CO OZNACZA SŁOWO しゅうとくてき‐こうどう
Definicja słowa しゅうとくてき‐こうどう w słowniku
【Uczenie się】 Zachowanie tworzone przez doświadczenie życia i uczenia się. Zachowanie edukacyjne.
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しゅうとくてき‐こうどう oraz krótkie ich fragmenty w celu przedstawienia kontekstu użycia w literaturze.
Konrad Lorenz, 谷口茂 は、生得的なものを《操作的に》定義しようと試みた。それによれば、生得的なものと言えるのは、習得的要素をもたない行動様式は一つもないとする、明らかに間違った意見を信奉している人たちびついた情報をおびただしく蔵している ...
Konrad Lorenz, 谷口茂,
1983
また、われわれの最大の関心が向けられているヒトという種ほど、〈不行動が形成されてきた環境が〈自然〉な環境ならば、そのよう ... 1 行動生物学者は、心理学における行動の科学は、不自然な環境で行動を研究するので実ものも、さしあたっては習得的なもの ...
3
Bulletin of the Graduate Divison of Literature of Waseda ...
を占めている習得的行動も上述の検討が示す如く無目的行動につながのである。これはおかしいのであって、われわれの生活のひろい面積ると、なにか異例な病的異常行動を問題にしているかの如くみられる向がある。そしてその結果として、われわれが無目的 ...
Waseda Daigaku. Daigakuin. Bungaku Kenkyūka,
1965
学力の内容を今少し分析し、そののであると見るならば、学力の向上をくふうすることは、学習さて、そのような学力を、生得的なものでなく、習得的なもし、ここでもそのつもりで考えていく。で習得する右の能力のことをいつていることはいうまでもない世間の親たち ...
5
Shinrigaku jiten - 243 ページ
つて獲得されることが観察されており,これも行動の発ま遏程で遣伝子と 881 が相互に作用していることを示している。生後の経験によって獲得された行動は習得的行動れ- — ; ! ^ ! ! 1 ) 6111X0 ! "と呼ばれ,生得的ではないので一定の形式を持たず,行動の種類 ...
6
不登校・登校拒否は怠け?病い?: - 35 ページ
規律とか責任とか迷惑とか協調性といった言葉で表現される、人間のある種の社会的行動の学習です。確かにこの領域の行動バタ—ンは学習しないかぎり習得できないもののようです。これらの行動はしかし、当人にとってはいささか苦痛や忍耐を必要とするもの ...
人間が社会生活を営む中で-攻撃的にふるまうことが自分にとつて有益だという経験を積むことにょつて習得される行為でありヌけつして本能的なものではないと考える。伝続的行動主義の考えに立つ学習理論家たちは.過去にある特定の状祝で自分が攻撃的に ...
Manabu Akiyama, 蓮花一已, Masayuki Nishikawa,
1995
8
第2版 日本語教育を学ぶ: その歴史から現場まで - 771 ページ
二言語習得は、科学的検証の裏づけに基づき習得の理論やモデルを築こうとする認知科学の一分野だと考えられている。 ... 行動主義において、学習とは模倣と反復に 20 世紀半ばに北米で盛んだった行動主義心理学は、当時のこよることを意味していた。
9
岩波講座転換期における人間 - 第 3 巻 - 141 ページ
歩行とか、自動車の運転とか、タイプライターの使用とか、ピアノの演奏とかのように、習慣として習得した行動は、意識される必要が ... 一般に動物個体の行動は、歩行や水泳のように成長により自然に可能になる生得的行動と、学習を要する習得行動とに、 ...
このような觀とすろ試みは明快にゆかない^いろ側面からみれば蓽習的行動ということになって、この二っの行動形態の對立において畢習 ... そうすろと、同一の本能的行すろことは困毚で、いわゆろ本能的行動も經驗的習得的に變容し得ろ可變性を有して居り、 ...