Japonca sözlükte "たんげん‐がくしゅう" sözcüğünün anlamı

JAPONCA DİLİNDE たんげん‐がくしゅう SÖZCÜĞÜNÜN OKUNUŞU

たん	げ	ん	‐	がく	しゅう
tan	ge	n		gaku	syuu

たんげん‐がくしゅう SÖZCÜĞÜ JAPONCA DİLİNDE NE ANLAMA GELİR?

Japonca sözlükte たんげん‐がくしゅう sözcüğünün tanımı

Eğitim metodu 【birim öğrenme learning Öğrenmeyi teşvik etmek için eğitim metodu, böylece öğrenme materyallerinin bilincine göre bir grup deneyime dönüşür. Amerika Birleşik Devletleri'nde geliştirilen, aynı zamanda İkinci Dünya Savaşı'ndan sonra ülkemizde de aktif olarak gerçekleştirildi.

たんげん‐がくしゅう【単元学習】 教材を学ぶ側の意識にあわせてひとまとまりの経験となるよう学習をすすめる教育方法。米国で発達、第二次大戦後わが国でも盛んに行われた。

たんげん‐がくしゅう SÖZCÜĞÜNÜN ÇEVİRİSİ

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Bu bölümde verilen たんげん‐がくしゅう sözcüğünün Japonca dilinden diğer dillere çevirisi otomatik istatistiksel çeviri ile elde edilmiştir ve temel alınan çeviri birimi Japonca dilindeki «たんげん‐がくしゅう» sözcüğüdür.

• Japonca - Çince Çevirmen: 学习单元
• Japonca - İspanyolca Çevirmen: Unidad de aprendizaje
• Japonca - İngilizce Çevirmen: Unit learning
• Japonca - Hintçe Çevirmen: यूनिट सीखने
• Japonca - Arapça Çevirmen: تعلم وحدة
• Japonca - Rusça Çevirmen: блок обучения
• Japonca - Portekizce Çevirmen: unidade de aprendizagem
• Japonca - Bengalce Çevirmen: ইউনিট লার্নিং
• Japonca - Fransızca Çevirmen: l´apprentissage de l´unité
• Japonca - Malezya Dili Çevirmen: pembelajaran Unit
• Japonca - Almanca Çevirmen: Lerneinheit
• Japonca: たんげん‐がくしゅう
• Japonca - Korece Çevirmen: 단원 학습
• Japonca - Cava Dili Çevirmen: learning unit
• Japonca - Vietnamca Çevirmen: đơn vị học tập
• Japonca - Tamil Çevirmen: யூனிட் கற்றல்
• Japonca - Marathi Çevirmen: युनिट शिक्षण
• Japonca - Türkçe Çevirmen: Birim öğrenme
• Japonca - İtalyanca Çevirmen: unità Didattica
• Japonca - Lehçe Çevirmen: jednostka uczenia się
• Japonca - Ukraynaca Çevirmen: блок навчання
• Japonca - Romence Çevirmen: învățare unitate
• Japonca - Yunanca Çevirmen: μάθηση μονάδα
• Japonca - Afrika Dili Çevirmen: leereenheid
• Japonca - İsveççe Çevirmen: enhet lärande
• Japonca - Norveççe Çevirmen: Unit læring

«たんげん‐がくしゅう» İLE İLİŞKİLİ JAPONCA KİTAPLAR

たんげん‐がくしゅう sözcüğünün kullanımını aşağıdaki kaynakça seçkisinde keşfedin. たんげん‐がくしゅう ile ilişkili kitaplar ve Japonca edebiyattaki kullanımı ile ilgili bağlam sağlaması için küçük metinler.

逆引き広辞苑: 第5版対応 - 215 ページ

... うがくしゅう(学習)グル—プ— 181 系列— 8X111 単元一バズ—がくしゅう【 1&州】かくじゅう【拡充】しょ 5 がいがくしゅう【生涯^ . ... かつがくしゅう【生活学習】けいれつがくしゅう【系列ネ習】グル—ブがくしゅう【 121 】けいけんがくしゅう【籽験ネ^ 6 】たんげんがく ...

