«触目成诵» தொடர்புடைய சீனம் புத்தகங்கள்
பின்வரும் புத்தக விவரத்தொகுப்புத் தேர்ந்தெடுப்பில்
触目成诵 இன் பயன்பாட்டைக் கண்டறியுங்கள்.
触目成诵 தொடர்பான புத்தகங்கள் மற்றும் சீனம் இலக்கியத்தில் அதன் பயன்பாட்டுச் சூழலை வழங்குவதற்கு அதிலிருந்து பெறப்பட்ட சுருக்கமான சாரங்களைத் தொடர்புபடுத்துகின்றன.
論其博綜子史,諳究儒墨,經耳無遺,觸目成誦,一褒一貶,一激一揚,語玄析理,披文摘句,未嘗不聞者心伏,聽者解頤,會意相得,自以為布衣之賞。吾監撫之暇,事隙之辰,頗用譚笑娛情,琴樽閒作,雅篇豔什,迭互鋒起。每清風朗月,美景良辰,對群山之參差,望巨波之 ...
又作〔触目成诵〕,触目" ^ - ) :接触到视线 I 眼睛一看到。陈叔宝〔后主〉《与江总书悼陆瑜》(《陈书,陆瑜传》三四^ 4 ) :论其博综子史,谙究懦墨,经耳无遗,触目成诵。又作〔一览成诵〕,一览( - ^ ( ! ) :粗略地一看。崔祐甫《唐故常州刺史独孤公神道碑铭序》(《唐文粹》 ...
論其博综子史,諳究儒墨,經耳無遺,觸目成誦,一褒一貶,一激一揚,語玄析理,披文摘句,未嘗不聞者心伏,聽者解頤,會意相得,自以爲布衣之赏。吾監撫之暇,事隙之辰,頗用談笑娛情,琴樽閑作,雅篇艷什,迭互鋒起。每清風朗月,美景良辰,對群山之參差,望巨波之 ...
【过目不忘】 1X1 \ ^ 0 ^ 9 看过的书不忘记。形容记忆力极强。【过目成诵 19116 ^10*1609 8609 成诵:能背诵 6 看过一遍就能诵读出来。形容聪敏过人,有很强的记功。也说"目即成诵"、"触目成,〜【过关斩将】 9 ^ 6 9^ ^ \ 1 ^ 9 比喻在竞赛中战胜对手,进人下 ...
江藩稱其代表人物汪中「博綜群籍,諳究儒墨,經耳無遺,觸目成誦,遂為通人焉。」其另一領袖焦循專研經書,博覽典籍,于經史、曆算、聲韻、訓詁之學無所不究。他提倡「通核」之學,主張治學要「主以全經,貫以百氏,協其文辭,揆以道理。」阮元《通儒揚州焦君傳》 ...
其代表人物戴震,更是精研經學、史學、小學、音韻、訓詁,博通天文、曆算、地理、水利之學,其多聞博學之名飲譽學界。揚州派學者治學惟是為求,不守門戶,其學術範圍更為廣博。江藩稱其代表人物汪中「博綜群籍,諳究儒墨,經耳無遺,觸目成誦,遂為通人焉。
支伟成. 王聘珍王聘珍字实斋,江西南城人。嘉庆己已,以拔贡生就博士选。而学丰遇音,晚更抱“西河之痛” ,郁郁不得志,遂卒。君为人 ... 初自垂髻,受书于父,即口授《大戴记》,凡诵习几数十载。惜旧注之少, ... 少长,游书肆,得借阅经史百家,触目成诵,遂为通人。
触 0 ( 10 触电 1 触动触发触法触犯触击触机触及触礁触角触觉触媒触摸触目触怒触碰触杀触手触腕触网触须触眼触诊笔触抵触感触接触触及皮肉触景伤情触景生情触觉地图触灵魂会触目成诵触目皆是触目惊心触目警心一触即发一触即溃 1 .原指人或 ...
9
中华传世文选: 历代名人书札 - 第 43 页
论其博综子、史,谙究儒、墨,经耳无遗,触目成诵。一褒一贬,一激一扬,语玄析理,披文摘句,未尝不闻者心服,听者解颐。会意相得,自以为布衣之赏。吾监抚之暇,事隙之辰,颇用谈笑娱情。琴樽间作,雅篇艳什,迭互锋起。每清风朗月,美景良辰,对群山之参差 ...
10
中国文学编年史 - 第 3 卷 - 第 563 页
梁室乱离,天下糜沸,书史残缺,礼乐崩沦,晚生后学,匪无墙面,卓尔出群,斯人而已。吾识览虽局,未曾以言议假人,至于片善小才,特用嗟赏。况复洪识奇士,此故忘言之地。论其博综子史,谙究儒墨,经耳无遗,触目成诵,一褒一贬,一激一扬,语玄析理,披文摘句,未尝 ...
