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Korece sözlükte "초등기하학" sözcüğünün anlamı

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KORECE DİLİNDE 초등기하학 SÖZCÜĞÜNÜN OKUNUŞU

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초등기하학 SÖZCÜĞÜ KORECE DİLİNDE NE ANLAMA GELİR?

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초등기하학

geometri

기하학

Geometri, şekillerin ve nesnelerin uzaydaki boyutları, şekillerini ve göreli konumlarını inceleyen bir matematik alanıdır. Geometri tarafından kapsanan nesneler noktaları, çizgileri, yüzleri, şekilleri ve boşlukları içerir. Geometri, İngilizce "geometri" kelimesi, zemin için Yunanca kelime γε ve ölçüm için Yunanca kelime μετρία'nın birleşimidir ve antik Yunanistan'dan kullanılmıştır. Ming Hanedanlığı'nın gwangmyeongga Geometria olduğunu söylemek için kelime, "Ne kadar? Matteo Ricci, Öklidades'in "Geometrik Prensipleri" ni geometriye bir başlık olarak çevirir ve yaygın olarak kullanılır. 기하학은 공간에 있는 도형이나 대상들의 치수, 모양, 상대적 위치 등을 연구하는 수학의 한 분야이다. 기하학이 다루는 대상으로는 점, 선, 면, 도형, 공간과 같은 것이 있다. 기하학을 뜻하는 영어 단어 "geometry"는 땅을 뜻하는 그리스어 단어 γε와 측정하다를 뜻하는 그리스어 단어 μετρία를 합하여 만든 말로서 고대 그리스에서부터 사용되었다. 기하라는 말은 명나라의 서광계가 게오메트리아를 "얼마인가?"를 뜻하는 중국어 지허로 음차 하였다. 마테오리치가 에우클레이데스의 《기하원론》을 번역하며 기하를 제목으로 삼아 널리 쓰이게 되었다.

Korece sözlükte 초등기하학 sözcüğünün tanımı

Temel geometri Geometride kapsanan nesne bir nokta ve middot olarak yorumlanır, düz bir çizgi ve middot, bir daire veya bir grup ve bir katı bedende bir nokta bir nokta ve middottur; düz bir çizgi ve middot; bir düzlem ve middot; bir prizma ve bir middot; bir koni ve middot; Analitik bir metot kullanmayan geometrinin bir altbölümüdür. 초등기하학 기하학 중에서 다루는 대상이 평면에서는 점 ·직선 ·원 또는 이들의 모임이며, 입체에서는 점 ·직선 ·평면 ·각기둥 ·각뿔 ·원기둥 ·원뿔 ·구 또는 이들의 모임으로 해석적(解析的) 방법을 사용하지 않는 기하학의 한 분과를 가리킨다.
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초등기하학 SÖZCÜĞÜ İLE UYAKLI OLAN KORECE SÖZCÜKLER


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Korece eşanlamlılar sözlüğünde 초등기하학 sözcüğünün eşanlamlıları ve zıt anlamlıları

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«초등기하학» sözcüğünün 25 dile çevirisi

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초등기하학 SÖZCÜĞÜNÜN ÇEVİRİSİ

Çok dilli Korece çevirmenimiz ile 초등기하학 sözcüğünün 25 dile çevirisini bulun.
Bu bölümde verilen 초등기하학 sözcüğünün Korece dilinden diğer dillere çevirisi otomatik istatistiksel çeviri ile elde edilmiştir ve temel alınan çeviri birimi Korece dilindeki «초등기하학» sözcüğüdür.

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초등기하학 sözcüğünü kullanım eğilimleri

EĞİLİMLER

«초등기하학» TERİMİNİ KULLANMA EĞİLİMLERİ

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Yukarıdaki harita, «초등기하학» teriminin farklı ülkelerde kullanılma sıklığını göstermektedir.

