在"日语"词典里グレード‐ポイント‐アベレージ}的意思

在日语中グレード‐ポイント‐アベレージ的发音

ぐれーど		ぽいんと		あべれーじ
グレード	‐	ポイント	‐	アベレージ
gure-do		pointo		abere-zi

グレード‐ポイント‐アベレージ在日语中的意思是什么？

在日语 词典里グレード‐ポイント‐アベレージ的定义

平均成绩[平均成绩] G - 豌豆（GPA）

グレード‐ポイント‐アベレージ的翻译

通过我们的日语多语言翻译器,找到グレード‐ポイント‐アベレージ的25种语言翻译

该章节所呈现的将グレード‐ポイント‐アベレージ由 日语向其他语言的翻译是通过自动统计翻译获得的；在日语中基本的翻译单位是单词«グレード‐ポイント‐アベレージ»。

• 翻译者日语 - 中文: 平均等级分
• 翻译者日语 - 西班牙语: Promedio de calificaciones
• 翻译者日语 - 英语: Grade point average
• 翻译者日语 - 印地语: ग्रेड बिंदु औसत
• 翻译者日语 - 阿拉伯语: المعدل التراكمي
• 翻译者日语 - 俄语: Средний балл
• 翻译者日语 - 葡萄牙语: Nota média
• 翻译者日语 - 孟加拉语: গ্রেড পয়েন্ট গড়
• 翻译者日语 - 法语: La moyenne pondérée cumulative
• 翻译者日语 - 马来语: purata nilai gred
• 翻译者日语 - 德语: Notendurchschnitt
• 日语: グレード‐ポイント‐アベレージ
• 翻译者日语 - 韩语: 등급 포인트 평균
• 翻译者日语 - 印尼爪哇语: Bahan titik rata
• 翻译者日语 - 越南语: Điểm trung bình
• 翻译者日语 - 泰米尔语: கிரேடு புள்ளி சராசரியுடன்
• 翻译者日语 - 马拉地语: ग्रेड बिंदू सरासरी
• 翻译者日语 - 土耳其语: Not ortalaması
• 翻译者日语 - 意大利语: Media dei voti
• 翻译者日语 - 波兰语: Średnią ocen
• 翻译者日语 - 乌克兰语: Середній бал
• 翻译者日语 - 罗马尼亚语: Medie punct de gradul
• 翻译者日语 - 希腊语: Μέσος όρος των βαθμών
• 翻译者日语 - 布尔语(南非荷兰语): Graad punt gemiddelde
• 翻译者日语 - 瑞典语: Medeltalet
• 翻译者日语 - 挪威语: Karaktergjennomsnitt

与 «グレード‐ポイント‐アベレージ»相关的日语书籍

在以下的参考文献中发现グレード‐ポイント‐アベレージ的用法。与グレード‐ポイント‐アベレージ相关的书籍以及同一来源的简短摘要提供其在 日语文献中的使用情境。

最新英語情報辞典 - 511 ページ

8 ず 6 は 6 1 ^ 1X11 " - ( (米) )【教育】グレードポイント,成棲^ 1 点:それぞれの成續評価(八, 8 , (:, 0, ? ) ... 米 1 [教育】グレードポイント:アベレージ,成^ ^価点^均:各瑰修科目で取得したグレートポイントにその^位数^邙小は,皿めを掛け,その^ ^ 0 の総計を取得総^ ...

Katsuaki Horiuchi, 1986

大学の多様な発展を目指して: 21-seiki no daigakuzō to kongo no kaikaku ...

4 , 3 , 2 ^ 1 , 0 のグレード,ボイントを付与し,この単位当たりの平均(じ?八,グレード,ポイント,アベレージ)を出す。 0 単位修得は 0 でも可能であるが,卒業のためには通算の 0?八が 2.0 以上であることが必要とされる, 0 3 セメスターけ年半)連続して 6?八が 2.0 未 ...

大学審議会 (Japan), ‎高等教育研究会, 1999

Monbu jihō - 第 1484 号 - 58 ページ

1 学生の評価方法として,授業ごとの成績評価を 5 段階(八 8 ( 3 010 で評価し,それぞれに対して 4 , 3 , 2 , 1 , 0 のグレード,ボイントを付与し,この単位当たり平均( ( ^ ?八,グレード'ポイント'アベレージ)を出す。 ことが必要とされる。 3 3 セメスター 58 用語解説.

Japan. Monbushō. Chōsakyoku, 2000

大学審議会全28答申・報告集: 大学審議会14年間の活動の軌跡と大学改革

高等教育研究会, 2002

大学の教育・授業の未来像: 多様化するFD - 49 ページ

ド-ポイント.アベレージ)制度が例示されております。ご承知のように、この制度はアメリカでは一般的に用いられておりますが、最も多く用いられている方法は「八. 8 ,じ. 0 」と、 2 ではなくて「卩」表示のランキングです。この「?」は落第( ?も)を指すものと思 ...

日本私立大学連盟, 2001

御社の営業がダメな理由

「うちの営業は頼りない」「いい営業マンが育たない」等、会社員なら誰もが一度は感じたことがある不満―。諸悪の根源は「営業力」にまつわる幻想だった。問題の原因は個人 ...

藤本篤志, 2006

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手打ちはクセではない―。基本をわかっていないから、手を使わざるを得ないのだ。スコアアップへの近道は、クセを直すことではなく、正しくセットアップできるようになるこ ...

堀江貴文, 2009

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ボビー ジョーンズ, 2011

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