Значение слова "がく‐どう" в словаре японский языка

ПРОИЗНОШЕНИЕ СЛОВА がく‐どう

がく	‐	どう
gaku		dou

ЧТО ОЗНАЧАЕТ СЛОВО がく‐どう

Значение слова がく‐どう в словаре японский языка

Как пройти 【школьное здание】 место для обучения ученых. Школа. Школьники: дети учатся в начальной школе. Студент начальной школы. Как учиться 【академический】 изучать и практиковать буддийские пути. Кроме того, путь обучения. Как идти 【Инструмент】 Строительство для сбора аудитории и воспроизведения музыки. Музыкальный зал. 【Пагода】 синтоистская святыня / храмы и т. Д., Посвящающая количество верующих и ema \u0026 thinsp; (Eh) \u0026 thinsp; Дверь Эмы. Лоб доно.

がく‐どう【学堂】 学問を教える所。学校。
がく‐どう【学童】 小学校で学ぶ児童。小学生。
がく‐どう【学道】 仏道を学び修行すること。また、学問の道。
がく‐どう【楽堂】 聴衆を集めて音楽を演奏するための建物。音楽堂。
がく‐どう【額堂】 神社・仏閣などで、信者の奉納する額や絵馬 (えま) を掲げておく堂。絵馬殿。額殿。

ПЕРЕВОД СЛОВА がく‐どう

Посмотрите перевод слова がく‐どう на 25 языков с помощью нашего многоязыкового переводчика c японский языка.

Переводы слова がく‐どう с японский языка на другие языки, представленные в этом разделе, были выполнены с помощью автоматического перевода, в котором главным элементом перевода является слово «がく‐どう» на японский языке.

• Переводчик с японский языка на китайский язык: 相同的量
• Переводчик с японский языка на испанский язык: la misma cantidad
• Переводчик с японский языка на английский язык: The same amount
• Переводчик с японский языка на хинди язык: समान राशि
• Переводчик с японский языка на арабский язык: على نفس المبلغ
• Переводчик с японский языка на русский язык: То же самое количество
• Переводчик с японский языка на португальский язык: a mesma quantidade
• Переводчик с японский языка на бенгальский язык: একই পরিমাণ
• Переводчик с японский языка на французский язык: la même quantité
• Переводчик с японский языка на малайский язык: Jumlah yang sama
• Переводчик с японский языка на немецкий язык: gleich viel
• японский: がく‐どう
• Переводчик с японский языка на корейский язык: 꽃받침 어떻게
• Переводчик с японский языка на яванский язык: Jumlah sing padha
• Переводчик с японский языка на вьетнамский язык: cùng một lượng
• Переводчик с японский языка на тамильский язык: அதே அளவு
• Переводчик с японский языка на маратхи язык: समान रक्कम
• Переводчик с японский языка на турецкий язык: aynı miktarda
• Переводчик с японский языка на итальянский язык: La stessa quantità
• Переводчик с японский языка на польский язык: sama ilość
• Переводчик с японский языка на украинский язык: те ж саме кількість
• Переводчик с японский языка на румынский язык: aceeași sumă
• Переводчик с японский языка на греческий язык: το ίδιο ποσό
• Переводчик с японский языка на африкаанс язык: dieselfde hoeveelheid
• Переводчик с японский языка на шведский язык: samma mängd
• Переводчик с японский языка на норвежский язык: det samme beløpet

КНИГИ НА ЯПОНСКИЙ ЯЗЫКЕ, ИМЕЮЩЕЕ ОТНОШЕНИЕ К СЛОВУ «がく‐どう»

Поиск случаев использования слова がく‐どう в следующих библиографических источниках. Книги, относящиеся к слову がく‐どう, и краткие выдержки из этих книг для получения представления о контексте использования этого слова в литературе на японский языке.

新装版どんなときどう使う日本語表現文型辞典: 新日本語能力試験N1~N5レベルの重要表現を網羅

➀ ➁ ➂ となると〈わ話だい題〉☆2 ~のようなとく特べつ別なことは when it comes to 说到~ ‒가 되니까/‒가 되면 せん専もん門のせい生ぶつ物がく学ではいま今までいろいろなどう動ぶつ物をあつか扱ったが、じ自ぶん分のあか赤んぼう坊となるとどうあつか扱っ ...

