«确评» தொடர்புடைய சீனம் புத்தகங்கள்
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冯弋江, 罗艳琴, Esphere Media（美国艾思传媒）, 2007
下列何者不是形成性評鑑要發問的典型問題?(視聽教材與目標有直接關聯嗎?該種課程與其他課程以學生成果來做比較如何?提供給學生的所有精華資訊可以使他們去解決問題嗎?技能發展的順序適合於學生的學習嗎?)。在教育評鑑脈絡中,下列何者最 ...
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唐詩彙評 - 第 2 卷 - 第 1873 页
【汇评】《唐风采) :震靑曰:渺渺愁予,悠然含情不尽。清溪曰:情思绵渺,俱从此出(首二句下〉。《唐诗笺要》:但见庭 ... 《精选评注五朝诗学津梁》:结处聚精含神,从真性情流出,东坡谓"郊寒岛瘦" ,非确评也.望夫石望夫石,夫不来兮江水碧。行人悠悠朝与幕,千年万年 ...
谭元春云: " ( "不堪论" ; )此三字于秋月乃是确评。" (《唐诗归》卷十三)屈复云: "不堪论,犹少陵'中天月色好谁看'也。"〈《唐诗成法》卷三)【集评】胡仔《苕溪渔隐丛话》后集卷九:浩然《夜归鹿门寺歌》云: "山寺鸣 岑参《巴南舟中即事》诗 钟昼已昏,渔梁渡头争渡喧 ...
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唐宋词彙评: 两宋卷 - 第 3 卷 - 第 2346 页
后之人无可措手,不容作,亦不必作也。汪东《唐宋词选评》:苏、辛并为豪放之宗,然导源各异。东坡以诗为词,故骨格清刚。稼轩专力于此,而才大不受束缚,纵横驰骤,一以作文之法行之,故气势排荡。昔人谓东坡为词诗,稼轩为词论,可谓确评。顾以诗为词者 ...
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教育評鑑研究: 原罪與解放 - 第 198 页
指出評鑑必須瞭解學校和教師所認為的內部需求,而非外來者認為重要的東西,除非教師瞭解所評鑑的議題與自身相關且確有需要,否則他們不可能真心面對評鑑並努力參與。 KemeT 與 Bemen 也認為承擔自我學習的責任時,學習的動力常來自接受挑戰 ...
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汤勇, Esphere Media（美国艾思传媒）, 2008
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红楼梦: 历史与美学的沉思 - 第 468 页
如此等等,《红楼梦》确是脂评所赞: "字字龙跳天门,虎卧凤阙;语语婴儿恋母,稚鸟寻巢。" (第 27 回回末总评)此类脂评,的是确评。但脂评把全书"弦目移神、现千手千眼"的写法,归之于"大游戏法" (第 46 回庚辰本夹批) ,这就不是作者的"章法" ,而是脂评的谬批 ...
研究产品生产的条件,对内、外部环境进行分析,预测生产过程中可能出现的问题。叠 2.制定业务决策。 3.编制行动计划,在劳动、材料、人- -员、资金上为业务○生产车间、小组、个决策提供依据。-人提出具体、细致呈的要求。计划工作的步骤确评制描评定 ...
张之洞“息母之怒,平母之气,而安母之心”之说,是为确评。“伯榆悲亲”图、“老莱子娱亲”图、“闵子骞失棰”图共列于墓壁一块壁面上,三图中无界线,左为“伯榆悲亲”图,中为“老莱子娱亲”图,右为“闵子骞失棰”图。这在乐山崖墓画像乃至四川汉代画像的设计中, ...
四川省民俗学会, Esphere Media（美国艾思传媒）, 2015
