CE ÎNSEAMNĂ 칠판분필 ÎN COREEANĂ?
Definiția 칠판분필 în dicționarul Coreeană
Tablă de cretă Cretă de cretă sau cretă. Este un instrument de scris folosit în principal pe tablă, care poate fi împărțit în gips calcinat și carbonat de potasiu în funcție de material. Creta de carbonat de calciu calcinat este făcută prin utilizarea carbonatului de calciu drept material principal, iar creta colorată se face prin utilizarea cretei colorate. Adăugați pigmentul (pigmentul) la soluția ideală.
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칠판분필 și extrase din aceasta pentru a furniza contextul de întrebuințare al acestuia în literatura Coreeană.
그는 수업시간에 다른 짓을 하는 학생을 보면 망설임 없이칠판지우 개를 던졌다. 분필가루가 하얗게 묻어있는 칠판지우개를 맞으면 참 혹한 몰골로 변하지 않을 도리가 없다. 오늘도 권태호 선생의 레이더는 적절한 먹잇감을 발견했다. 수업을 듣지 않고 ...
분필은 칠판 맨 위에 못 박힌 듯이 멈춰 있었다. 너무 높은 지점이라 아빠는 머리 위로 팔 을 쭉 뻗어야만 했다. 지금은 마치 분필이 칠판에 고정 되어 있고, 아빠가 거기에 매달려 있는 것 같았다. 와일 E. 코요테가 아주 아주 높은 절벽의 가느다란 나뭇가 ...
어머니한테 분필은 연필이었으니 까요. 아직도 생각나요. 어머니 서재 한쪽 벽면에 걸려 있던 커다란 녹색 칠판이요. 어머니는 칠판 앞에 서서 분필과 지우개를 들고 늘 수학 문제를 푸셨어요. 머리로 하얀 분 풀리지 문제가 잘 채로요. 않을 때는 분필처럼 ...
이를테면, 분필·칠판·지우개·자·「포인터」 따위이다. b. 빛의 반사에 유의한다. c. 판면은 언제나 깨끗이 해 둔다. 회의에 앞 서서 분필 가루가 묻지 않은 칠판 지우개로 깨 끗이 닦아두고 또 토의 중에도 필요 없는 글씨 가 언제까지 남는 일이 없도록 배려 ...
프롤로그. “여기서 이 근을 구하려면, 자, 보거라. 1/6/a×(36×c×b×a- 108×d×a^2-8×b^3+12×3^(1/2)×(4.......” 타닥거리는 칠판의분필이움직이는 소리가강단 가득 울렸다. 학생들 은 교수의 필기에 따라 열심히무언가를 적고 있었다. “하아.......” 지루하다.
아무도 없는학교가 꿈의 배경이었고 나는 칠판에분필로 낙서를 하며 다시 물었다. 그가 강우의 의자를 빼서 앉으며 말했다. “네 짝꿍이 내가 아니라 이 자식이라서 지운 거야.” 말도 안 된다. 그 말은즉, 그레이가 강우에게 질투를 했단 말이다.나 는 그의 ...
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바로 쓰는 우리 말 아름다운 우리 말 - 117페이지
파란 백묵 , 붉은 백묵 , 노란 백묵 분필 과 칠판 만큼 수십 년 동안 달라진 게 없는 물건 은 별로 없는 듯이 보인다 . 첨단 전자 제품 이 지배 하는 세상 이 威 어도 , 우주 왕복 이 별 신통한 뉴스 가 되지 못하는 세상 이 됐어 도 , 꼭 제자리 를 지키고 있는 것이 ...
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얽힘의 시대: 대화로 재구성한 20세기 양자 물리학의 역사:
하이젠베르크가 가만히 일어나더니
칠판의
분필받이에 나란히 놓인
분필 한 다스에서
분필 하나와
칠판지우개를 그녀에게 건넨다. 그녀는 의자에서 일어나
칠판 한쪽을 지우더니 짧은 방 정식을 썼다. <P+Q>=<P>+<Q> 18 가 얌전히 쓰여 있다. 동 시에 ...
수업 시간에 알쏭달쏭한 것을 문법적으로 혹은 말로 설 명할 때 편리하도록 칠판에 쓰라고 커다란 분필이 책상 위에 놓 여 있었다. 칠판에 쓴 것을 지울 수 있도록 분필 옆에는 젖은 스 펀지도 놓여 있었다. 내 앞에 있는 의자들 쪽을 보기 전에 나는 이렇게 ...
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대한민국 2040 학원 창업으로 성공하라
칠판 나누어 쓰기 경험이 적은 강사일수록 판서의 요령이 부족하다. 대표적 인 예가 칠판 중앙에 판서하고 지우는 동작을 되풀이하여 분필 가루가 날리고 판서 내용이 강사의 몸에 가려 원생들 이 목을 길게 빼어 필기 하느라고 짜증을 내는 일이다.