சீனம்அகராதியில் "启发式" இன் பொருள்

சீனம்இல் 启发式 இன் உச்சரிப்பு

启	发	式
qǐ	fā	shì

சீனம்இல் 启发式 இன் அர்த்தம் என்ன?

ஹியூரிஸ்டிக் முறை

启发法

ஹியூரிஸ்டிக்ஸ் (பண்டைய கிரேக்க மொழி εὑρίσκω, derived from ὑistics,,,,,,,,,,,, ,\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e\u003c/s\u003e சிக்கல் தீர்வுக்கு தீர்வு காணவும். அமைப்பு பற்றிய முடிவுகளை பெற கணினியின் வரையறுக்கப்பட்ட அறிவாற்றல் மற்றும் கருதுகோள் அடிப்படையில் இது பகுப்பாய்வு நடத்தை ஆகும். இதன் விளைவாக தீர்வு சிறந்த தீர்வு இருந்து விலக வேண்டும். சிறந்த தீர்வுடன் ஒப்பிடுவதன் மூலம், குணப்படுத்துதலின் தரத்தை உறுதி செய்ய முடியும். வழக்கமான குணாம்சங்கள் சோதனை மற்றும் பிழை முறைகள் மற்றும் விலக்கு முறைகள் உள்ளன. அனுபவம் அனுபவத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, சில நேரங்களில் தவறான அனுபவங்கள் (அறியப்பட்ட விலங்கியல் மற்றும் போலி உறவுகள் போன்றவை) அடிப்படையாக இருக்கலாம். ...

启发法（heuristics，源自古希腊语的εὑρίσκω，又译作：策略法、助发现法、启发力、捷思法，）是指依据有限的知识（或“不完整的信息”）在短时间内找到问题解决方案的一种技术。它是一种依据关于系统的有限认知和假说从而得到关于此系统的结论的分析行为。由此得到的解决方案有可能会偏离最佳方案。通过与最佳方案的对比，可以确保启发法的质量。 典型的启发法有试错法和排除法。鉴于启发法基于经验，有时它也可能是基于错误的经验（如感知偏离和伪关系）。...

சீனம் அகராதியில் 启发式 இன் வரையறை

ஹியூரிஸ்டிக் ஆசிரியர்கள் மாணவர்களின் நேர்மறையான எண்ணங்களை பல்வேறு வழிமுறைகளால் ஊக்குவிப்பார்கள், அதனால் அவர்கள் அறிவின் போதனை முறையை நன்கு நனவாக்குகிறார்கள். "ஊசி" அணுகுமுறைக்கு மாறாக.

启发式 教师通过各种方式启发学生积极思维，使他们自觉地掌握知识的教学法。与"注入式"教学法相对而言。

启发式 இன் மொழிபெயர்ப்பு

எமது சீனம் பன்மொழி மொழிபெயர்ப்பாளர் மூலம் 25 மொழிகளில் 启发式 இன் மொழிபெயர்ப்பைக் காணுங்கள்.

இந்தப் பிரிவில் வழங்கப்பட்டுள்ள சீனம் லிருந்து மற்ற மொழிகளுக்கான 启发式 இன் மொழிபெயர்ப்புகள் தானியங்கி புள்ளிவிவர மொழிபெயர்ப்புகள் வாயிலாகப் பெறப்பட்டுள்ளன; இதில் அத்தியாவசியமான மொழிபெயர்ப்பு அலகு சீனம் இல் «启发式» வார்த்தை ஆகும்.

• சீனம்: 启发式
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - ஸ்பானிஷ்: heurística
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - ஆங்கிலம்: Heuristic
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - இந்தி: अनुमानी
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - அரபிக்: مساعد على الكشف
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - ரஷ்யன்: эвристический
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - போர்ச்சுகீஸ்: heuristica
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - வங்காளம்: অনুসন্ধানমূলক
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - ஃபிரெஞ்சு: heuristique
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - மலாய்: heuristik
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - ஜெர்மன்: heuristische
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - ஜாப்பனிஸ்: 発見的な
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - கொரியன்: 스스로 발견하게하는
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - ஜாவனீஸ்: Heuristic
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - வியட்னாமீஸ்: Heuristic
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - தமிழ்: ஹியூரெஸ்டிக்
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - மராத்தி: शोधक
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - துருக்கியம்: Sezgisel
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - இத்தாலியன்: euristico
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - போலிஷ்: heurystyczny
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - உக்ரைனியன்: евристичний
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - ருமேனியன்: euristică
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - கிரேக்கம்: ευρετική
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - ஆஃப்ரிக்கான்ஸ்: heuristiese
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - ஸ்வீடிஷ்: heuristisk
• மொழிபெயர்ப்பாளர் சீனம் - நார்வீஜியன்: heuristisk

«启发式» தொடர்புடைய சீனம் புத்தகங்கள்

பின்வரும் புத்தக விவரத்தொகுப்புத் தேர்ந்தெடுப்பில் 启发式 இன் பயன்பாட்டைக் கண்டறியுங்கள். 启发式 தொடர்பான புத்தகங்கள் மற்றும் சீனம் இலக்கியத்தில் அதன் பயன்பாட்டுச் சூழலை வழங்குவதற்கு அதிலிருந்து பெறப்பட்ட சுருக்கமான சாரங்களைத் தொடர்புபடுத்துகின்றன.

