与 «きじゅつ‐ぶんぽう»相关的日语书籍
在以下的参考文献中发现
きじゅつ‐ぶんぽう的用法。与
きじゅつ‐ぶんぽう相关的书籍以及同一来源的简短摘要提供其在 日语文献中的使用情境。
しかし、日本語教育はまさに誤用の宝庫であるから、寺村の記述(寺村( 1977 , 1982 , 1984 )など)が日本語教育の現場で歓迎されたのは当然であると言えよう。このように、寺村が活躍した 80 年代は記述文法と教育文法は一致していた。いわば、幸せな時代 ...
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中上級を教える人のための日本語文法ハンドブック - 271 ページ
一方、(りの「ら抜きことば( —初級編き 8 )」の文を母語話者が使うことは現在ではかなり一般的です(ば. ... 一方、現在の日本語の文法研究の大多数は記述文法であり、そこで問題にされるのはある文がその言語の文として適格であると認められるかどうか、 ...
本書は、中古和文を中心とする古代日本語の文法を概説したもの。現代語の記述文法の枠組みで、古代語文法を記述していることが特徴です。
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言語と知能 ―言語はどのようにして創られたか？―: - 114 ページ
変域集合が明示的に表現される述語論理表現においては,変項の変域が大きいほど一般性のある記述であり,またより普遍的な結果が推論によって導かれる. ... 型付きの論理表現では集合の概念が新たに導入されるので,記述の体系はやや複雑になるが,個々の記述は上記の例のように簡単に ... 53 ニューラルネットワークによる普遍文法の暗黙的実現述語論理の構造を普遍文法とするとしても,そしてそれが認められたとしても,述語 ...
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JavaScriptのﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞのﾂﾎﾞとｺﾂがｾﾞｯﾀｲにわかる本 - 48 ページ
2 3 4 5 6 J J J J J J J J J J J J 1 7 8 【文法1】ひとつの命令文は「;」で終わる命令文は最後に必ず「;」(セミコロン)を記述します。この「;」がひとつの命令文の終わりを意味します。一方、JavaScriptには同じ命令文を繰り返したり、条件に応じて異なる命令文を実行し ...
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日本語教育能力検定試験に合格するための記述式問題50 - 8 ページ
先に文型、文法を導入するのではなく、初めに動機付けして必要性を実感させてから、という授業の進め方です。日本語教育の「文法」どは日本語教育の目的である 4 技能の習得の基本にあるのが表現型の学習です。初級教科書の多く力《採用している「文型 ...
15.4 要素の文法人間の言語の文法は、さまざまな文の構造、動^の時制、不^則な構成体や規則の例外などを含んでいます。にもかかわらず、 ... ばなりません。要素が欠けていたり( 8 を記述せずにんじと記述した場合など)、余分な要素を記述したり(八、 8 、 8 ...
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スラスラわかるJavaScript - 74 ページ
4 文法 JavaScriptの記述ただし、<script>要素の実行中は、以降のHTMLタグの読み込みがストップし、表示の遅延につながります。それを防ぐために<body>要素内の最下部に記述することもあります。<script>要素の中に記述する方法<script>要素の開始タグ ...
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HTML&CSS 標準デザイン講座【HTML5&CSS3対応】 - 17 ページ
本書では文法や書式の面で明確な違いがある場合を除いて「HTML」と言えばその中にXHTMLも含まれるものとして扱っていき MEMO:次期バージョン ... Strict型とTransitional型 Strict型は言語仕様に厳密に従って記述することが求められる文書型です。