Significado de "けいぞく‐ほいくしつ" no dicionário japonês

PRONÚNCIA DE けいぞく‐ほいくしつ EM JAPONÊS

けい	ぞ	く	‐	ほい	くし	つ
kei	zo	ku		hoi	kusi	tu

O QUE SIGNIFICA けいぞく‐ほいくしつ EM JAPONÊS

definição de けいぞく‐ほいくしつ no dicionário japonês

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TRADUÇÃO DE けいぞく‐ほいくしつ

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As traduções de けいぞく‐ほいくしつ a outras línguas apresentadas nesta seção foram obtidas através da tradução automática estatística; onde a unidade essencial da tradução é a palavra «けいぞく‐ほいくしつ» em japonês.

• Tradutor português - chinês: 延续保育质量
• Tradutor português - espanhol: Continuación de la calidad de cuidado de niños
• Tradutor português - inglês: Continuation childcare quality
• Tradutor português - hindi: सिलसिला चाइल्डकैअर गुणवत्ता
• Tradutor português - arabe: استمرار جودة رعاية الطفل
• Tradutor português - russo: Продолжение качество уход за детьми
• Tradutor português - português: Qualidade de creche continuação
• Tradutor português - bengali: ক্রমাগত সন্তানের যত্ন মানের
• Tradutor português - francês: Poursuite de qualité de garde d´enfants
• Tradutor português - malaio: Terus kualiti penjagaan kanak-kanak
• Tradutor português - alemão: Fortsetzung Betreuungsqualität
• japonês: けいぞく‐ほいくしつ
• Tradutor português - coreano: 계속 보육 질
• Tradutor português - javanês: kualitas care anak terus
• Tradutor português - vietnamita: Chất lượng chăm sóc trẻ tiếp tục
• Tradutor português - tâmil: தொடர்ச்சி குழந்தை பராமரிப்பு தரமான
• Tradutor português - marata: चालू बाल संगोपन गुणवत्ता
• Tradutor português - turco: Devam çocuk bakım kalitesi
• Tradutor português - italiano: Qualità di assistenza all´infanzia Continuazione
• Tradutor português - polonês: Kontynuacja dobrej opieki nad dziećmi
• Tradutor português - ucraniano: Продовження якість догляд за дітьми
• Tradutor português - romeno: Continuarea calitate de îngrijire a copiilor
• Tradutor português - grego: Συνέχιση της ποιότητας φροντίδας των παιδιών
• Tradutor português - africâner: Voortsetting kindersorg gehalte
• Tradutor português - sueco: Fortsättnings barnomsorg kvalitet
• Tradutor português - norueguês: Videreføring barnepass kvalitet

10 LIVROS EM JAPONÊS RELACIONADOS COM «けいぞく‐ほいくしつ»

Descubra o uso de けいぞく‐ほいくしつ na seguinte seleção bibliográfica. Livros relacionados com けいぞく‐ほいくしつ e pequenos extratos deles para contextualizar o seu uso na literatura.

保育用語辞典 - 15 ページ

... が講ずべき措置を定め、また、育児,介護をする労働おの 8 用の継続および再就職の促進を^ることによつて職業生活と家庭 1;活の両:なに寄与することにある。この制度は労働^がその 1 歳に满たない子を養^するためにとる体業で、労働^がその事業主に中し出ることにより、取得することができる。 ... 08 3 版]』医学書院 2002 (糸井) |『育児曰言&I ペスタロッチー(?68 ほ 1- 1746 〜 1827 )が 1774 年に著した 15 ^ ^^^^^^^^^^いくしにつ.

林邦雄, 2006

実践にほんごの作文 - 25 ページ

【文例 4 】イギリスの公教育制度せ、初等教育、中等教育、継続教育の三段階により構成されてい 1 。初等教育せ、 2 歳から 11 歳までの教育を言い、 2 歳から 5 歳までの学校全保育学校、 5 歳から 11 歳までの学校を初等学校と呼ぶ。初等学校せ、さらに 5 歳 ...

