10 LIVROS EM CHINÊS RELACIONADOS COM «教乘»
Descubra o uso de
教乘 na seguinte seleção bibliográfica. Livros relacionados com
教乘 e pequenos extratos deles para contextualizar o seu uso na literatura.
其教義先分教判、教理為二;教判又分同別二教)五教、十宗。就同別二教言之,則區別佛教為]乘與三乘,明其關係為同教別教;以三乘與]乘相較,則權教、實教,高低懸隔,無從比較;但於三乘之上,高置]乘,謂之別教]乘;而三乘究非]乘以外之物;三乘自]乘流出而為 ...
2
數學這樣教: 國小數學感教育 - 第 201 页
作者發現教科書在處理兩步驟的問題,時常分成加和減(可能加和加、減和減)、乘和加(可能先加再乘、先乘再加)、乘和減(可能 ... 作者想要告訴老師的是,因為有些學生會有小聰明,當他抓到這樣的教學脈絡(例如現在是在教乘減的問題)時,他可能在不瞭解 ...
住非常長久的時間,才進入大乘的資糧道,然後又按照順序逐漸地做實修,再經過非常長久的時間,之後成就了佛果,這是小乘的道路;如果是顯教乘門中的大乘,先聞思修大乘的教法,這輩子得到了資糧道,之後逐漸進步,也要經過非常久遠之後才能成就佛果。
大遍智龍欽巴尊者, 堪布徹令多傑仁波切, 2015
莒八重视道乘修持。道乘修持即宗教修炼,其修炼道路和阶斯段,一般分为三个品级:教乘,即六大信仰和五大天命功课;道&乘,即各种苏非神秘主义的功修;真乘,即通过明心尽性等修炼步骤,达到出世及人主合一的精神境界。在道乘修炼申,各门宦既根据各个 ...
5
Ψ-Ω0123:心靈華嚴: 辨證互明的心靈學與圓融證悟次第體系 - 第 1075 页
教相判釋說法範疇之轉變二諦結構=【五教判】者成佛向度【真一俗】小乘教化身[【空一有】中觀始教化身|「【空一有】|未明‵ | ‵膏 ... 萬法之總體性、如來藏性、佛性,由此體性,以四維辦證來觀諸本尊,融通萬法,同諸教乘,是為「性起法\法性融通門\同教一乘」。
6
本智光照: 功德寶藏論 密宗分講記 - 第 23 页
巴楚仁波切在《普賢上師言教》中曾提到過:「請求經教乘門教法時,應該要齊備心胸廣大菩提心動機來請求教法;但在請求密咒乘教法時,應該要產生方便廣大密咒乘動機來請求教法。」方便廣大密咒乘動機產生時,以此動機來請求密咒乘門的教法或灌頂, ...
据说马元章常对他的教下讲: '舍西德不是随意而为的,它是最后迫不得已的事情,如果我们都得了舍西德,《古兰经》谁去念, ... 教乘修持哲赫林耶也是一个教乘、道乘并重的教派,认为它们是互相掺杂而又平等的,道乘隐藏在教乘之中,为教乘所包含,而真乘又 ...
另外,哲赫林耶在学理方面主张教、道并重,认为教乘、道乘的关系好比蛋皮、蛋黄的关系,蛋皮虽破黄还完整,但再不会孵出小鸡来了,如果教乘有一点损坏,就不可能指望道乘的成功。但哲赫林耶的教、道并重亦有特点,即教、道并重与教、道之间的互相渗透 ...
9
直播室 的媽媽──張笑容: - 第 192 页
教育界出現「越級挑戰」的風氣,即小學一年級學生要讀二年級課程,這現象已由名校蔓延到平民屋 學校。我的女兒讀小二時,學校上學期教乘數,下學期教除數。六年後兒子讀小一,下學期已教乘數,小二上學期教除數。當我正抱怨學校太心急之際,怎料一位 ...
二乘行者的行—就是所謂的二乘菩薩,三乘果位是三乘菩薩行,跟佛比起來,佛的行是大。 ... 在這個地方是就一乘行法來說,它的因大,所以它的果自然也是大的。還有 ... 此外,就教理方面來說,他所說的教乘,是超過所謂的二乘跟三乘,乃至於一般的凡夫乘的。
NOTÍCIAS NAS QUAIS SE INCLUI O TERMO «教乘»
Conheça de que se fala nos meios de comunicação nacionais e internacionais e como se utiliza o termo
教乘 no contexto das seguintes notícias.
谛闲法师:想要了却生死大事必须研究佛经
自入道以来,历三十余年,不过披阅内典、研穷教乘、精参禅理、兼修净业而已,所得一知半解,略为诸公陈之——. 佛经自汉明时入我中国,历晋唐宋元及前后五代,千 ... «凤凰网, ago 14»