«聆教» İLE İLİŞKİLİ ÇINCE KİTAPLAR
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不意老先生久等。現今泥泞甚大,老先生不必急旋,少留款坐,幸爾攀談。」柏公道:「甚好,甚好。只是老來重聽,望坐近,聲高些,好聆教。」孝移道:「不敢動問老先生,高年幾多?」柏公道:「八十五歲。」孝移道:「矍鑠康健,只像五六十歲模樣。可喜,可慶。」柏公道:「樗材 ...
可以透過簡報 ppt 的方式,呈现渲些智能聆智 I 孵化小雞之舞」(Ballet of the unhatched chicks)的曲式是 AABA 。穆索斯基的】乍品是來自於 Victor Hartmann 的智作。造组智能聆智..共包含九張片:第一張音樂聆賞 I 代表小雞在蛋殼中,試著要啄開蛋殼, ...
0 請某人擔任職務:翻聘用。 9 耳【? ^耳部一窗外聒噪不休。^ ^吵鬧,聲音雜亂。 I !鳥兒在 5 ^聲音很吵鬧:固聒噪。聒^ ^耳部 4 校廣播的内容。^ ^注意傾聽。 11 我專心聆聽學聆取乂-一^ 53 相似字:聽。力一 V 聽: 11 -聆聽、聆教。副^ ^聆聆^耳部^ ^閒談。
Yue-ying Su, De-xiu Qiu, 2005
吳瑞卿 111 方召彗在]九八七年寫了]幅自己與老師張大干在]起的《卡密爾聆教圖》,而展覽圖錄中有]幀]九七 0 年方召塵與張大千的合照,背景和構圖都與這張師生圖相同,畫是根據照片而繪,是張大千逝世四年之後所作。照片中的方召塵秀氣中帶有英氣,《聆 ...
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e-中二快捷华文 课文字词手册 (二上): e-A Handbook Of Chinese Vocabulary ...
[生字]聆 lGng [字辨]构词:聆听|聆教(听取教诲)|聆取(听取)形似字:怜铃玲伶岭冷音似字:陵凌龄 [搭配]聆听教导|聆听教诲|聆听演讲|聆听报告|静静聆听|仔细聆听[近义]倾听[qFng tFng]|凝听[nGng tFng] 17 萌生 mQng 44 第四课再见樟宜树快捷华文中二上.
5 畫耳部依靠、寄託:聊 ˊ ㄌㄧ ㄠ 歡樂、趣味:無聊閒談:聊天民不聊生姑且、暫且:聊表心意、聊勝於無姓。聆 ˊ ㄌㄧ ㄥ 5 畫耳部聽:聆聽、聆教。聃 ˉㄉ ㄢ 5 畫耳部古國名,在今河南省開封市通「耽」 ,貪戀、沉溺。聲音很吵鬧:聒 ˉ ㄍ ㄨ ㄚ 6 畫耳部聒噪。
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e-中二普通(学术)华文 课文字词手册 (二上): e-A Handbook Of Chinese ...
[生字]聆 lGng [字辨]构词:聆听|聆教(听取教诲)|聆取(听取)形似字:怜铃玲伶岭冷音似字:陵凌龄 [搭配]聆听教导|聆听教诲|聆听演讲|聆听报告|静静聆听|仔细聆听[近义]倾听[qFng tFng]|凝听[nGng tFng] 17 萌生 mQng 44 第四课再见樟宜树普通(学术)华文 ...
公孫勝道:「願聆教言。」東方橫道:「二關復在眼前,關上無須廝殺。不必劍戟刀槍,能使官軍退卻。復得二關之後,了手當為上著。」言畢,袖中取出一方青羅帕,鋪於地上。東方橫踏上了,變成一朵青雲,冉冉騰空而去。公孫勝欲送無從,因細細將他六句讖語思索一 ...
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李春生著作集: 民教冤獄解, 民教冤獄解續編補遺, 宗教五德備考, 聖經闡要講義
蓋既知而仍剛愎不悛,則難逃明知故犯之罪也。以上係聖道大纲主旨,欲知詳細者,請於每安息日,到各處耶穌教堂聽講,自可瞭然眞理所在也。二百餘字,簡明透齓凡責成傳道者,口誦心維,或刊諸短柬,備爲頒送初登堂聆教者,莫論誰何,使其潛心翫索,莫從諉 ...
... 的教育制度,务使来校的学生,一进大门来,便得到第一流的教授教他们普通课 o 教课之需要实习者,得到充分的实习机会,,,, . ... 并且可以直接聆教于从前只能在教科书上看到大名的考古学者与人类学者 o 我在接受他们教益之余,已深深地为这些新的 ...
智效民, Esphere Media（美国艾思传媒）, 2013
«聆教» TERİMİNİ İÇEREN HABERLER
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厉声教：追忆东京审判检察官倪征燠
我作为晚辈，自起初同倪老在外交部共事，继而相处、熟稔并聆教近50载。我虽已老迈，但值此抗日战争胜利70周年纪念日暨倪老忌日之际，还是要勉力将我与倪老近半 ... «中国日报, Eyl 15»
启功教我学书法：启功教导学生破除名家迷信
进修聆教老师认为：“说到掌虚，也并不是非得撑起一个圆洞，能放进一只鸡蛋，只是适当虚空。溥心畬先生就将无名指蜷向掌心，尽管掌心虚得不够，可他的字写得非常 ... «新浪网, Mar 15»
张大千弟子方召麐：90年代一张画换香港一套房
1970年，她飞去美国，在美国西海岸张大千的家中，随侍聆教一整年。张大千给了她很重要的点拨——“拙”与“生”的美学风格选择。 她在伦敦画室独自居住，创造出全新 ... «新浪网, Haz 14»
政治局集体学习已达70余次主题成发展动向信号
平均下来每隔40天左右，中央高层就要会聚一堂，听讲不同主题的课程，既有“聆教”姿态，亦含“切磋”之意。 政治智慧潜藏在看似平常的听与讲之中。有分析人士指出， ... «腾讯网, Tem 11»
