しあつ‐ほう SÖZCÜĞÜ JAPONCA DİLİNDE NE ANLAMA GELİR?
Japonca sözlükte しあつ‐ほう sözcüğünün tanımı
Shiatsu [Shiatsu metodu] Kan damarlarını durdurmak için kan damarlarını parmakla sıkıştırmanın bir yöntemi.
«しあつ‐ほう» İLE İLİŞKİLİ JAPONCA KİTAPLAR
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おの^ -かれらほご忠の嗣子大村喜前は卜二人を受け平戶の籠手田は四人を大友は五人を毛利秀包は二人を天た V ししおほむらよ-しあきにんうひら^こてだに ... 斯くて故純しよこつひでよ-しあつほうおそおのりやうちきよりつね^つ卞こすみる事は困難であつた。
Michael Steichen, Aime(Amatus) Villion,
1929
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知恵の守護法(著作権法編): - 113 ページ
の法律の規定は、著作権法、特許法、実用新案法、意匠法又は商標法による権利の行使と認められる行為にはこれを適用しない」と規定するが、これは知的財産が常に正常に使用される範囲において独禁法は関与しないことを宣言しているのであつて、著作 ...
をするなんて,ソンナつまらないとをする者が、此の學校の- 2 :に、タッタ一入 的に、金錢を使はないといふとば 第十一窣修 3 敎拽の形式並に教材取扱方の要件 3 百 3 十五と思ふ、若しあつたらぱ、夫は大變なことである、もんなつまらない人間が、此の學校先生 ...
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村から工場へ: 東南アジア女性の近代化経験 - 167 ページ
ハンテイ 1 はお腹をスリムにみせるやつだ」 o ここでは売り手が最初からおしや冬べりしているグル 1 プの一人だつた。 ... グル 1 プでは日常的に新製品を勧めあつたり、試供品を買つてプレゼントしあつたり、使用法を教えあつたりしている○売り手の宜伝は ...
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「ギフテッド」天才の育て方 - 175 ページ
私たち障害者に求められているのは少しでも、自分の力で社会を生さていく能力であつて、発遠途中の未熟な健常者どの会話が上手〜なる事ではないのである。そもそも健常者違の様に義務教育などで、未熟な者同士がお互いに影響しあつて社会への適.
布施辰治 互 O 伊の諾腓に促ると・硝屯期榊笛幣崩炉「詑灘の鞠併を鮮すときに、堆お壮償ぶが絆醜ぴ雅ガしあつて暁郁も洲らすに瑚麒れする姐うな穿剖に、瞬睨ヘナ織を邪り桝麟がしむるが嫡きは期那だ」とも表へば、「宅密の逮つた硝に II 説,の引睨に邸つて ...
希膽語、拉人である)物理と歷史と地理書とを著して.地理の必要を說いた人であります。此敎授したものであ 6 ます。其後、^ '力イル,子^ンデルは. (千五百四十五年に死んだ理を加へただけ\しあつて、其の內容は古い地^的小說の如きもので、, : ?記的に之を六年 ...
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めっき科電気めっき作業法: 2級技能士コース - 95 ページ
... 磨けると力 1 ,能率があがるというのは,作業者個人の技能によることが多い。いいかえれば作業者の経験とかん(勘)がものをいうように考えられがちである力、; ,実際には,次に述べるバフ研磨の諸要素(図 3 — 2 )が複雑に関連して影響しあつているのである。
職業能力開発総合大学校能力開発研究センター,
1996
グ 1 .4 間作用反作用の法剥とは今までの下慣性の法刷」と下運動方程式」は注目している物体に関する法別でしたが、この下作用反作用の法別」は 2 つ ... を表しています○図 1.4 - 1 で説明します o 2 つの物体人、 5 が、何でもいいのですが、例刻玉電気的な力で引き合つているとします(反発しあつてもいい) o ... こういうとき、式は役に立ちます o 作用反作用の法刷は、佇 4t3 二一捩 5t 冷式 1.4 ― 1 とあつさり書けてしまうのです。
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赤ちゃん命名HN式超ラクラク名付け法 - 39 ページ
自然全てには陰と陽があり互いに影響しあつているのです。(例)陽—天男昼明大強高前奇数陰 I 地女夜暗小弱低後偶数「陰陽説」と「五行説」が自然に融合して「陰陽五行説」になり現在に至つていますが、我が国においては「陰陽道おんみようどう卩陰陽五行説 ...