КНИГИ НА КИТАЙСКИЙ ЯЗЫКЕ, ИМЕЮЩЕЕ ОТНОШЕНИЕ К СЛОВУ «不愤不启»
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不愤不启, и краткие выдержки из этих книг для получения представления о контексте использования этого слова в литературе на китайский языке.
不愤不启 5月5日星期三天气阴天阴了,温度却不低。你穿一件黑色衬衫,领口处衬了白色碎花的边,显得相当有型。上午你没去学校,在家自由复习。下午考英语,我下班回来时,你已到家。据你讲,感觉还行,比以前做的速度要提高许多了。你也跟我说起复读的 ...
以下所录的,便是阅者的总评。如说:此题之理,在欲学者勉于愤诽,以为受启发之地。此题之情,在反言以激之;故全神都在四不字,从愤排转启发,正是题理,从不 排,正是题神。神者, 愤不徘转到不启不发,正是题情。又从不启不发,转到可以使其愤 300 南怀理 ...
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南怀瑾著作珍藏本: 历史的经验, 亦新亦旧的一代, 中国文化泛言:
(后比)而无如其不愤也@本无求启之诚,旋授之而旋弃之耳@且徒负求启之名,面折之而面承之耳@非特隐诱无由,即显示亦无由也,安所施吾启乎@夫聪明不愤不生,精神不愤不振。吾非不欲启,而无如不愤何 ... 神者, 愤不排转到不启不发,正是题情。又从不 ...
II 七章八,总章一五五《 22 宇)【经文】子曰: "不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。"【注解】参不愤不启:愤,心有所困惑;与"愤怒"之"愤'不同。启,启迪之。不愤不启,假设为言,若其不愤,则我不启,盖"愤"者能自致力, "启"者因其力而导之也。,不悱不发: ...
例:一个人不抓住今天,就等于丧失了无穷的明天,因为当明天来临时又转化成为今天了。“百年那得更百年,今日还须爱今日。”我们应该紧紧抓住今天,从今天开始努力。不愤不启,不惟不发【译注】不到学生苦苦思索而又想不通的时候,不去启发他不到他想说 ...
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中国古代教育精粹的现代解读 - 第 285 页
孔子主张学、思结合,认为学习离不开思考;二程强调思考是学习的本源,突出了思考在学习中的重要地位,对于改变汉代以来重背诵、重训诂的不良学习风气有一定作用。〔原文〕教人, "不愤不启,不悱不发^ "。鐘不待愤悱而发,则知之不固;待憤悱而后发,则沛 ...
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现代汉语句典 - 第 3 卷 - 第 86 页
就是我家里的人不好,跟我有什么相干?你怎么不分一点青、红、皂、白?〈欧阳山《三家巷》)〇也作〔不问青红皂白〕 0 清朝的官员,对于原被两造,不问青红皂白,各打屁股一百或五十的事,确也偶尔会有的。(鲁迅《文床秋梦》)【不愤不启,不悱不发】〈格〉愤,苦思 ...
... 1 (论语·述而况"不愤不启,不排不发。"教育学生时,不到他想弄明白而弄不明白的时候,不去启发他;不到他想说却说不出来的时候,不去开导他。愤的本义是烦闷,引申为忿怒、怨恨。□ [发愤,发奋] "发愤"表示激发胸中的愤瓣,努力去做某事。"发奋"也作" ...
子曰: "不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。"孔子说: "不到学生即将明白而又受到阻碍的时候,不去点化他;不到学生想说又说不出口的时候,不去引导他。告诉他一个方面,如果他还想不到其他的三个方面,我就不再浪费口舌了。"对老师而言, ...
译丈~ ~ ~孔子在家闲居,穿戴整齐,心情和乐而舒展。诵读星级六女 ˉˉ -、二-一邀'子日: “甚矣吾衰也!久矣吾不复梦见 ... 日排:想说而不知道怎样说的样子口不启、不发,这是孔子自迷其教学方法,必须让受教育者在学习中遇到了困难,再丢启发他口这样,教学 ... 译大~ ~ ~孔子说: “教导学生:不到他想弄明白而不得的时候,不去开子日: “不愤 ...
刘洪仁, 周怡, Esphere Media(美国艾思传媒), 2012
НОВОСТИ, В КОТОРЫХ ВСТРЕЧАЕТСЯ ТЕРМИН «不愤不启»
Здесь показано, как национальная и международная пресса использует термин
不愤不启 в контексте приведенных ниже новостных статей.
佛教故事:众僧开悟不简单断臂折腿样样都来
孔子说他的教育法是“不愤不启,不悱不发。”逼着你发愤,你说我不会,我偏要弄会给你看,先刺激他发愤,然后再进一步启发他。不悱不发就是故意引起他的怀疑,让他 ... «凤凰网, Сен 15»
用三大体系锻造优质学校
教师的根本任务在于使学习者学会如何学习,教师应“授人以渔”,而不是“授人以鱼”,而且要像孔子说的那样:“不愤不启,不悱不发。”因为“先生的责任不在教,而在 ... «人民网, Сен 15»
的30个成语典故助你修身养性
[出处]子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”(《述而》). 原指教人认识四方形的东西,举出一个角就能类推另外三个角。后比喻从一件事类推而知道 ... «搜狐, Сен 15»
市初三数学新教材备课会在高新区实验中学举行
报告中,陈老师由此提到了当前课堂教学应当真正做到启发式教学“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复焉”,课堂教学应融知识性、结构性、思想性、趣味性 ... «山东新闻网, Сен 15»
托尔斯泰和孔子的邂逅
他设想创立一个全国性的“国民教育协会”,甚至说,“无论(政府)批不批准,我哪怕 ..... 这和孔子的“不愤不启,不悱不发”(《论语·述而》)的原则一样,都是主张因天性之势 ... «经济观察网, Авг 15»
吴国平:我们的数学课堂为什么不吵?
子曰:“不愤不启,不悱不发”。 孔子这句话告诉我们:学生如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去 ... «搜狐, Июл 15»
翟良:孔子的课堂
子曰:'不愤不启,不悱不发'”。 前一句,孔子大概没有写什么东西,只是“述”而已,孔子的“课堂”可能没有教材和读本;后一句显然孔子不做lecturer,不做滔滔不绝的“ ... «搜狐, Июл 15»
蒋介石丢掉大陆原因:当政二十年没管民众福利
不愤不启,不悱不发”,一般人精神既已趋于崩溃,父亲乃有引退图新,重定革命基础之考虑。 二十一日. 今天是父亲“引退”的一天……而在我个人亦铸下永世不能磨灭的 ... «环球网, Июн 15»
《论语》中能读出几个“最”
不愤不启,不悱不发。”这可能是中国,也是世界开展“启发式”教学的最早言论。教师课堂上要注重对学生的启发、引导,其效果最佳应是在学生的愤、悱状态。教师要 ... «搜狐, Апр 15»
2015公务员考试申论名言警句储备:论语篇
有颜回者好学,不迁怒,不贰过。 9. 默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉? 10. 三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。 11. 不愤不启,不悱不 ... «新浪网, Апр 15»