CO OZNACZA SŁOWO 케르셴슈타이너
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Definicja słowa 케르셴슈타이너 w słowniku
Kershen Steiner Był stypendystą w Niemczech i wykładowcą na Uniwersytecie w Monachium oraz emerytowanym profesorem na Uniwersytecie w Monachium. Jako sposób na praktykowanie Toya popierał zasadę pracy, starał się rozpowszechniać Arbeitsschule, która promuje Civic Toyota, koncentrując się na kształceniu zawodowym. 케르셴슈타이너
독일의 교육학자로 뮌헨시 장학관과 뮌헨대학 명예교수를 지냈다. 도야의 실천방법으로서 노작(勞作)의 원리를 주장하였으며 직업교육을 중심으로 공민적 도야를 기르는 노작학교(Arbeitsschule)의 보급에 노력하였다.
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케르셴슈타이너 oraz krótkie ich fragmenty w celu przedstawienia kontekstu użycia w literaturze.
특히 직업학교 제도의 구축을 위한 이러한 개인적 친분 관계는 철학계에서 거 목으로 자리매김하고 있었던 게오르크 케르셴슈타이 너와 인간적∙학문적인 쌓기 시작했다. 케르셴슈타이너가 죽은 친분을 케르셴슈타이너의 업적은 후에 슈프랑거에게 ...
1900년 이후 직업교육의 대표적 교육학자로 뮌헨 출신 케르셴슈타이너 4) 가 당시의 직업교육 이론 및 관 점을 집대성했다(Jost, 1982:4∼5). 케르셴슈타이너 이 후에는 에두아르트 슈프랑거(Eduard Spranger)와 알 로이스 피셔(Aloys Fischer)와 같은 ...
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한국교육의 이념 (한기언교육학전집 13) - 394페이지
여기 에 속하는 교육학 자는 딜타이 를 비롯하여 켈러 Frischeisen-Koller, 슈프 랑거 Eduard spranger, 리트 Theodore utt, 놀 Noah1, 케르 셴 슈타이너 Georg Ker-schensteiner(1854-1932) 및 프리 트너 Wilhelrn Flitneross9- ) 를 들 수 있다 . 그런데 ...
4
教育의歷史哲學的基礎: 韓國教育의世界教育史教育哲學的座標
여기 에 속하는 교육학 자는 덜티 - 이 ( Dilthey ) 를 비롯해서 쾰러 ( Erhcheisen K6ue,), 7P 프랑 거 , 리 트 , 노올 ( Noaho , 케르 셴 슈타이너 ( Georg Kersche,Steine,, 1854-1932) 및 플 리트 너 ( % Vi1hdrnFut . . , . 1889 - ) 를 들 수있 . 다 . 슈프 랑거 r ...
5
교육철학 및 교육사(한기언교육학전집1) - 181페이지
정신 과학적 교육학 이라고도 한다 Vu 受 6 胃學 5 ( Kulturpidagogik ) 이라고 불리는 이 학파 에는 케르 셴 슈타이너 , 리 3 노르 등과 함께 슈프 랑 거가 널리 알려 지고 있다 . 슈프 랑거 ( Eduard spranger, 1882 - 1963 ) 는 독일 베를린 근처 에서 敎異商 ...
6
한국현대교육철학: 기초주의의탄생과성장 - 67페이지
케르 셴 슈타이너 :「 국민 교육 개념 과 국민 교육 사상 , 11. 스펜서 :「 교육론 , ( 박봉목 ) 12. 몬테소리 :「 몬테소리 법 」( 이상 금 ) 13. 듀 르켐 :「 교육 과 사회학 , ( 이규환 ) 14 슈프 랑거 :「 교육 학적 전망 , ( 김정환 ) 1& 프로이트 :「 정신 분석학 입문 ...
勤 의 덕목 과 관련 되는 교육 방법 으로 는 % 처세 5 를 들 수 있 거니와 율곡 은 과거 응시 와 仕官 에 대하여 교시 한 바 있다 . 또 근검 사상 과 교육 으로 말하면 오늘날 새마을 교육 운동 으로 나타 나 있 거니와 , 유럽 의 경우 에도 케르 셴 슈타이너 는 ...
8
先進國의教育制度: 比較教育學的基礎 - 551페이지
Ushinsky)..................38 존 듀이 dohn Dewey) ............60. 386 카노이 CM . Camoy)........................81 카자미 아 ( A.M. Karnrnias) .........52 칸멜 ( z . Kandeo..................25.49,363 케르 셴 슈타이너 ( G . Kerschensteiner) " " ' " ' " ' " ' " ' " ' %剛陶剛· ...
이렇듯 케르 셴 슈타이너 는 이론 바 서적 학교 를 배척 하고 유최 학교 · Al , 로 일결 되는 春 fF · %疫 를 주장 하였던 것이다 . 실로 ,勞作學校 의 原理 는 아동 의 0 己&動 의 원리 에 의거 하는 짓 이었다 . m. J · %實力行運動 실학 사상 으로 말 31 - 뎐 ...
10
대안 교육 의 실천 과 모색 - 254페이지
이 말 은 20 세기 독일 개혁 교육학 의 선두 주자 인 케르 센 슈타이너 ( G . Kerschensteiner ) 의 노작 교육론 과 일 맥상 통한다 . 케르 센 슈타이너 는 종래 의 학교 가 수업 에서 사용 하는 교재 의 수동적 인 채택 과 교실 안에서 의 자리 정 돈 에 이르기 ...
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"텃밭, 다음 주에 또 오자"
19세기 말 유럽의 지식 중심 교육에 반대해 케르셴슈타이너, 프뢰벨, 페스탈로치 등에 의해 주창된 교육철학으로 유럽에선 여전히 중요한 교육과정이다)이라고도 ... «프레시안, Maj 15»
