔雪寒, 2014

多媒體互動新聞寫作: 理論與實務 - 第 104 页

理論與實務 李明哲. 然而不管是在何種媒介所呈現的新聞文本,文本形貌與意義的形成基本上要受到: ( 1 )新聞的產製流程; ( 2 )新聞工作者對事件資料的觀察、思考及安排; ( 3 )閱聽眾如何解讀,這三種面向的型塑。就數位新聞文本而言,數位科技所帶來的 ...

李明哲, 2013