岩波書店. 辞典編集部, 1999

英検5級をひとつひとつわかりやすく。: - 5 ページ

帆ほんしよか Z La'lffu 駕けん Bんだ“主つていぶんせき解けんごうかくひ、つよう Drillうげんせん O 本書は,過去に出題された央検 ... たんげんくぎヵ'<L»ラなnkうかくにん J:そう〇単元の区切りのところに,これまで学習した内容を確認する予想テス u があります。

学研教育出版, 2013

Kokugo kyōiku kenkyū daijiten - 590 ページ

題材」が学習のひとまとまりを意味し、中学校における「単元」と同じように、小学校において用いられることについては、すでに〈単元と題材〉において述べたとおりである。「話題(トビック)」を中心にして学習活動を組織したものを「話題単元」と呼ぶ。「話題単元」、「 ...

Kokugo Kyōiku Kenkyūjo, 1991

仏教教育辞典 - 41 ページ

(教育学小辞典)型に属する経験単元(^単元に対する)とみられるので内容を生徒に提供する段階としての学習単元が、単元類 類型に属する経験単元の性格をもつことになる。教育のをみたしてい 4 学習活動が中心となる。学習単元は単元元が学習単元である。

斎藤昭俊, 1979

逆引き熟語林 - 534 ページ

わきが(廉短袖たんしゅう学習がくし,う奥)領袖りようし 0 0 グループ学習グループがくし口臭こうしゅう艘袖がいしゅうゅ 1 五臭ごしゅう 11 袖らし 0 うプログうムプログうムがく幻臭げんしゅう^しゅう学習しゅう田臭でんしゅう 0 しつ,しゅ.たらし,とり単元学習たんげん ...

日外アソシエーツ. 辞書編集部, 1992

Ongaku jiten: Gakugo hen

たんげん単元(助は英, ^ ) ) ) ^ ) ^ )の体系の中にあって,これを構まする単位となもものを単元という。生活中心の 1 ^課程や,主 8 学習の教育課程においては,大単元と小単元とに分けもことができも。すなわち数 3 简の面に学習しようとすもある主題が大単元で ...

Keizō Horiuchi, 1959

Nihon kokugo dai jiten - 第 4 巻 - 423 ページ

... をいう。,学校教育法-四五条.二「当該施設における学習を当該高等学校における教科の一部の霞修とみなすことが .... 作^ ^ -兀,間題単元などと異なり、一定の知識や技能を 5 :得することを課題としてまとめられた学習の単位。^ ^ガクシュ—タンゲン食ァ〉^がく ...

Nihon Dai Jiten Kankōkai, 1972

日本国語大辞典 - 第 14 巻 - 19 ページ

一学生菌引】がくせいわりぴ,学生帽】がくせいぼう;学生 IX 】がくせいしょう;学生運動】がくせいうんどう一学生新閗】がくせいしんぶん; .... 【学習お考害】がくしゆうさんこうしょ【学習単元】がくしゆうたんげん【学習指導】がくしゅうしど 1 リ【学習指導要領】がくしゅうし^ ?

日本大辞典刊行会. 第二版編集委員会, ‎小学館. 国語辞典編集部, 2002

ポータブル日中・中日辞典繁体字版: - 300 ページ

布匹的長度單位「一反」約寬 34 厘米,長 10 未 0 土地面積單位,「一反」等於 992 平方未たん[ ! ]【短】[名] ... 【単元】[名]單元【-学習(がくしゅう)囝】單元敎學だんげん回【断言】[名'他サ]断言,齡定たんご^【単語】[名]詞,單字たんご'ェ《端午】[名]端午,端陽?

王萍, ‎徐瓊, ‎許英淑, 1997

日本大百科全書 - 第 15 巻 - 28 ページ

朝日新聞社)単元学習たんげんがくしゅう単元 1511 とよばれる一まとまりの自主的で目的的な活動として行われる学習。第一一次世界大戦後の約 I 〇年間、新教育のなかで経験学習の原理に基づく指導方式として広くなされた。事物や現象についての知識 ...

小学館, 1987