友松悦子, ‎宮本淳, ‎和栗雅子, 2010

まるごと　日本のことばと文化　初級2　A2　かつどう: - 178 ページ

こどものとき、どうでしたか。 1 よくともだちとあそびました。よくきようだいとけんかしました。ときどきははがほめました。ときどきせんせいがしかりました。がくせいのとき、どうでしたか。 5 よくおしやれしました。 6 よくともだちをさそいました。 7 よくスポーツをしました ...

独立行政法人国際交流基金, ‎来嶋洋美, ‎柴原智代, 2014

改訂版どんなときどう使う日本語表現文型500: 新日本語能力試験N1~N3レベルの重要表現を網羅

新日本語能力試験N1~N3レベルの重要表現を網羅 友松悦子, 宮本淳, 和栗雅子. ね。f.それにひきかえ、ぶ部ちょう長はマイペースでちょっとこま困る......。 B わたしはこう考こ古がく学(1.c.ほど)おもしろいがく学もん問はないとおも思っている。わたしにとって考古 ...

友松悦子, ‎宮本淳, ‎和栗雅子, 2010

心学道話集: 全 - 54 ページ

全 塚本哲三 肝要でご,さります。ソコデかの息子が,いよ今夜と一決して,足場をとくと考へおき,首かんえ 3 けつあしはし 4 &川五右衛門や,熊坂長範が出まいものではござりませぬ。心にこ X ろゆるすな。折角吟味が身の上に立ちかへつて.商臂がすきかきらひか.

塚本哲三, 1917

通俗心学道話 - 43 ページ

笹川臨風. 5 'し 1 ほ」ぃ、んわれ. ^ -みラへが仰せられたでござ,まする。これは大根賣ばかりではない。我々どもの身の上にもしんる&むしんよんころかけぞんあるひ'ひやうなんあるひびんこれに似た事はあるものでござりまする。親類の無心、據ない掛損、或は病 ...

笹川臨風, 1915

例文仏教語大辞典 - 128 ページ

拿解述名体妙「衡空上人はもと天台の覚徒」かく-と【覚都】悟りの現地を都に#えた語。,律宗網要-上「入, ,覚都,之親因」がく-と【学徒】学間の研囊びに励む者。,百練抄-八-治承二.一〇,四「天台学徒与, 1 * 1 * 1 衆 I 合駄、学徒皆^去」かく-どう【覚道】仏の悟り, ...

石田瑞麿, 1997

日本國語大辞典 - 434 ページ

太政官符「令 1 別当三網并学頭同 0 ^二其帳こ,当^学頭職次第「良喜比^山^塔化侶、〈略〉健仁元八十八、尊暁別当始^二学頭一被"補,之」ェが典樹^正注^「同十二月十三口に院主( (示,水)御遒頂あり,酸醐の学頭に補仟あり」,義経^丄一一.弁^生るる事「法師に ...

Nihon Daijiten Kankōkai, ‎日本大辞典刊行会, 1976

数学的・科学的リテラシーの心理学: 子どもの学力はどう高まるか

数学する、科学する力を育てる

藤村宣之, 2012

现代日汉大词典 - 2067 ページ

姜晚成 1 法ろうらうがん 8 〔学〕がく~単素環式化合物学弩がくしゆ単位通程たん単出集散花序 2067 ほ崭呜嶮^瑰^ ^労: ' ; "ラ单. 1 さむ^こようほうまなぶ,まなラたんしゆつしい力,ていたんそかんし'る労働ろうどうび,まねぶ学問がくもんゆうさんかじ単位操作たん ...

姜晚成, 1987

なぜ？　どうして？　もっと　科学のお話　4年生 - 第 4 巻 - 91 ページ

修道院にヘったメンデルは、がくもんしゅうどういこころおんいんちょう、 2 置さなく学問にはげみました。さらに、修道院の院長は、がくしゃしゅうどうしけんきゅうねっ研究熱こうしてニ年間、メンデルは科学者としての基本をんた。そして、修道院にもどってくると、一こ ...

科学のお話編集委員会, 2014