与 «けんい‐どうとく»相关的日语书籍
在以下的参考文献中发现
けんい‐どうとく的用法。与
けんい‐どうとく相关的书籍以及同一来源的简短摘要提供其在 日语文献中的使用情境。
もちろん、科学においても道徳においても、権威というものの存在がまったくないとか、意味をもたないというわけではない。科学者は科学における一種の権威であり、親や教師は、道徳においての一種の権威であり、したがって、科学の世界も道徳の世界も、 ...
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道徳教育新時代: 生きる喜びを子どもたちに - 42 ページ
生きる喜びを子どもたちに 押谷由夫 だから、先生方は、子どもたちに道徳教育の指導を通して、結局は、自分自身を見つめてみる、 ... それは、基本的には人間としての在り方や生きそのような権威を感じられる教師になるには、教師としての在り方や生き方という ...
教育勅語が当初から第二次大戦敗戦までを一貫して天皇制国家のシンボルとしての権威と実効力をもちえたのではなく,日清,日露 ... 1890 年 10 月公布の改正「小学校令」では,小学校教育の目的を,「小学校ハ児童身体ノ発達ニ留意シテ道徳教育及国民教育ノ ...
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道徳教授革新論・学校劇論・理想の学校 - 222 ページ
小原国芳 道徳教授革新論 222 く省みねばなりません。師道が顔廃したという。しかも何が ... 信念の強い人の語るや、その眼はキラキラと輝権威あるものの如く語れり」とは山上でイエス,キリストが民衆に垂訓を与えた時の姿です。「吾は神のがあります。万物を ...
現代のわれわれの道徳は、たとえ理性主義で科学的であるといっても、キリスト教道徳の延長、キリスト教道徳の転移、キリスト教道徳の改変版、若がえりにすぎない。個人性の犠牲、ひとびとの平等性、共同性にたいする個人の無化、権威(かっては宗教的権威、 ...
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ロールズ誤解された政治哲学: 公共の理性をめざして - 34 ページ
公共の理性をめざして 堀巌雄 034 なるもの 4 道徳原理の存在である。口ールズが権威を認める二つ目のものは、議論を成り立たせるための推論規則、および正当化の対象と当化の成功という事態が複数の人のあいだにおけるコンセンサスの賜物であることを ...
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妻でなくていい最後までこの人の付き添いでよかった - 173 ページ
知的権威七 0 パ—セント、道徳的権威一一 0 パ—セント、カリスマ的権威一〇パ—セントが適性比率と言ってよい。「科学的権威」を伴わない「道徳的権威」は有害に作用することがある。科学的権威が優越すると、道徳的権威は薄くなりがちであるが、「道徳的 ...
ハーバマスは道徳の諸段階を発達論的に、(1)前慣習的(2)慣習的(3)脱慣習的の三つの類型に分けている[Habermas, Moralbewußtsein und kommunikatives Handeln, S.176ff]が、(1)に数えられる「権威に制御された相互行為」と「利害に制御された協力」は ...
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新装版どんなときどう使う日本語表現文型辞典: 新日本語能力試験N1~N5レベルの重要表現を網羅
➀ ➁ ➂ ものではない☆2 ~するのはじょう常しき識にはん反する certainly shouldn't 不应该~ ‒해서는 안된다 む無だ駄づかいを ... 電道とく的、しゃ会てき的なじょう常しき識によって「そうするのはしゃ社かい会てきこ個じん人のい意けん見ではなく、どう徳てき社 ...
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CLIL 新しい発想の授業: 理科や歴史を外国語で教える!? - 141 ページ
活動例:歴史、公民、工芸の授業(Combined history, civicsandart project)目標とする学習成果:道徳的権威(moral authority)についての4ページのレポートの作成とその説明ができるようになる(道徳的権威のある人はそのような力はあるが、それを命令する権利 ...