现代优化计算方法 - 第 10 页

4 卫启发式算法一个问题的最优算法求得该问题每个实例的最优解·启发式算法( heurist @ c a @ gor @ thm )是相对于最优算法提出的·启发式算法可以这样定义:一个基于直观或经验构造的算法,在可接受的花费(指计算时间、占用空间等)下给出待解决 ...

邢文训, ‎谢金星, 2005

人工智能基础教程 - 第 26 页

我们把这种信息叫做启发信息,并把利用启发信息进行搜索的方法叫做启发式搜索方法。启发信息按其形式可分为下列 3 种: ( 1 )表示为估计函数,确定一个启发式函数川切, n 为被搜索的节点, / ( n )把 n 所处的问题状态的描述映射成问题解决的程度,通常 ...

朱福喜, ‎朱三元, ‎伍春香, 2006

简捷启发式:

本书内容包括:研究的总体框架、基本无知的决策制定、单一理由决策制定、超越选择——记忆、估计和分类等。

吉戈伦尔, ‎托德, ‎ABC研究组, 2002

人工智能中的模糊启发式搜索技术

本书内容包括:模糊集基本理论、问题求解的基本内容、普通图的启发式搜索算法、模糊普通图的启发式搜索技术、模糊与式图的启发式搜索算法及技术。

王士同, ‎陈剑夫, 1993

经济信息管理 - 第 235 页

1 )启发性。一般的智能优化方法都采用启发式的方式进行寻优。利用启发式知识进行推理计算,缩小了可行解空间,使寻优的速度明显加快,提高了优化的效率。 2 )学习性。把人脑的学习、记忆功能延伸到机器学习中,使寻优更具有目的性,且通过学习修正 ...

刘腾红, ‎宋克振, ‎张凯, 2005

启发式教学新探: 从小学数学教学改革实验开始的研究报告

国家教育部“九五”社科规划项目研究成果

姜乐仁, 2001

«启发式» வார்த்தையைக் கொண்டுள்ள புதிய உருப்படிகள்

பின்வரும் செய்தி உருப்படிகளின் சூழலில் 启发式 என்ற வார்த்தையைப் பயன்படுத்துவது பற்றியும் எப்படிப் பயன்படுத்துவது என்பதைப் பற்றியும் தேசிய மற்றும் பன்னாட்டு அச்சகங்கள் என்ன பேசியிருக்கின்றன என்பதைக் கண்டறியுங்கள்.

“填鸭式”教育扼杀创新？错

2）前者强调高强度重复训练，以大量的作业与考试巩固知识，被后者鄙视为“填鸭式”。后者强调“探索式”或“启发式”，主张以理解代记忆，鄙薄“死记硬背与题海战术”。 «搜狐, செப்டம்பர் 15»

究竟怎么看待“填鸭式”教育

2）前者强调高强度重复训练，以大量的作业与考试巩固知识，被后者鄙视为“填鸭式”。后者强调“探索式”或“启发式”，主张以理解代记忆，鄙薄“死记硬背与题海战术”。 «南方周末, செப்டம்பர் 15»

姚亚平用启发式教学给师生讲授“开学第一课”

姚亚平通过启发式教学方法，提出“假如我是宣传部长、报社社长总编、电视台台长、新闻编辑记者，我在这次纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年活动中 ... «凤凰网, செப்டம்பர் 15»

国办要求高校探索新型考试模式消除高分低能

《意见》要求，各高校要广泛开展启发式、讨论式、参与式教学，扩大小班化教学覆盖面，推动教师把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养 ... «科学时报, மே 15»

别忽视了家庭的教育功能

陈云英认为，家庭教育是自然发生的、随时随地的，是案例式、探究式、启发式的教育，因其教育环境、主体、对象的特殊性，而具有其他教育形式无可替代的功能。 «人民网, மார்ச் 15»

百度杀毒亮相ACM大会将推新一代自研启发式引擎

3月4日，百度旗下反病毒软件百度杀毒亮相在美国圣安东尼奥举办的国际安全巅峰学术会议ACM CodaSpy。会上，百度杀毒负责人向国外专家介绍了百度杀毒的核心 ... «Donews, மார்ச் 15»

启发式教育

老公喝了口水，稳了稳神，继续他的启发式教育：“小姑娘不专心做事，和歌里三心二意的小猫似的，你说说看，她哪儿还好意思唱这首歌呀。”女儿一脸疑惑地说：“这小 ... «京华网, பிப்ரவரி 15»

至慧学堂崔显耿：打造不一样的数学思维课堂

在教学中我们融入哈佛案例教学法，强调课前预习和课堂互动，用启发式、引导式的教学替代传统的满堂灌的教学，我们所有老师均参加哈佛大学的课程培训，形成了 ... «新浪网, டிசம்பர் 14»

梁佳玉启发式“支点唱法”让人人会唱歌

梁老师在长期的教学实践中，独具匠心首创推出了启发式声乐教学“支点唱法”，在短时间内使学生的声乐水平显著提高已成为他独特的教学风格。据不完全统计，已有数 ... «搜狐, நவம்பர் 14»

两岸艺术家携手推广“零起点”启发式油画教学法

林正碌则是使用的启发渐进式的教学。 时下，林正碌的艺术教学理念和方法已经引起广泛关注，上海台商王冉之计划在上海设立常态性的公益艺术普及教育机构，来 ... «华龙网, மே 14»