Значення "そうごうてき‐がくしゅう" у японська словнику

ВИМОВА そうごうてき‐がくしゅう У ЯПОНСЬКА

そうご	うて	き	‐	がく	しゅう
sougo	ute	ki		gaku	syuu

ЩО そうごうてき‐がくしゅう ОЗНАЧАЄ У ЯПОНСЬКА?

Визначення そうごうてき‐がくしゅう у японська словнику

Всебічне навчання "Абревіатура" Комплексний навчальний час "Можливість осмислити знання, отримані шляхом вивчення кожного предмету в початковій школі, середній школі, середній школі тощо, щоб думати і вирішувати себе Навчальна діяльність з метою навчання. Конкретне навчальне вміст встановлюється незалежно кожною школою за допомогою співпраці батьків та громади. [Додаткова інформація] У початковій школі / середній школі в 2002 році (2002 рік) вона була представлена ​​старшою середньою школою 2003 року (2003 рік), але термін навчання був різко скорочений у 2008 році (2008 рік).

ПЕРЕКЛАД そうごうてき‐がくしゅう

Дізнайтесь, як перекласти そうごうてき‐がくしゅう на 25 мов за допомогою нашого японська багатомовного перекладача.

Переклад слова そうごうてき‐がくしゅう з японська на інші мови, представлений в цьому розділі, було зроблено шляхом автоматичного статистичного перекладу; де основною одиницею перекладу є слово «そうごうてき‐がくしゅう» в японська.

• Перекладач з японська на китайська: Sogoteki学习
• Перекладач з японська на іспанська: aprendizaje Sogoteki
• Перекладач з японська на англійська: Sogoteki learning
• Перекладач з японська на гінді: Sogoteki सीखने
• Перекладач з японська на арабська: التعلم Sogoteki
• Перекладач з японська на російська: Sogoteki обучения
• Перекладач з японська на португальська: Sogoteki aprendizagem
• Перекладач з японська на бенгальська: Sogoteki লার্নিং
• Перекладач з японська на французька: l´apprentissage Sogoteki
• Перекладач з японська на малайська: pembelajaran Sogoteki
• Перекладач з японська на німецька: Sogoteki Lernen
• японська: そうごうてき‐がくしゅう
• Перекладач з японська на корейська: 종합적 학습
• Перекладач з японська на яванська: learning Sogoteki
• Перекладач з японська на в’єтнамська: học tập Sogoteki
• Перекладач з японська на тамільська: Sogoteki கற்றல்
• Перекладач з японська на маратхі: Sogoteki शिक्षण
• Перекладач з японська на турецька: Sogoteki öğrenme
• Перекладач з японська на італійська: apprendimento Sogoteki
• Перекладач з японська на польська: Sogoteki nauki
• Перекладач з японська на українська: Sogoteki навчання
• Перекладач з японська на румунська: Sogoteki învățare
• Перекладач з японська на грецька: Sogoteki μάθηση
• Перекладач з японська на африкаанс: Sogoteki leer
• Перекладач з японська на шведська: Sogoteki lärande
• Перекладач з японська на норвезька: Sogoteki læring

10 ЯПОНСЬКА КНИЖКИ ПОВ'ЯЗАНІ ІЗ «そうごうてき‐がくしゅう»

Дізнайтеся про вживання そうごうてき‐がくしゅう з наступної бібліографічної підбірки. Книжки пов'язані зі словом そうごうてき‐がくしゅう та короткі уривки з них для забезпечення контексту його використання в японська літературі.

総合的な学習の時間を生かす社会科: 授業実践へのアドバイス - 181 ページ

すなわち,学習対象となる教材は確かに社会科に関連するものではあるが,社会科の目標とこの総合的な学習の目標との関連性は十分に配慮されていないのである。 2 総合的な学習での「地域の伝統的な文化」の扱い総合的な学習で地域の伝統的な文化を扱う ...

高野尚好, ‎小林賢司, ‎寺崎千秋, 2000

国語科をひらく「総合的な学習」の創造音声言語能力の育成:

窪町小学校では、文字、造形、絵画による表現や身体による表現など、さまざまな表現方法のなかから、とくに音声言語による表現に焦点を絞り、表現力の育成のあり方について ...

小森茂, ‎東京都文京区立窪町小学校, 1999

国語科学びの力を高める総合的な学習の構想と展開 - 9 ページ

また,例えば,「観察,実験」などは理科,「見学や調査」は社会科などが方法的な部分を担うものとすると,「総合的な学習の時間」の成立は,各教科等の指導の充実に依存することになる。この意味で,各教科等の指導が充実してこそ,「総合的な学習の時間」が成立 ...

小森茂, ‎松野洋人, 1999

ゆっくり考えよう!高校・総合学習の数学: 教育現場からの提案

数学ほど総合学習にピッタリの素材はない!「ピタゴラス数」「百五減算」「にせ金さがし」「ベルヌーイ・オイラーの封筒取り違えの問題」.. ...

佐々木正敏, 2003

学び方の基礎・基本と総合的学習

「自ら学び、自ら考える子ども」の育成は、「基礎・基本の確実な習得」を基礎にして初めて成り立つ。週二、三時間の「総合的な学習」を通して「生きる力」の育成を図ること ...

柴田義松, 1998

21世紀の学校はこうなる: 生きる力を育てる〔うたせ学習-総合的学習〕

新学習指導要領の先取りをした『うたせ学習(総合的学習)』に象徴される打瀬小学校の画期的な実践。生きる力の育成を目指し、学級の、教科の、学習の場の、情報の、地域のバ ...

千葉市立打瀬小学校, 1998

教師と子供のポートフォリオ評価: 総合的学習・科学編

本書は、ポートフォリオを科学や総合的学習の評価に用いるにあたって実際にどうすればよいかについて、その実行可能な方法を紹介するものである。ここで紹介する方法は「重 ...

エスメグロワート, 1999

小・中・高を結ぶ英語教育と総合的な学習:

これからの英語教育・国際理解教育は「知る」学習から「行動する」学習へ。小・中・高連携による「英語教育と総合的な学習」、その解説と豊富な事例を掲載。実践的なコミュ ...

荒木秀二, ‎後藤英照, 2000

総合的な学習の時間: 自ら学ぶ力をどう育てるか

創設された総合的な学習の時間がどのような学習形態であるか、について基本的な考えを示す。それを受けて、総合的学習でどう学び、何を身につけるべきかについて提示。総合 ...

高階玲治, 1999

教育の流れを変える総合的学習: どう考え、どう取り組むか

中教審専門委員として「総合的な学習の時間」の創設に深くかかわった著者が、導入の背景、目的、教科との関連、授業づくりなどその基本のすべてを整理。全教育界未経験の課 ...

児島邦宏, 1998