ஜாப்பனிஸ்அகராதியில் "じんこう‐せいたい" இன் பொருள்

ஜாப்பனிஸ்இல் じんこう‐せいたい இன் உச்சரிப்பு

じんこう	‐	せい	たい
zinkou		sei	tai

ஜாப்பனிஸ்இல் じんこう‐せいたい இன் அர்த்தம் என்ன?

ஜாப்பனிஸ் அகராதியில் じんこう‐せいたい இன் வரையறை

Matsushita [மக்கள் நிலையான] நேரத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட புள்ளியில், மாநில மக்கள் தொகை மற்றும் கட்டமைப்பு விநியோகம். நிலையான மக்கள் தொகை.

じんこう‐せいたい【人口静態】 ある一定時点における、人口の大きさ・構造分布などの状態。静態人口。

じんこう‐せいたい இன் மொழிபெயர்ப்பு

எமது ஜாப்பனிஸ் பன்மொழி மொழிபெயர்ப்பாளர் மூலம் 25 மொழிகளில் じんこう‐せいたい இன் மொழிபெயர்ப்பைக் காணுங்கள்.

இந்தப் பிரிவில் வழங்கப்பட்டுள்ள ஜாப்பனிஸ் லிருந்து மற்ற மொழிகளுக்கான じんこう‐せいたい இன் மொழிபெயர்ப்புகள் தானியங்கி புள்ளிவிவர மொழிபெயர்ப்புகள் வாயிலாகப் பெறப்பட்டுள்ளன; இதில் அத்தியாவசியமான மொழிபெயர்ப்பு அலகு ஜாப்பனிஸ் இல் «じんこう‐せいたい» வார்த்தை ஆகும்.

• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - சீனம்: 人工操纵
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - ஸ்பானிஷ்: artificial manipuladora
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - ஆங்கிலம்: Artificial manipulative
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - இந்தி: जोड़ तोड़ कृत्रिम
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - அரபிக்: اصطناعية المتلاعبة
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - ரஷ்யன்: Искусственный манипулятивной
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - போர்ச்சுகீஸ்: artificial manipuladora
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - வங்காளம்: কৃত্রিম ধান্দাবাজি
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - ஃபிரெஞ்சு: Artificial manipulatrice
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - மலாய்: tiruan manipulatif
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - ஜெர்மன்: Artificial manipulative
• ஜாப்பனிஸ்: じんこう‐せいたい
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - கொரியன்: 인공 정체
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - ஜாவனீஸ்: Ponggawa manipulative
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - வியட்னாமீஸ்: Artificial lôi
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - தமிழ்: சூழ்ச்சி செயற்கை
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - மராத்தி: कृत्रिम रेषा
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - துருக்கியம்: manipülatif Yapay
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - இத்தாலியன்: Artificial manipolativo
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - போலிஷ்: sztuczna zmanipulowana
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - உக்ரைனியன்: штучний маніпулятивної
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - ருமேனியன்: artificial de manipulare
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - கிரேக்கம்: τεχνητή χειραγώγησης
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - ஆஃப்ரிக்கான்ஸ்: kunsmatige manipulerende
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - ஸ்வீடிஷ்: artificiell manipulativ
• மொழிபெயர்ப்பாளர் ஜாப்பனிஸ் - நார்வீஜியன்: kunstig manipulerende

«じんこう‐せいたい» தொடர்புடைய ஜாப்பனிஸ் புத்தகங்கள்

பின்வரும் புத்தக விவரத்தொகுப்புத் தேர்ந்தெடுப்பில் じんこう‐せいたい இன் பயன்பாட்டைக் கண்டறியுங்கள். じんこう‐せいたい தொடர்பான புத்தகங்கள் மற்றும் ஜாப்பனிஸ் இலக்கியத்தில் அதன் பயன்பாட்டுச் சூழலை வழங்குவதற்கு அதிலிருந்து பெறப்பட்ட சுருக்கமான சாரங்களைத் தொடர்புபடுத்துகின்றன.

個体群生態学入門: 生物の人口論

代表的な個体群生態学のモデルの導出方法を説明

John H. Vandermeer, ‎Deborah E. Goldberg, 2007

ニホンミツバチの飼育法と生態 - 58 ページ

人工分蜂で群を増やす王台の繭が現れて新女王の羽化 2〜3 日前に,新女王の羽化が一番早いと思われる王台のある巣板と 2〜3 枚の巣板を残し,女王蜂を残りの巣板とともに他の巣箱に移す人工分蜂で群の増殖を行うこともできる.元の巣箱に戻るハチが多い ...

吉田忠晴, 2000

寿命はどこまで延ばせるか？

政府の人口対策委員会は、人口抑制政策の具体案をめぐて頭をかかえていた。 ... 今や地球上のほとんどの地域は膨大な人口を養うための耕地となり、自然生態系はほとんど残ておらず極めて貴重になり、そこに棲むすべての野生生物は厳重に保護されてい ...

池田清彦, 2014

アジア環境白書

地球環境保全はアジアから!国際共同研究によるNGO版白書。

日本環境会議, ‎「アジア環境白書」編集委員会, 1997

植物生態美観 - 16 ページ

三好學 植物の美については天然の美と人工の美との一一つがある○天然の美とは、人間の作用または細工を借りずに、自然と一つの植物体にそなわつている美であつて、数多の植物が寄り集まつて山水、景色を形づくつている場合の美をも含んでいる○また ...

三好學, 2011

なぜ生態系を守るのか? - 119 ページ

図 3 1 ^の二つの数値実験例にちるためにそれ以上減らすことが難しくても、人口揺らぎによって絶滅することがあり得ほうは一〇〇年後まで絶滅しない。個体数を一〇個体程度に減らしておけば、捕獲効率が落乱数を引いたときの二つの数値実験の例を示す。

松田裕之, 2008

社会調査のための統計データ分析 - 175 ページ

課題○ ○「第 10 章. xlsx 」の[自動車]シートを開き、残差を使った方法で人口集中地区人口比率をコントロールした県民所得と ... 集団レベルの相関の解釈は慎重に:生態学的誤認 COLUMN 第 8 〜 10 章では、都道府県データを使いながら量的変数間の関係を ...

廣瀬毅士, ‎寺島拓幸, 2010

初歩から学ぶ生物学 - 37 ページ

まずはいかにして人口をある程度まで減らし、どうやってすベての人たちにうまく衣食住が行き渡るような世界を作るかを考え ... 現在でも、ちようど一万年前と同じレベルの狩猁採集生活をしている人たちの記録を見ると、寿命は短くても生態系の中で非常に優雅 ...

池田清彦, 2003

突発出現ウイルス: 続々と出現している新たな病原ウイルスの発生メカニズムと防疫対策を探る

の間に"生態学的な不均衡"が生まれた。つまり、ヒトと病原生物との関係について言えば、種の絶滅を恐れるほどの疫病には罹らずに済んできたし、他の生物に対しても最強の捕食者として振舞い続けることができた。この結果、ヒトの個体群(人口)は確実に增加 ...

スティーヴンモース, 1999

eco(環境社会)検定ポイント問題集 - 35 ページ

生態系サービスの基盤となるサービス 2 ア[顕著に減少させる]この締約国会議はオランダのハーグで開催され、「ハーグ閣僚宣言」 ... 問題「世界人口(統計については国連や総務省統計局の資料による)」に関する次の1〜4の記述の中で、その内容が最も不適切 ...

環境社会の学習研究会, 2010