초등기하학 sözcüğünün Korece edebiyat, alıntılar ve haberlerde kullanım örnekleri

ÖRNEKLER

«초등기하학» İLE İLİŞKİLİ KORECE KİTAPLAR

초등기하학 sözcüğünün kullanımını aşağıdaki kaynakça seçkisinde keşfedin. 초등기하학 ile ilişkili kitaplar ve Korece edebiyattaki kullanımı ile ilgili bağlam sağlaması için küçük metinler.
1
who? 후시리즈 91 버트런드 러셀 - 78페이지
유클리드 기하학은 초등학교와 중·고등학교에서 배우는 도형에 관한 성질을 주요 내용으로 삼고 있기 때문에 '초등 기하학'이라 고도 합니다. 유클리드는 증명 없이 인정해야 하는 공리로부터 논리적인 추리 를 통해 얻은 명제를 '정의'라고 했습니다.
윤상석, 2014
2
한국근대과학형성과정자료 - 20페이지
담당 교과목 김병수 구면 기하학 , 근세 종합 기하학 , 미분 방정식 , 미적분 , 실 함수론 , 행렬 론 박을용 ] 미분 방정식 . ... 1 미적분 11 사영 기하학 수학 교수법 수학사 실수 론 l 실수 론 U 응용 수학 l 응용 수학 11 종합 기하 초등 기하학 추상 대수학 특수 ...
문만용, ‎김영식, 2004
3
에밀 - 루소
기하 학의 방법론은 상상력에 근거하므로 명제가 주어지 면 그것을 증명하는 방법을 상상해야만 한다. ... 정확한 도형을 그리고 그것을 조합시켜 겹쳐놓고 그 관계를 계속 관찰하게 하면 정의나 증명법을 가 르치지 않더라도 초등 기하학을 전부 이해 ...
J. J. 루소, 2003
4
그래서 이런 명언이 생겼대요: 유래를 통해 배우는 초등 국어 5 명언
유래를 통해 배우는 초등 국어 5 명언 우리누리. 기원전 3세기 무렵, 이집트의 알렉산드리아는 세계 ... 유클리드는 이곳 알렉산드리아 도서관에서 기하학을 연 구하고 학생들을 가르치는 수학자였어요. 기하학이란 도 형과 공간의 성질을 연구하는 학문 ...
우리누리, 2014
5
지식기반사회의 수학.정보과학 교육과정개발 기초연구 - 187페이지
플라톤 의 제자 믈 과 함께 공부 했던 것으로 추정 되는 유클리드 는 ' 초등 수학 전체 를 망라 하는 입문서 로서 「 원론 을 ... 데 있다 유클리드 는 기하학 에 대하여 몇 개의 간단한 공준 을 추출 한 후 그것들 로부터 매우 복잡 하여 직관적 으로 는 결코 ...
노선숙외, 2003
6
象徵 - 74페이지
초등 기하학 에 있 어서 도 우리 는 구체적인 개개 의 형태 를 이해할 필요 가 없다 . 우 리 는 적절한 상징 체계 를 표헌 하는 보편적 공간적 괸계 를 옌구 하기 때문 에 물리적 엔 사물 이나 지각 의 대상 을 문제 삼지 않는 다 . 엔간 인어 의 예비 적인 단계 가 ...
김용직, 1988
7
한문의 이해 - 93페이지
이화여자대학교. 한문의이해편찬위원회. 3. 기하학 의 성격 우리 가 학교 에서 最初 로 배우는 幾何 는 初等幾何( 유클리드 기하 ) 이다 . 초등 기하 에서는 주로 三角形 이나 平行四邊形 과 같은 多角形, 그리고 圓 등 의 습 同 이나 닮음 을 문제 로 삼는다 .
이화여자대학교. 한문의이해편찬위원회, 2001
8
자기만의 철학:
피라미 기하학을 드도 중세 사원도 모두 기하학을 활용해 건축된 것 입니다. 단지 도면이 없었을 뿐이지요. 도면을 알아 ... 기하학의 방식을 사용해 보기로 합시다. 다.하지만 이때도 2 기하학 연계로 철학을 설명해 보자 초등학교에 들어가서 제가 놀랐던.
탁석산, 2011
9
꿀잼쌤 김완일의 수학 (개념편) - 277페이지
아홉 살 초등학교 시절, 수업 시간에 1+2+3+...+100을 구하라는 문제를 단 몇 만에 해결한 것으로 유명하 다. 1+100 ... 복소 수 이론, 벡터해석, 미분기하학에 중요한 업적을 남긴 수학자로서 그의 연구는 과학 분야에도 큰 영향을 끼 쳤다. “수학은 ...
김완일, 2015
10
초등과학교육방법(자율성과사고력을키워주는) - 187페이지
물고기 수 의 감소 속도 는 시간 에 따라 증가 하기 때문에 이것은 직선 이 아니라 기하학적 관계 이다 . 3, C. 물 이 새는 시간 이 길어질 수록 남아 있는 물의 양은 적어 진다 . 이러한 관계 를 반비례 라 부르며 그래프 는 직선 이 아니다 . 매 시간 마다 새는 ...
앤 C. 하우, 린다존스, ‎앤C.하우외, 1999

REFERANS
« EDUCALINGO. 초등기하학 [çevrimiçi]. Bulunduğu yer: <https://educalingo.com/tr/dic-ko/chodeung-gihahag>. May 2024 ».
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