CĂRȚI ÎN COREEANĂ ÎN LEGĂTURĂ CU «운몽금보»
Descoperă întrebuințarea
운몽금보 în următoarea selecție bibliografică. Cărți în legătură cu
운몽금보 și extrase din aceasta pentru a furniza contextul de întrebuințare al acestuia în literatura Coreeană.
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建院1400年,開院50年國立國樂院史: The National Center for Korean ...
지금 까지 영인 된 자료 의 목록 을 정리 하면 아래와 같다 . rnrnrn 1 208 1979 대악 후보 2 201 1980 금보 신증 가령 . ... 방산 한씨 금보 , " '" "WA 낭옹 신보 .. .. .. w 渥 흐 '慰梧割·袍·營俱苟·俱根. ... 금학 절요 32 356 1997 운몽 금보 , 금보 ( 양 금보 ) .
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시가사와 예술사의 관련양상 2 - 119페이지
尹容鎭 소장 금보 , 의 전반부 ,「 동국대 학교 소장 금보 」 의 전반부 , 7 ... 금보 」,「 경북 대학교 소장 금보 」,「 남훈 유보 」,「 증보 고금 보보 ,「 인수 금보 」,「 운몽 금보 」 의 일부 ,「 연세대 학교 소장 금보 」 의 후반부 가 역시 「 양금 신보 」 를 베낀 것이다 .
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韓國音樂學論著解題 II: 1980-1995 - 543페이지
구음 유형 3853 보허자 계 개관 4980 우조 도 도입 「 양금 곡보 」 2706 우 조제 텬조 「 급고 고 , 365 우조 낙시조 「 은 보 2764 우조 다 6 耐 조음 )「 고 대금 브 A 」 109 r 금보 신중 가령 , 367 「 신작 금보 , 2591 r 신중 금보 , 26 이 r 아악부 현금 보 ...
Bang-song Song, 金聖惠, 高正閏,
2000
악보 는 대체로 거문고 악보 가 많고 그밖에 도 비파 보 Ca , Q 詩) · 휘 금보 (酸琴居. ) · 가야금 보 에 ) tr 鄭琴居) · 양 금보 (佯琴譜) 등 이 남아 있다 . 한편 , 사설 을 모아 놓은 것이 가접 인데 사설 과 더불어 연 음표 (連音標) 를 기록한 경우 도 있다 ...
하고 단단히 주의 룰 시킨다 . 그때 에 한구석 에서 , “ 이번에 는 금보 ] 게음 으로 참가한 여자 대은 하고 일부러 어깨 와 목소리 를 떠는 학생 이 있었.
338, 379 방산 한씨 금보 135 방태근 373 백결 선생 ( b 結 31Ll ) 122. 123, Iz7, 2N 백과 사전 306 백낙청 1Bon5. 181n7, 187nIl 백남 음악관 3n2 백대웅 3 않 119 , 55n14, 131n*, 1 와 In4 , 189n16, 212n**, 381 백실 ( 0 實) 121, 123 백옥 자 375n14, ...
... 을 당하고 힘 도 진해서 기진 맥진 해 있는 시기 에 전 사회적 으로 분격 을 불러 일으켜 광범 한 민중 이 너나 할 것 없이 스 스로 투쟁 에 뛰어 들어 정국 (政局) 이 운동 세력 편 에 결 정적 으로 유리 하게 전변 될 수 있는 그런 사건 이 발생 계 기 금보 금 r ...
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21세기한국노동운동의현실과전망 - 17페이지
이런 상황 에서 개별 노동자 가 일자리 나누기 보다 자신 의 임 금보 전에 더 관심 을 기울이게 되는 것은 어떤 면 에서 당연한 결과 일지 도 모른다 . 또한 현재 의 편중 된 소득 분배 구조 하에서는 근로 시간 단축 으 로 얻어지는 기회 역시 고학력 고소득층 ...
그런 데 가톨릭 농민회 에서는 금보 도 쌀 생산비 를 80kg 한 가마 당 r7, 889 으로 추계 하고 수배 가 를 이 수준 으로 해 닿 라고 요구 하였다 . 정부 추계치 와 는 큰 차이 를 보이고 있다 . 무엇 때문 인가 t 정부 추계치 는 평균 생산비 시 명 warn 이고 가농 ...
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한국교육 의성격과교직원노조운동 - 214페이지
... 대가 열릴 것이다 라고 대답 하고 계속 의식화 교육 을 해 後 는데 , 중간 고사 에서 이 교사 가 담당 하는 학급 의 0 과 성적 이 타 교사 가 지도 하는 학 금보 다 현저 하게 떨어지자 학부모 . 학생 의 항의 가 거셌 지만 까딱 하지 않고 있어 , 이 교사 를 ...