与 «こが‐し»相关的日语书籍
在以下的参考文献中发现
こが‐し的用法。与
こが‐し相关的书籍以及同一来源的简短摘要提供其在 日语文献中的使用情境。
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1日10分で大丈夫！「自分から勉強する子」が育つお母さんの習慣
勉強好きで、自立し、意欲的に生きる子ども」のお母さんはここが違った！ 少人数制学習塾の代表を務め、多くの教え子を難関中学に送り出した著者が語る！ ...
〇ペネッセ教育研究開発センター「第二回子ども生活実態基本調査」(一一〇〇九年※複数回答)〇あなたが四十歳くらいになったとき何をしていると思いますか?・小学生親を大切にしている八一一・九%幸せになっている七六・五%有名になっている一七・一一% ...
我が家では、しばしば娘が、「。ハ。ハは早稲田大学を出て幸せ?」「ラジオ局でお仕事ができて楽しい?」などと質問してくる。我が家でもご多分にもれず、娘にはある程度の大学には進学してもらいたいと願い、勉強することの大事さをそれとなく教えてきてはいる。
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発達障害のある子が楽しめるあんしんあそび - 140 ページ
これができれば、ほかの子のあそんでいる様子も見ることができますし、ほかの子との接点も自然に増えます。このとき、遊具や道具をほかの子に取られてしまうこともあるかもしれないので、安心してあそべるように、大人が注意を払いましよう。また、集団での ...
片付けない子がこんなに変わる魔法の言葉(6)思い出は量を決めて残す不要なモノとして出てきたのは、結婚式の時の祝電!思い出のモノは、それだけをまとめて「思い出箱」の中に収めるのですが、わが家では2階に収納してあり、白い帆布の箱ひと箱分が ...
All About 編集部, すはらひろこ, 2013
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なぜ、「ふつうの子」がグングン伸びて難関校に受かるのか？
なお害り合とは、全体に対して占める分量を表します。でも、この感覚をもてない子が多いのです。単純な話では、「こっちとそっちでは、どちらが多い?」という感覚が、最近の子どもには不足しています。例えば、あるケーキ屋さんでは曜日によって割引率が違う。
まだ配れるから,もう 1 こずっ配ると(図一 15 になる) ,配りしにがはち終わったタイルは, 4 こが 2 段だから 4x2 = 8 ,まだ配れるから,もう 1 個ずっ配ると(図ー 16 になる) ,配り終わったタイルは, 4 こが何段あるかな. 0 3 段です.しさん X 4 こが 3 段だから, 4x3 =12.
大迫ちあき. 小 4 の壁をなんなく乗り切るために小 1 の壁、と同じように、算数では、「小 4 の壁」という言い方がよくされています。これは、どうしてかというと、小学校の算数は 4 年生で内容が急にむずかしくなるためです。ですから、差が出てくるのです。
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みちゃ子が行く: 踊った、生きた、冒険した - 57 ページ
踊った、生きた、冒険した 宮操子. みちや子が行く みちや子が行くみちや子が行く 57 と思いません?とにかく今のトロボ—は、人を見下ろすようにして威嚇するが、あ儀正しいというのか、しやれているというのか、今どきのドロボーとは雲泥のちがい説教ドロボ—に ...
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頭のいい子が育つ10歳からの習慣 - 17 ページ
パパやママという立場で、それぞれ子どもと m 年以上接していると、その可能性が見えたような気がして、あまり期待しなくなったり、半ばあきらめたりしていませんか。現在は、早期教育花盛りで、幼稚園や保育園に入る前から学力をつけるための教室や英会話 ...
