きじゅつてき‐かがく SÖZCÜĞÜ JAPONCA DİLİNDE NE ANLAMA GELİR?
Japonca sözlükte きじゅつてき‐かがく sözcüğünün tanımı
Kikutsugaku [Tanımlayıcı bilim] Bilim, esas olarak hayvan ve bitki bilimi ve mineraloji gibi gerçeklerin tanımına odaklanır.
«きじゅつてき‐かがく» İLE İLİŞKİLİ JAPONCA KİTAPLAR
きじゅつてき‐かがく sözcüğünün kullanımını aşağıdaki kaynakça seçkisinde keşfedin.
きじゅつてき‐かがく ile ilişkili kitaplar ve Japonca edebiyattaki kullanımı ile ilgili bağlam sağlaması için küçük metinler.
学たいがくせいがく地8 学ちせいがく行政学ぎょうせいがく家政学いがく財政学ざいせいがく農政学のうせいがく星学へ鹏学さいぼう ... く歴史科学れきしかがく社会科学しゃかいかがく生命科学せいめいかがく教育科学きょういくかがく紀^的科学きじゅつてきかがく ...
2
Nihon kokugo dai jiten - 第 5 巻 - 569 ページ
椿説弓張月-残丄ハ五回「抑(そもそも)彼為朝親子は、いかなる奇術(キジュッ)を得て,出没不測(ふしぎ)の計畧(はかり .... 動物学、植物学、鉱物学の^をいう。 1 -説明的科学。涯キジュヅテキカガク食ァ〉^ きじ#つ-とうけいがく【記述統計 569 きしゅく一きしゅつ.
Nihon Dai Jiten Kankōkai,
1972
3
新装版どんなときどう使う日本語表現文型辞典: 新日本語能力試験N1~N5レベルの重要表現を網羅
でも、サメとなるとりょう料り理ほう法もし知らないし、た食べるき気もしません。接続 N+となると 1)あるわ話だい題をと取りあ上げ、そのわ話だい題のも持っているほん本しつ質てき的なじょう条けん件やじ事じょう情を ... に日ほん本はか科がく学ぎ技じゅつ術がすす進んだが、う宇ちゅう宙かい開はつ発となるとわたしもやってみたいことだ。→○に日 ...
4
日本国語大辞典 - 第 14 巻 - 895 ページ
... かん【記性】きせい【記歩器】さほき【記注】きちゅう【記者】きしゃ【記述】きじゅつ【記述文法】さじゅつぶんぼう【記述言語学】きじゅつげんごがく【記述的科学】きじゅつてき力力く【記述知】きじゅつち【記述統計学】きじゅつとうけいがく^【記叙】きじょ【記室】きしつ【記室 ...
日本大辞典刊行会. 第二版編集委員会, 小学館. 国語辞典編集部,
2002
5
企業組織と政策科学: 正義・相互作用・自己創出 - 165 ページ
また、方法については、政策研究を行なう際に、(ひ)规範的アプローチによる力、、(タ)記述的アプローチによるかひ1〉問題である力5、私は、二つのアプローチが、相互補完的である、と理解する。政策学は、本来的に価値や規範のレベルまで考察を^める、という ...
6
科学哲学序説: 測定理論による諸科学の統一 - 63 ページ
しかしここまで読み進めてきこ読者ならば,本書では,これとはまったく別の価値観・センスの下に議論をしていることを十分に承知のことと ... 注釈 1.1 で述べたように, (北)役に立つ数学の背後には、必ず強力な世界記述法が潜んでいるという信念には一理ある.
ム〜にはいる/ (キ宿舍,きじゅつ【奇術】肇奇技,攀魔术,戏法。厶〜を演ずる/表演魔术。八〜師ひ) /魔术^员,庭木家,きじゅつ【記述】(名'他サ〕记述, ^关験の結来を〜する/记述实^的結果。八枓学的〜 I 科学性的记述。きじゅつ【ほ^】(名'自サ)已经叙述。厶〜のよう ...
小林浩 120 例えば、次のような記述があります。ところがこの著書は、科学とはかけ離れた、非科学的な表現に終始していました。の答えを読み取ろうとしたのです。科学者たちにはどれだけ発見すべきことが残されていたのか」という問いを発し、そそうとしました ...
9
中村流市役所合格必勝過去問: - 247 ページ
3 「自然科学とほど遠い事情」についての記述はあるが(第1文)、「進歩を単純 ... そして、その信仰に基づいて、現実的努力が重ねられる(第9文)。この意味で、信仰は ... それにもかかわらず、医学が科学であるという認識をなんとなく支えてきたのは、信仰である。
10
社会科学のリサーチ・デザイン: 定性的研究における科学的推論
手にしうる事実からどれだけ多くの「わかること」を引き出すか。「社会科学者のように考える」うえで必要な問いの立て方や議論の進め方を教える、実践的方法論。
G・キング, ロバート・O. コヘイン, シドニー ヴァーバ,
2004