佐藤政光, 1987

図解入門業界研究最新保育ｻｰﾋﾞｽ業界の動向とｶﾗｸﾘがよ〜くわかる本[第2版]

子ども・子育て支援新制度を理解する!新制度による業界の近未来を予測する!保育サービス業界の構造と事業形態は?保育サービス市場新規参入の実態は ...

大嶽広展, 2015

幼・小連携をめざす幼年期教育の内容・方法・技術 - 72 ページ

國図表 3-9 保育評価(単位限定時間)表試案保育行動の改善視点とその評価自己反省、保育研究用〇保育者名〇記録者名 00316 年月日〖〉記入 1. ... 指示の遵守と徹底 20,思考逸択時間のふ与 21 ,集中継続への励まし各自の活動意欲、意思を尊重しているか誘導、教示が ... 指示の方法集中のさせ方 保育室から遊戯室へ移動した部分の 72.

腰山豊, 2007

福祉教科書 保育士 完全合格テキスト 上 2014年版 - 197 ページ

他者と遊べない場合は一人遊びになることもありますし、一人でも高度な活動をし それぞれの発達段階における適切な援助のありかたとは、共通 ... 1、2歳児は、他の子どもと継続的に接していても一緒に遊ぶことはない。 ... 2 13 2013 年保育室の環境保育現場.

保育士試験対策研究会, 2013

日本国語大辞典 - 第 14 巻 - 133 ページ

洛習】ぞく 1 ゅう俗習見】ぞくしゅうけん俗^】ぞくだつ俗訳】ぞくやく俗智】ぞくち業】ぞくひつ俗衆】ぞくしゅう俗評】ぞくひょう俗遒】ぞくどう ... せん【便使】べんべん【便奏】びんそう【便奏式】びんそうしき【使识】べんけん【便室】べんしつ【便屋】たよリゃ【便奐】べんしゆう【使 ... べんでん【便腹】べんぶ X 【便蘩】べんもう【便詣】びんけい【便路】びんろ,べんろ【便辟】べんべき【便陳】びんひま"【便凍】びんせん. ... ほいく*ほういく【保肯ト】ほいくし【保肯児】ほいくじ【保肯所】ほいくしょ【保育料】ほいくりょう【保^ :唱軟】ほいくしようか【保育園】ほい ...

日本大辞典刊行会. 第二版編集委員会, ‎小学館. 国語辞典編集部, 2002

保育ミニ辞典 - 6 ページ

育児害,育児雑誌保育環境の複雑ななかで、よりよい子育てをするための指針や情報が盛り込まれている害籍をいう。核家族 ... 自分より弱い者に対して一方的に 2 身体的^心理的な攻撃を継続的に加え 3 相手が深刻な苦痛を感じているものと定義している。

谷田貝公昭, 2007

公民館で学ぶ: 自分づくりとまちづくり - 87 ページ

(中略)この会が第二の(中略)保育室があり、お金もあまりかからない公民館主催の教育講座に人々が殺到する。 ... しかし、当時の受講生に何かの機会で出会ってきいてみる間づくりとともに発足しているサ—クルのため、子どもの成長にっれて継続は難しくなる。

長沢成次, 1998

女たちのエンパワ-メント: 男女平等社会をめざす学習と実践 - 90 ページ

集いの継続開民参加をうたったイべント「貝塚女性問題を考える集い」を一度開いただけで計画をまとめてすま一九八九年には、市の ... という疑問が消え、自分の新しく建った文化会館のホ—ルに一部私たちの要求が取り入れられ、保育室もっくられたのである。

野々村恵子, ‎中藤洋子, 1997

桂太郎 - 72 ページ

第二には偕行社義助會と言ふ者を設け、陸ぐんし 9 'か 5 V んぶていつみきんしやうかうんぞく,り,ュ: 1 レそれかみた; 'しやう軍將校全部から、一定 ... そのたしんは 5 はふすぺりえきくわいけ; 'じんしんゆうわはうはふいくしだんちやうさ, ,だん其他二三の新方法は凡て利益關係から、人心を融和 ... 捷に乘ったる公一派は、學術會の最後の止めを刺すべく-陸軍省の達しとして、學じゅつ,、わいへいさ力いもけいぞくおいかいさんめいとも"一ん.

杉山茂丸, ‎御厨貴, 1924