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陳孟麟 於推理論證的方法和原則。「有諸己不非諸人... ...」是充足理由律要求,「或、假、效、辟、侔、援、推」類也 6 」,意即〈大取〉辭以類行」)。名、辭、説三句,指辯學研究的思維形式,「以類取、以類予」是關「摹略萬物之然」指辯學的認識論基礎;「論求羣言之比」 ...
门别类地梳理了前人的重要观点,并予以分析评说,而且在问题研究中,贯注了文化学、解释学的方法。 ... 本书在墨辩学说研究的分析论说中,并非像前人著述那样依据西方传统逻辑学的理论构架来图解墨辩,而能依据墨家辩学的自身特点和逻辑概念,以" ...
同时,与中国逻辑史研究的原理、对象和材料相适应的古今中外所有的科学方法、先进工具都可以使用。当前中国逻辑史研究领域出现一种全盘否定论。主要表现是: (1)全盘否定中国古代逻辑。认为说辩学与逻辑目的、对象、性质、内容均不同,是两回事,辩 ...
相里勤之弟子五侯之徒、南方之墨者苦獲己齒、鄧陵子之屬,俱誦墨經,而倍譎不同,相謂別墨,以堅白同異之辩相砦,以觭偶不仵之辭 ... 匕子有「正名」之說,墨子及其門人則以辯學以立名實之本,察名實、明同異,「以故生、以理長、以類行」,其論證事理之形式及 ...
可是由墨子及其继承者遗留下的著作所编纂成的墨学百科全书——《墨经》,文字简典,巨子们要三派人“俱诵”,就要产生理解不同的问题。由于他们的理解不同,差异就大,又各是己非彼,互为攻击,“别墨”之名便出现了。差异最大的地方可能发生在辩学一类的 ...
李耀仙, 金生扬, Esphere Media（美国艾思传媒）, 2015
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辩学 w wiadomościach.
沧州师范学院：举全校之力为圆学生成才梦服务
... 师范学院在校本科生考研率逐年攀升，并不断涌现出多个“学霸班”、“学霸宿舍”。 ... 精博辩学、精巧实训、精信品格”为内容的“五精工程”；筹集400余万元社会捐资助学 ... «中国教育报, Wrz 15»
墨侠的逻辑
这是说两家显学的鼻祖，俱称尧舜之道，却取舍不同，且皆自谓本帮之学，祖述的才 .... 子以“说知”启名辩，正如谭戒甫《墨辩正名》所言，“遂开华夏二千年前独到之辩学。 «经济观察网, Sie 15»
中国多项因明学研究获国家社科基金项目
中国藏学研究中心副总干事、中国逻辑学会因明专业委员会主任郑堆在大会发言时 ... 藏传因明学理论及其功能研究”、南京大学王克喜教授从事的“因明与名辩学比较 ... «新华网, Lip 15»
达赖喇嘛促增强民族自豪感夏河一藏人作家刑满获释
达赖喇嘛说：“藏传佛教传承源自于古印度那兰陀，通过研习其根本法，然后以辩经的方式了解其深刻的含义，这一传承的辩学思想，在西藏得到完整的保存，并存活到 ... «自由亚洲电台, Paz 14»
专家认为因明学对提高中国文化软实力有积极意义
新华网西宁８月１日电（记者程云杰）一度被打上“封建迷信”标签的因明学正在汉藏因明 ... 因明学源于古印度，在世界逻辑史上，与古希腊的逻辑学和中国古典名辩学 ... «新华网, Sie 14»
学者发现严复手批“编订名词馆”一部原稿本(图)
... 的鲜为人知的第一手资料，而且对学界认知近代中国的新名词问题、新学兴起史和 ... 引述严复在逻辑学名词中英对照表原稿上反对将Logic译为辩学或论理学的一段 ... «中国网, Lut 13»
活力课堂“三字诀”——非名校的优质教育之道
在陈老师的语文课上，我们发现每个学生手里都有一张“先学卡”。 ... 小组共学，集体辩学，形成“群体互学”的氛围。 ... 互，不仅是学生间的，还有老师间的互教互学。 «新华网浙江频道, Kwi 11»
