与 «ふるい‐わける»相关的日语书籍
在以下的参考文献中发现
ふるい‐わける的用法。与
ふるい‐わける相关的书籍以及同一来源的简短摘要提供其在 日语文献中的使用情境。
1
Monbu jihō - 第 929~940 号 - 52 ページ
また「壇と砂とをわける」というような袋験しないようなことに関しては、いち.たんと低くなり、選択肢ごとの反応をみると、「水にとかしてわける」と正しく答えたのはおがで、あとは「ふきんかガ—ゼでこしてわける」に 3 ぉ、「ふるいでふるいわける」に^ X 、「風でふいて ...
Japan. Monbushō. Chōsakyoku, 1955
2
第1種衛生管理者国家試験対策標準テキスト: - 153 ページ
... ( 6 の作業を除く) 8 鉱物等、炭素原料またはアルミニウムはくを動力により破砕し、粉砕し、またはふるいわける場所における作業( 31518 の作業を除く)。ただし、水または油の中で動力により破砕し、粉砕し、またはふるいわける場所における作業を除きます。
3
コア 日韓辞典 18000: 試験·ビジネス·日常生活に必要な18000語彙
... 흔들다 フルート[名] 플루트 ふるい古い[形] 낡은 ふるい篩[名] 체 ふるい古い[形] 낡은 ふるいわけるふるい分ける[動] 체질하다 ふるう振るう[動] 휘두르다 ふるえ震え[名] 떨림 ふるえる震える[形] 떨리는 ふるえる震える[動] 떨리다 ふるくさい古臭い[形] 낡아빠진 ...
4
和英ミニ辞典 17000: 授業∙試験∙ビジネス等に必要な総合英単語
ふりをすること振りをする事[名]simulation [simyəleiʃən]プリン[名] pudding [pudiŋ]プリンター[名] printer [printər]ふりんの不倫の[形] adulterate [ədʌltəreit]ふる振る[動]shake [ʃeik]ふるい古い[形] aged [eidʒd]ふるい篩[名] sieve [siv]ふるいわけるふるい分け ...
つりさげて、一定の半徑でゆり動かしてふるいわける。大きな製粉工場の篩はみなこの(ハ)搖動飾搖勅篩は枠の中に平面旆を茧箱のように 8 ね、これを上からまたは鐡棒での方が能率がよい。.き上げ翼車を有するものがあ.り、こ心力 91 ル機と稱し、內部に廻轉 ...
6
文章プロのための日本語表現活用辞典 - 554 ページ
>つく\震いつく\震い付く 3 圃ふるいつきたいような美人\ふるいつきたくなるほど素晴らしい國抱きつく^むしゃぶりつくふるいわける(お 5 ) 1 ふるい分ける\篩い分ける\篩分ける 3 圃〔ひよラ学生〕をふるい分ける\〔品質ふイズ^成績〕でふるい分けるふるう(サ)『震 ...
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新約聖書: Japanese Bible The New Testament
Pro 20:8 さばきの座にすわる王はその目をもって、すべての悪をふるいわける。 Pro 20:9 だれが「わたしは自分の心を清めた、わたしの罪は清められた」ということができようか。 Pro 20:10 互に違った二種のはかり、二種のますは、ひとしく主に憎まれる。
木材をうすく細く切ってわくにあみあげ,ふるいをつくる毎日のわしのしごとじや粉ひきパン屋の衆粉を袋にふるいわけるお金のいるふるいはわしがっくる百姓衆がこまる鼠公もそれでとる薬の小さいふるいもわしの手じや回 1.7 西洋のふるい師 いたのである。
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南中部の生業 - 第 1 巻 - 84 ページ
笊は少しの籾と屑とを吹き分けるに箕を使い、落穂などを拾うとき笊を用いる。 ... くれしお煮掛の味」(昭和五十一一年八月信澳老友新聞にのった丸子町中山三郎箱篩は粉をふるいわけるために箱篩というのがあって、小麦の粉と麩をふるい分けるのに使った。
この運動で当初、私たちは「ふるいわける前に公立高校をもっとふやして」というのが生徒や父母の顧いだといっていた。ところが、父母からこの表現に異議が出されて、「ふるいわける前に」でなく、「ふるいわけるより公立高校をもつとふやして」といいなおせという ...
日本高等学校教職員組合 (1955- ), 1975
包含词语«ふるい‐わける»的新条目
找出国内和国际出版社所讨论的内容,以及词语
ふるい‐わける在以下新条目的上下文中是如何使用的。
横河ソリューションサービス/東京エレクトロンと幹細胞工場の総合品質 …
1996年に、生きた細胞の動きをリアルタイムに観察できる共焦点スキャナユニット「CSUシリーズ」発売を機にバイオテクノロジー分野に本格参入しました。その後、新薬の候補となる化合物の中から有望なものをふるいわける創薬支援向けのハイスループット ... «物流ニュースリリース, 四月 15»
教育基本法改定のどこが問題か
子どもたちに競争によって序列をつけ、いわゆる「できる子」と「できない子」というふるいわけをする――ここに子どもたちを競争 ... 組」にふるいわける――こんなことが教育として好ましいと思うか、それともただすべき大問題がここにあると考えるかとただしました。 «しんぶん赤旗, 六月 06»